干法——稻盛和夫46页PPT课件

1、干法稻盛和夫26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊干法稻盛和夫干法稻盛和夫26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌

2、斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊千法读书交流会丶学习千法精髓改奕工作心态造就优秀人格电装管理办2011.7.16千法学习执行方案(一)第一阶段(6月25日-7月1日广泛动员和全面启动学习氛围,各部门通过组织集中学习、个人自学、讨论、举办讲座等多种形式,学习千法全文;全面启动宣传工作,向各部门成员宣传千法的基本内容,掀起干法的学习热潮(二)第二阶段(7月2日-7月10日)专题学习交流,各部门制定学习计划,通过学习干法的内容或当中的某一版块,结合工作岗位的实际情况,进行深入的心得体会交流(三)第三阶段(

3、7月11日-7月25日)公司组织全体职员以轮流阅读干法中的精华内容进行系统的学习,并以击鼓传花的活动形式,分享个人学习千法的心得体会或就干法的内容或当中某一版块,阐述其对自身岗位工作的指导作用并最终将学习心得形成读后感,下发各部门共同分享 语篇教学可以为学生提供较为丰富的语言输入和交流的内容，为学生的语言发展能力提供大量的素材。我们现行的教材是英语课程实施的重要组成部分，在英语教学中起着非常重要的作用。在我们的教学中，教材里呈现某些话题的编写却达不到语篇教学的要求，那么我们该如何有效的再构语篇，实现语篇课堂教学的成效呢？一、创编式再构，深掘教材创编语篇，首先要学会分析教材，认识教材和处理教材。

4、创编适合学生的语篇是基于教师对教材的深刻理解；有效的语篇教学设计源于教师对语篇教学内涵的真正感悟。只有深刻的解读教材，教师才能明白教材的编排意图和语言目标；只有真正的领悟语篇教学的深刻内涵，教师才能改编，创编出适合学生的、能促进学生英语学习的语篇。1.立足教材，增删有度【精彩重现一】在Book 3 Unit 3 A Lets talk 的教学中，依据教材内容，笔者设计改编了语篇My grandma。基于学生的学情，笔者对较为复杂的原文本进行了倾向性删减的处理，以便利于学生更好地进行语言的掌握和运用。在课堂导入时，笔者充分调动学生的积极性设计了一个关于帮助一位健忘的老奶奶找到自己失物的故事，紧接

5、着便展开了一系列的教学活动引出了一段与教材贴合紧密而又删减有度的文本！This is my grandma. She is old. But she is kind. I love my grandma.Grandma : Oh, Lily, where is my cat?Lily： Is she in the study?Grandma: No.Lily : Is she in your kitchen?Grandma: No.Lily: Is she in your bedroom?Grandma: Haha , she is under my bed!随着教学情节的深化，健忘老奶奶总是

6、东丢西拉，小孙女Lily 也总能解决难题的。整篇文本不断复现滚动，扎实有效的解决了教材文本教学难点，并将故事推向了高潮！【反思分析】教材中该课的教学重点为句型“Is she/he in the study? Yes, she/he is.”但却在文中多次强调I have an eraser. Its a cat. 增加了原文的难度，阻碍了激发学生学习本课的兴趣。鉴于四年级学生的学情，笔者对文本进行了恰当的改编，删减了部分次重点，为文本添加了趣味性的场景，以及多次复现的章节，放平了坡度，积极调动起了学生的学习兴趣，并将教材重点词句进行了深度的演练，同时也培养了学生敬老爱老的美德。2.把握内容，联

7、系旧知语言的学习，是一个不断滚动的过程。在日常的英语教学过程中，我们要时刻把握常复现的原则，引导学生应用旧知，操练新知识。教学设计里，笔者在应用新语言点的过程中联系已学知识，并努力的加以运用。【精彩重现二】笔者在教学PEP Book 6 Unit 1 的教学过程中，结合教材联系旧知，教学生词 spring，summer, fall, winter和句型“I like. ”“I wear.”“ I can”并创编了语篇。I like spring. Its green .I like spring. Its warm and sunny.I wear my shirt and blouse.I

8、can go hiking and climb mountains.My nice spring.I like summer. Its red.I like summer. Its hot and sunny.I wear my T-shirt and sunglasses.I can swim in the sea.My super summer!I like fall. Its golden.I like fall. Its cool and windy.I wear my sweater and pants.I can climb mountains.My cool fall.I lik

