小学音乐第二册教案5篇

1、小学音乐第二册教案 5 篇音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在表现人的感情变化、心理活动、 思维走向等方面有着很好的效果。为了大家学习方便，笔者特地准备了小学音乐第 二册教案 5 篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!小学音乐第二册教案 1教学内容：唱一唱采山教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳 动光荣的道理。2.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培养 学生的音乐感知能力、表现能力。3.能歌曲节奏用乐器伴奏。教学重难点：1.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲采山。2.准确掌握歌曲中的_ _、_ _的节奏。教学准备：钢琴，多媒体，木

2、鱼，手铃，沙锤。教学过程：6.按节奏朗读歌词。一、组织教学。师生问好歌二、发声练习2/4 1 3 | 5 | 54 32 | 1 |Wu wu wu wu wu wu三、新授。1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就 请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?2. 板书课题：采山，学生齐读课题。3.初听歌曲，感受歌曲情绪。4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。 (木 耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。5.师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描 绘了小朋友们菜

3、山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这 种喜悦的情绪学唱歌曲吧!7.教唱歌曲。师采用分句教唱，先唱谱 2 遍再带入歌词教唱 2-3 遍。最后由 学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。指出_ _、_的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自 己的想象来自由舞蹈。四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。五.课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动 的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰

4、盛的果实。小学音乐第二册教案 2教材分析：谁在叫是一首儿童歌曲，歌曲描绘了小动物不同的叫声，生 动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进为主，流 畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了?它们都在做什么?意在调动 小朋友的想象力。同时也在教育同学细心观察事物，了解小动物之间的生态关系， 维护动物，维护我们的家园-地球教学目标：通过本课教学，使同学能够理解歌曲内容，有感情的演唱，生动 地表示出小动物的各种形象，并能发挥同学的想象力，创编一些简单的歌词和动作。教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：歌词的创编，歌曲最后一句的休止符教学用具：钢琴、卡片、课件、动物头饰、打

5、击乐器教学过程：一、组织教学： (放一段音乐律动数鸭子 )目的：增进师生感情，缓解同学的紧张情绪，同时调动同学的学习积极性二、准备练习师：小朋友们，看来你们今天的心情不错嘛 !让我们一起走进美妙的音乐乐园， 好吗?生：好.师：现在，蓝兔姐姐给你们看一个画面(出示课件)2/4 1 3 4 5 5 小 猫 喵 喵上面写有音符和歌词，大家一起来念念歌词好吗?生：小猫喵喵师：读得真棒!原来是小花猫想给我们唱歌呢，你们想听吗?现在蓝兔姐姐扮 演小猫唱给你们听好不好?师：唱，你们也唱唱(生唱后),那你们还知道什么小动物，他们又是怎样 叫的?(提问)生：同学唱，老师可用打击乐为其伴奏目的：为学歌曲和创编做铺

6、垫。三、导入新课：师：你们真是个天才。那么你们喜欢小动物吗?想和小动物做好朋友吗?要和 小动物交朋友就要了解他们，知道他们喜欢做些什么?同时，我们还要知道，小动 物是我们人类的朋友，大家都要维护它们，可不要随意伤害小动物哦!下面我们就 来学一首歌曲(出示课件) 谁在叫，看看小动物们都喜欢做些什么。四、授新课：1.听范唱：师：认真听歌曲，找一找哪种小动物藏在歌曲中?看谁听得最仔细。2.生回答找到的小动物，它们的动作怎么做?： (小猫，小鸡，小鸭，小猪， 小老鼠，小鱼，鸡妈妈)，出示歌谱师：你们能模仿几种小动物的叫声吗?谁来试一试。 (可个人，可集体)3.学唱歌曲前半局部：(1)听老师范唱师：你们

7、模仿小动物的叫声真好听，蓝兔姐姐也想唱一唱，你们要是愿意可 以小声的跟我唱一唱。 (边唱边用打击乐伴奏)师：蓝兔姐姐唱得好听吗?你们也唱唱，我给你们伴奏，好不好?生：唱小动物叫声局部。(2)教唱“啦”局部师：现在,蓝兔姐姐给你们唱”啦”局部,你们区别一下两句有什么不一 样?(师唱)生:有一句比较平,有一句象是下坡的感觉.师:那你们能用动作来平稳与下坡的感觉吗?(提问个人-全体)(3)同学选择各种不同的形式扮演歌曲前半局部. (做动作,演唱,打击乐伴奏)师：蓝兔姐姐这有一些打击乐器，我想请几为小朋友用这些打击乐器为歌曲 伴奏(自由选择乐器)，其余的小朋友边做动作边演唱前半局部。4. 听唱法学唱歌

