2019高中数学 第二章 参数方程复习课教案 新人教A版选修4-4

1、初高中精品文档第二章参数方程复习课整合网络构建警示易错提醒1参数方程化为普通方程的易错点将参数方程化为普通方程时，很容易改变变量的取值范围，从而使得两种方程所表示的曲线不一致2圆锥曲线中的三点注意事项(1)注意不要将椭圆方程中的参数的几何意义与圆的方程中的参数的几何意义相混淆(2)把圆锥曲线的参数方程化为普通方程时注意变量x(或y)的变化(3)利用参数方程的参数求轨迹方程时，注意参数的特殊取值3关注直线参数方程中参数t具有几何意义的前提条件t具有几何意义的前提条件是直线参数方程为标准形式4圆的渐开线和摆线的两个易错点(1)对圆的渐开线和摆线的概念理解不透导致错误(2)弄不清圆的渐开线和摆线的参

2、数方程导致错误.专题一求曲线的参数方程用参数方程求动点的轨迹方程，其基本思想是选取适当的参数作为中间变量，使动点横、纵坐标分别与参数有关，从而得到动点的参数方程，然后再消去参数，化为普通方程如果欢迎使用下载！所以y1y21t21t21t21t2初高中精品文档动点轨迹与直线、圆、圆锥曲线等有关，那么通常取直线、圆、圆锥曲线的参数方程中的参数作为中间变量例1过点P(2，0)作直线l与圆x2y21交于A、B两点，设A、B的中点为M，求M的轨迹的参数方程解：设M(x，y)，A(x1，y1)，B(x2，y2)，直线l的方程为xty2.由xty2，消去x得(1t2)y24ty30.x2y21，4t2t，得

3、y.2t22xty22，由(4t)212(1t2)0，得t23.M的轨迹的参数方程为y2所以2x1t，2t1t2(t为参数且t23)标为(1，5)，点C的极坐标为4，若直线l过点P，且倾斜角为，圆C的半径为归纳升华求曲线参数方程的五步1建立适当的直角坐标系，设曲线上任一点M的坐标；2写出适合条件的点M的集合；3选择适当的参数，用参数及坐标表示集合，列出方程；4将方程化为最简形式；5证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点注意：最后一步可以省略，但一定要注意所求的方程所表示的点是否都在曲线上，要注意那些特殊的点变式训练以直角坐标系的原点O为极点，x轴的正半轴为极轴，已知点P的直角坐234.

4、(1)求直线l的参数方程和圆C的极坐标方程(2)试判断直线l与圆C的位置关系解：(1)直线l的参数方程为y5tsin3x1tcos，3欢迎使用下载！(t为参数)，y53圆心C到l的距离为d4，y2sin(为参数)，曲线C2：x1tcos，y1tsin(t为参(1)若，求曲线C2的普通方程，并说明它表示什么曲线；4x12t，解：(1)因为，所以(t为参数)，2y12t所以曲线C2的普通方程是yx2，它表示过点(1，1)，倾斜角为的直线4初高中精品文档1x12t，即(t为参数)2由题知C点的直角坐标为(0，4)，圆C的半径为4，所以圆C的方程为x2(y4)216，将xcos，代入，得圆C的极坐标方

5、程为8sin.ysin(2)由题意得，直线l的普通方程为3xy530，|453|9322所以直线l与圆C相离专题二参数方程及其应用(1)求直线的参数方程，根据参数方程参数的几何意义，求直线上两点间的距离，求直线的倾斜角，判断两直线的位置关系；根据已知条件求圆的参数方程，根据圆的参数方程解决与圆有关的最值、位置关系等问题(2)能根据条件求椭圆、双曲线、抛物线的参数方程，并利用圆锥曲线的参数方程解最值、直线与圆锥曲线的位置关系等问题x2cos，例2已知曲线C1：数)(2)曲线C1和曲线C2的交点分别记为M，N，求|MN|的最小值42所以x1y1，(2)曲线C1的普通方程为x2y24，y1tsin(

6、t为参数)代入x1tcos，将x2y24中得(1tcos)2(1tcos)24，所以t22(cossin)t20，欢迎使用下载！初高中精品文档设t1，t2为方程的两个根，则有|MN|t1t2|（t1t2）24t1t24（cossin）28124sin2，所以当sin21时，|MN|的最小值为22.归纳升华1曲线的参数方程化为普通方程的基本方法是消参，可以通过加减消参法、平方消参法等进行，解题中要注意参数方程与普通方程的等价性2把曲线的参数方程化为普通方程，可把要解决的问题转化为我们熟悉的问题加以解决，是解决参数方程问题的一个重要指导思想3求圆锥曲线或圆上的点到某点或者某条直线的距离的最值时，使