9、e winter. Its white.I like winter. Its cold and snowy.I wear my coat and boots.I can play in the snow.My great winter.【分析与思考】该语篇以优美的诗歌形式出现，将旧知和新识巧妙整合。让学生在听、吟、创的过程中，理解所学句型和生词，在优美的意境中，他们学会了新词spring， summer， fall，winter。还复习了旧句型“I like ”“In, I can wear”二、内涵式再构，关注运用教学实践表明，小学生是否对英语学习感兴趣，很大程度上取决于教学内容是否有趣味性

10、。由此，在教学中，教学内容的趣味性决定了教学效果的高低。但我们的教材有时提供的课文缺乏一定的生动性与趣味性，学生学习的兴致不高。由此，教师可以依据学生的心理特点设计或者拓展语篇，再构教学内容，提取吸引学生的话题，重设吸引学生的语境，提升教材的内涵。1.题材选择，深化内涵有调查显示，小学中高年级的学生一般对神话、童话、历史、伟人传记、武打、传说、侦探等题材感兴趣，由此教师在设计再构语篇时可以从上述的题材着手。【精彩重现三】 农村初中学生的基础参差不齐,写作能力更是不容乐观。有部分初一新生不要说写一篇文章,就连写一个句子都写不通顺,错别字多。面对这样农村初中学生的作文水平现状,作为一线的农村语文教

11、师面临着极其严峻的挑战,要做好农村初中初一新生的作文教学,必须坚持四个原则。 一、坚持循序渐进的原则 最先从仿写句子和运用词语造句开始,初一第一学期,作文教学的重点应该是仿写句子和运用词语造句。因为仿写句子和运用词语造句,既是升中考试的考点,又是学生打基础和提高学生作文水平的最有效的途径之一。仿写句子和运用词语造句,主要是提高学生的语言表达能力,语言表达能力强,文章就有妙笔生花之感。仿写句子最好是仿写比喻句、拟人句、排比句和反问句。例如:仿写“宽容,是我们自己一幅健康的心电图”,要求仿写的两个句子与原句构成排比句;有个学生写出美妙的句子:“宽容,是这个世界一张美好的通行证;宽容,是我们社会一派

12、和谐的平安符。”我把他的句子写在黑板上,让全班的学生来读。老师坚持这么做,学生的语言表达能力就会得到提高。 训练学生用自己的语言叙述故事情节的能力。我在初一第二学期重点是要学生叙述故事情节。我最先找一些简短的故事给学生读,然后让他们用自己的语言叙述故事情节。过一段时间后,我又找篇幅长些的故事给学生看,再让他们用自己的语言简述故事情节。学生在用自己的语言简述故事情节的过程中,他们的语言表达能力就会提高。我遵循循序渐进的原则训练学生的语言表达能力,取得了很好的效果。 仿写文章的结构。自古以来的美文佳篇,都有其巧妙的结构,例如岳阳楼记,它把叙述、描写、议论、抒情紧密连在一起,“览物之情,得无异乎?”

13、这个过渡句运用得十分奇效。我在初二第一学期的作文教学重点就是仿写文章的结构。仿写文章的结构是学生最容易学习到的写作技巧。关键是老师要找到各种不同结构的范文,供学生学习、训练;其次,老师落实学生的训练,千万不得马虎,否则效果不大。 最后是训练学生创作阶段,教师要求学生根据自己的所见所闻和所感,独立写文章。我的教学安排在初二第二学期与初三阶段。 二、坚持读写结合的原则 学生要提高自己的写作水平,就应该广泛地阅读书籍,农村初中学生的写作基础差,就是因为阅读书籍的量太少,缺乏看书的习惯,另外农村的学生太缺乏有好书可看,这就造成了他们“无米为炊”,写作水平提不高的主要原因。因此,每学期向他们推荐一些好书

14、给他们看,例如初一推荐山海经、西游记、安徒生童话、鲁滨孙漂流记、格列佛游记和一些短小的记叙文。书的来源分为几种方式:一是老师拿出自己的书给学生看,二是动员学生自己买书和征订书籍,三是学生之间的书互相传阅,四是动员学生去借书。我班教室里的书籍多得像一座小山,这样就为学生写作提供了源泉。其次,老师要按序规定学生去阅读书籍,学生看完书,老师一定要根据作文教学的进度,让学生作文,例如初一就叫他们写故事情节,初二就仿写文章的结构。最后,老师要有检查、批改、讲评。因为只读不写,学生收获不大;只写不读,学生的作文水平提高不了;只有读与写紧密结合,学生的写作水平才会迅速地提高。 三、坚持以趣为主的原则 孔子说