8、曲(1)师:扮演得太精彩了!下面我们再来听一听歌曲的后半局部,作一次小侦察 兵，去侦察小动物的小秘密，看看他们都喜欢做些什么?(播放后局部音乐)师:解释歌词,让同学了解动物之间的生态关系.(2)师:你喜欢哪一句?我们一起来唱唱 (同学找到一句，跟钢琴学唱一句。 )重点最后一句半拍休止的唱法，生断气连，象弹球一样。6.复听歌曲后半局部，生随音乐小声哼唱。师：下面请小朋友们轻声地再随音乐跟唱一次，边唱边根据歌词简单地编上 动作，看谁唱得好又编得好。 (课件播放音乐后半局部)7.带领生用多种形式演唱歌曲：师生对唱、分组唱、领唱(师)同学们真认真，唱得真好，看到你们唱，蓝兔姐姐也有唱的激动了，这 样吧

9、，我和你们一起合作好不好?这歌谱上写有“领”字的地方让蓝兔姐姐唱，写 有“齐”字的地方你们来唱，有信心唱好吗?生：有(师生对唱)师：现在我建议这边的小动物你们来唱领唱局部，剩下的小朋友唱齐唱局部， 并各自给自身的音乐编上动作。8.模仿小动物的动作，小组上台进行扮演唱。五、创编简单的歌词：在我们身边还有许多我们熟悉的需要维护的小动物，比方我们熟悉的大熊猫， 袋鼠等。在所有的动物中，你还熟悉哪些动物，他们的叫声是怎样的?我们也把他 们编成歌词唱一唱好吗?1.分小组讨论编创新歌词。师：像蓝兔姐姐，我知道青蛙和喜鹊并且喜欢它，我给你们编一段好不 好?(青蛙呱呱，喜鹊喳喳，啦啦啦啦啦.)好听吗?请给点掌

10、声鼓励一下吧，下面 轮到你们了，我先给你们小组讨论几分钟，等会可要到你们扮演了，开始讨论吧。2.分小组扮演自身的歌，并对其进行评价(同学教师均可)3.老师放音乐伴奏，小朋友们边唱边扮演动作。第一段唱原词，第二段唱小 组填创的歌词。六、小结：美育渗透同学们，动物是我们人类的朋友，我们每一个小朋友都应该维护它、保护它， 更不要去伤害它，它们是那样的可爱，希望同学们通过学习谁在叫这首歌，从 现在开始，维护动物，维护大自然，维护我们的生存环境，用你们的歌声把我们的 地球装扮得更加美丽!(播放谁在叫，全体同学边唱边离开教室)小学音乐第二册教案 3【教学目标 】1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步

11、的认识和了解。2、通过聆听单簧管波尔卡，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生 能用图形式或线条表示自己听到的音乐。3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。【教学重难点】感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的”波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。【教学内容】一、学一学导入 新课：1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马 车出发吧2、木管乐器的自我介绍：A、长 笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比 作乐队中的“花腔女高音”。B、短 笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细， 音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种抒情或华彩性的

12、乐曲。C、大 管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身较长，音色丰满浑 厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音” 之称。常用于田园风光的表现E、单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表 情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音 域最宽的乐器。3、单簧管为大家演奏一曲单簧管波尔卡。二、听一听欣赏单簧管波尔卡1、初听：完整的欣赏，出示图形谱。2、小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点?(目的：运用直观 的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。 )3、复听：学生以

13、小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与 不同的乐段。 (可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基 础)4、学生创作图形谱。5、演示图形谱。三、跳一跳1、简单介绍波尔卡波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。于十九世纪中叶风行全欧。 一般为二拍子，节奏活泼。2.师生共跳波尔卡。四、想一想，说一说。师：孩子们，你们今天高兴吗，是什么让我们这么高兴?(音乐)是的，音乐给 我们的生活带来极大的乐趣!它可以表达我们心底最深的情感和最美好的祝愿。五、最后，让我们在单簧管优美动听的演奏声中坐上小马车回家吧!(下课)小学音乐第二册教案 4一、教学目标【情感、态度、价值观】通

