借景抒情作文指导课件(14页PPT)

1、“死”了很多次班级里有两个同学在说话一个说: 昨天晚上,爸爸送我一副军棋 ，我高兴死了.另一个说:前天半夜里，有只老鼠爬上床, 把我吓死了.一个说:今天的几何测验,我别想得到好成绩, 题目好难。另一个说:这几道题目,正巧我都复习了,我激动得要死.两个人谈话不到三分钟,已经“死”了很多次，有什么办法能不“死”呢?第1页，共14页。（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。 紫藤萝瀑布 （2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。羚羊木雕（3）时间一分一秒地过去，暮

2、色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。走一步，再走一步 以上各句分别烘托了作者的何种情感（ ） 悲伤 宁静喜悦 恐惧第2页，共14页。一切景语皆情语借景抒情写法指导第3页，共14页。B段好在哪里？景物描写是怎样表现人物情感的？从修辞手法的角度思考。A.我走在家乡的小路上，心情格外舒畅。B.晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼。我走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外舒畅。漫不经心地挪动着拟人第4页，共14页。小试牛刀（一）用下列一两种景物表现对应的心情或感受，口头表达一两句话，注意运用拟人手法。景物：太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）

3、、云、树（树叶）、青蛙、小草、花、路、池塘、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦等心情或感受：烦燥、苦恼、悲伤无助、温暖、感动、快乐、欢喜等例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。第5页，共14页。今天晚上，我心情烦躁，走到天台上看月光。天空中的星星很少，本来就黯淡的月亮也被云朵遮住了脸庞。远处的鱼塘边，千万条树影在风中不停地飘荡，不停拨弄着我的心弦。青蛙也不安份地聒噪着，呱呱呱的叫声似乎要钻进每个人的耳朵里。第6页，共14页。芦花荡中两段写芦苇的景物描写各表现什么样的人物心理？A.夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下

4、来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。B.在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘荡。战斗前的紧张、顽强的战斗精神胜利的喜悦景物变化心情变化第7页，共14页。小试牛刀（二）第一次军训 军训的第一天，排着队伍走在去军训基地的路上，我心里激动极了，太阳 ，鸟儿 。 可是没想到，第一次训练就给了我一个下马威，教官居然让我们站军姿一个小时！我的额头上不断地渗出汗珠，举在额边的手也开始微微发抖，这时，太阳 ，鸟儿 。第8页，共14页。此段中景和情有何矛盾之处吗？洛阳城，牡丹开得正艳，大团大团的花

5、朵堆砌在小径上，仿佛从文人墨客的画中翩翩而至。他在桌前举杯，想要开口，却难以言说自己将要离别，那本是欢乐的容颜，也因悲伤而凄惨哽咽。他将酒一饮而尽，仿佛醉了就不必离开。若能如此，醉又何妨？第9页，共14页。洛阳城，牡丹开得正艳，大团大团的花朵堆砌在小径上，仿佛从文人墨客的画中翩翩而至。他在桌前举杯，想要开口，却难以言说自己将要离别，那本是欢乐的容颜，也因悲伤而凄惨哽咽。他将酒一饮而尽，仿佛醉了就不必离开。若能如此，醉又何妨？乐景哀情反衬第10页，共14页。小试牛刀（三）今天是期中考试后上课的第一天，第一节课，老师要发数学试卷，我提示： 运用反衬手法描写景物、周围环境，表现紧张、激动、兴奋等感情

6、。第11页，共14页。大展身手 改一改运用所学方法修改习作淋浴在阳光中要求：在划线句中任选一处，加上适当的景物描写烘托人物的感情。第12页，共14页。 “你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了”后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了 回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？ 一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上妈妈愣了愣，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗？”是的，我使劲地点头。 “我想，我不会再这么差的！”“呵呵那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！” 这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了我