7、用参数方程可以把问题化为求三角函数的最值问题4直线的参数方程的应用非常广泛，可用来解决直线与圆锥曲线的位置关系问题在解决这类问题时，利用直线参数方程中参数t的几何意义，可以避免通过解方程组求交点坐标等烦琐运算，使问题得到简化直线的参数方程有多种形式，但只有标准形式才具有明确的几何意义x43t，直线l过点P(4，0)，它的参数方程为(t为参数)，y1t变式训练022与圆x2y27相交于A，B两点(1)求弦长|AB|；(2)过P0作圆的切线，求切线长解：将直线l的参数方程代入圆的方程，得432122t2t7，整理得t243t90.(1)设A和B两点对应的参数分别为t1和t2，由根与系数的关系得t1

8、t243，t1t29.故|AB|t2t1|（t1t2）24t1t223.(2)设圆过P0的切线为P0T，T在圆上，则|P0T|2|P0A|P0B|t1t2|9，所以切线长|P0T|3.专题三极坐标方程与参数方程的综合应用把极坐标方程与参数方程综合起来考查的频率较高，常考查极坐标方程、参数方程、普欢迎使用下载！3x5t，y3t3x5t，1y3tyk例3已知直线l：(t为参数)以坐标原点为极点，x轴的正半轴为(2)将(t为参数)代入xy2x0，变式训练(2017全国卷)在直角坐标系xOy中，直线l1的参数方程为初高中精品文档通方程的相互转化一般是将所给的方程化为较熟悉的普通方程，然后根据曲线性质去

9、解决问题在高考中选择题、填空题和解答题都有可能出现212极轴建立极坐标系，曲线C的极坐标方程为2cos.(1)将曲线C的极坐标方程化为直角坐标方程；(2)设点M的直角坐标为(5，3)，直线l与曲线C的交点为A，B，求|MA|MB|的值解：(1)2cos等价于22cos.将2x2y2，cosx代入22cos即得曲线C的直角坐标方程为x2y22x0.2222得t253t180.设这个方程的两个实根分别为t1，t2，则由参数t的几何意义即知，|MA|MB|t1t2|18.归纳升华1先把曲线的极坐标方程化为直角坐标方程，曲线的参数方程化为普通方程，然后使用熟悉的解析几何知识解决问题，再根据题目的要求进

10、行变换来求解结果，最后得出符合题目要求的结论2参数方程中一个确定的参数值对应着曲线上一个确定的点，在由参数方程求曲线交点坐标时，也可以先通过方程组求出参数值，再根据参数值得出交点坐标3解题时如果涉及求直线被曲线截得的线段的长度或者直线上的点与曲线交点之间线段长度的和、乘积等问题时，可以利用直线的参数方程中参数的几何意义加以解决x2t，yktx2m，(t为参数)，直线l2的参数方程为m(m为参数)设l1与l2的交点为P，当k变化时，P的轨迹为曲线C.(1)写出C的普通方程；(2)以坐标原点为极点，x轴正半轴为极轴建立极坐标系，设l3：(cossin)欢迎使用下载！x32，xy2，y2.所以2x2

11、y25.x2pt2，x2pt2，p解析：将(t为参数)消参得y22px，则抛物线的焦点为F，0，准线为直y2pt，线x.初高中精品文档20，M为l3与C的交点，求M的极径解：(1)直线l1的普通方程为yk(x2)，直线l2的普通方程为x2ky，消去k得x2y24(y0)，即C的普通方程为x2y24(y0)(2)l3化为普通方程为xy2.2联立得x2y24，218244所以l3与C的交点M的极径为5.专题四数形结合思想数形结合思想是数学中重要的思想之一，利用数形结合思想解题具有直观性、灵活性、深刻性的特点，并跨越各知识点的界线，有较强的综合性加强这方面的学习和训练是打好基础、巩固知识、提高能力的

12、一个重要环节例4已知抛物线的参数方程为(t为参数)，其中p0，焦点为F，准线为y2ptl.过抛物线上一点M作l的垂线，垂足为E.若|EF|MF|，点M的横坐标是3，则p_2p2将x3代入y22px得y6p.p如图，不妨令M的坐标为(3，6p)，所以E，6p.2pp2（6p）2因为|EF|MF|，所以22p23（6p）2，2欢迎使用下载！xacos，2半轴为极轴)中，直线l与圆O的极坐标方程分别为sinm(m为非零常数)与解析：椭圆的标准方程为221(ab0)，由sinm得(sincos)2m，即直线方程为xym0.由b，得2b2，即x2y2b2，所以初高中精品文档化简得p24p120，因为p0，所以p2.答案：2归纳升华1化参数方程为普通方程，由几何性质确定抛物线的焦点与准线方程2根据两点距离的定义，得关于p的方程，从而求得p值，再结合抛物线的图象，确定p的范围，体现了转化与数形结合思想的应用变式训练在直角坐标系xOy中，椭圆C的参数方程为(为参数，aybsinb0)在极坐标系(与直角坐标