14、过歌曲的学习，感受音乐中表达出来对朋友的珍惜之情，能够产生并逐渐 养成团结友爱、互帮互助的良好品格【过程与方法】通过欣赏、小组合作的方式，提升团队的协作能力。【知识与技能】能够为歌曲划分乐句，并有感情的完整演唱歌曲。二、教学重难点【重点】有感情的完整演唱歌曲。【难点】能够学会乐句并进行乐句的划分。三、教学过程(一)创设情境，导入新课教师提问：大家还记得 2008 年 8 月 8 日是什么日子吗?给你留下的印象最深 刻的是什么?学生自由回答(运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女孩唱歌唱中国 )。教师总结：对，那就是第 29 届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。 那是一个举世瞩目的日子，更是

15、我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在这个百年庆 典的时刻，由我国歌唱家刘欢与英国的莎拉布莱曼携手，极其深情地演唱了本届 奥运会的主题曲我和你，震撼了整个世界!教师进行总结。从而导入新课。(二)初步感知1.通过多媒体初步播放歌曲，请同学们聆听歌曲后思考：歌曲的情绪与速度 是什么样的。通过同学们的回答总结出歌曲是抒情、温柔的，速度是稍慢的。2.接下来教师弹琴，同学们聆听，在聆听的过程中，请同学们思考这样两个 问题：歌曲的旋律部分有什么特点，这个特点的作用是什么。通过同学们的讨论和回答，总结出歌曲旋律出现重复部分，其作用是强调情 感。3.紧接着教师弹琴，同学们跟着轻声哼唱，哼唱的过程中请同学们思考歌词

16、 表达出什么样的情感。通过同学们的回答总结出，歌曲团结友爱、热情友好、珍视 友情的情感。4.同学们再次完整欣赏歌曲，并且思考这样的问题，什么是乐句，歌曲可以 划分成几句。同学们通过小组讨论得出，乐句这整个音乐句子的表达完整，一般是 4-8 小 节，歌曲可以划分成四个乐句。5.最后，师生一起按节奏朗读歌词，并请同学有感情地朗读歌词。(1)教师弹琴，学生填词演唱。(2)在演唱完毕后，请学生推荐认为唱的最富有表现力的同学上台表演。(3)随后教师进行提问：为什么这位同学唱的好听?学生自由回答(他/她有感情地在唱，并且有一些手势表达了对世界和平的向 往之情)。(4)教师总结。并请同学们再次有感情地演唱该

17、歌曲。6.再次欣赏由刘欢和莎拉布莱曼演唱的我和你，全体同学跟伴奏演唱歌 曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。(三)拓展延伸教师播放海洋，学生整首聆听。并提问学生：刚才我们听了另外一首 2004 年悉尼奥运会的主题乐曲，大家谁能说出它的名字?( 海洋 )。再次提问学生：你感觉这首乐曲的风格是什么样的?(悠长、天籁)接着提问大家：如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢?学 生踊跃发言(运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。我们也应该像他们一样为祖 国争光)。最后，教师总结：大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话， 一定也会为祖国争光的。教师再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音

18、乐，用 la 轻声跟着哼唱。 全体起立。老师指挥，学生分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力 的风格。(四)小结作业教师提问：今天我们学习了歌曲我和你同学们跟老师共同回顾一下本节 课的所学习的内容?通过聆听与歌唱我们能够感受到什么样的情感呢?学生自由回答教师总结(深情，富有感染力。无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同 享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想)。在课堂的最后，老师给你们布置一个小小的任务，那就是在课后在网上搜索 其他有关奥运会其他的的乐曲下节课进行一个分享。四、板书设计小学音乐第二册教案 5教学目标1.用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表 现劳动的愉快，唱出劳动的快乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。2.通过聆听、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并用自信自然有表情地参与歌唱、 表演活动。3.为歌曲创编歌词。教学重点：用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学准备：多媒体、钢琴等。教学过程：