15、:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,老师激发学生学习兴趣的重要性。如果学生学习的兴趣浓厚,老师所讲的,学生都能接受,教学的效果就高,否则就低。因此,我在教学作文课时,就十分注重激发学生的学习兴趣。例如我教学生仿写句子时,学生能写出恰当的仿写句子,我都会在课堂上表扬他,学生受到表扬,就会激发学习的兴趣;又如我找简短的故事给学生阅读,然后让他们用自己的语言简述故事情节,只要能用自己的语言写故事情节的,我都鼓励他。所以,我们不能用初中的知识要求他们,只要他们按老师的要求去完成了,我们就要激励他们,这样就能激发他们的学习兴趣。他们有了浓厚兴趣,写作水平就一定能提高。 四、坚持持之以恒的原则

16、 作文教学,是一场持久的战争。我从初一开始,就要求学生写日记,每周至少写2篇,一直坚持到初三;我都坚持批改他们的日记,有时还讲评,遇到好的语句或文章,我会把这些语句或文章复印出来,张贴在教室里,让所有的学生阅读。这样,既能激发学生兴趣,又能提高学生的写作水平。 千法读书交流会丶学习千法精髓改奕工作心态造就优秀人格电装管理办2011.7.16千法学习执行方案(一)第一阶段(6月25日-7月1日广泛动员和全面启动学习氛围,各部门通过组织集中学习、个人自学、讨论、举办讲座等多种形式,学习千法全文;全面启动宣传工作,向各部门成员宣传千法的基本内容,掀起干法的学习热潮(二)第二阶段(7月2日-7月10日

17、)专题学习交流,各部门制定学习计划,通过学习干法的内容或当中的某一版块,结合工作岗位的实际情况,进行深入的心得体会交流(三)第三阶段(7月11日-7月25日)公司组织全体职员以轮流阅读干法中的精华内容进行系统的学习,并以击鼓传花的活动形式,分享个人学习千法的心得体会或就干法的内容或当中某一版块,阐述其对自身岗位工作的指导作用并最终将学习心得形成读后感,下发各部门共同分享稻盛和夫写给职场人的工作真谛干法豪恩集团人力资源中心陈龙生2011.06.28“糨盛和夫”其人作者简介稻盛和夫,1932年出生于日本鹿儿岛市,1955年毕业于鹿儿岛大学应用化学专业与松下幸之助(松下公司)、盛田昭夫(索尼公司)、

18、本田宗一郎(本田公司)并称为日本“经营四圣”,也是“四圣”中目前唯一健在的一位,被誉为“当代松下幸之助27岁创办京都陶瓷株式会社(现名“京瓷”),52岁创办第二电电(原名“DDI”,现名“KDDI”,目前是日本仅次于NTT的第二大通信公司),这两家公司都位列“世界500另一方面,1984年个人出资设立稻盛财团,担任理事长。同时创设国际奖项“京都奖”,于每年11月对那些为人类社会的发展进步做出突出贡献的人士进行表彰此以外,还志愿担任共有62家(海外9家)、聚集了6,600余位年轻经营者的经营塾“盛和塾”的塾长,为培育经营人才而倾注心血2010年,日本航空向东京地方法院申请破产保护,在民主党鸠山政

19、府的三顾茅庐下稻盛和夫以78岁的高龄出任日航的CEO,重整问题重重的日航干法目录前言“幸福”工作法第1章:磨练灵魂提升心志(为什么要工作?)第2章:让自己喜欢上所从事的工作(如何投入工作?)3章:以“高目标”为动力(持续付出不亚于任何人的努力!)第4章:持续就是力量(抓紧今天这一天!)第5章:追求“完美主义”(怎样才能出色工作?)第6章:“创造性”地工作(每天都要钻研创新)结语:人生工作的结果=思维方式热情能力中文版。作者序我的劳动观这里所说的价值观指的是劳动观,就是对工作的基本观念。工作在人的一生中占的时间最多,人们在工作中学到的东西也最多。但是,现在许多人却找不出在工作这一尊贵的行为中所包

20、含的目的和意义在理应承担起当今社会责任的这一代年轻人中,将“流汗工作”视为美德的社会风气逐渐淡薄,而不劳而获,想靠投机赚大钱的恶劣风潮却在逐年增强。就在今天,必须对劳动,对工作,从根本上重新审视。前言幸福“工作法”为了度过有价值的人生理解工作的意义,全身心投入工作,你就能拥有幸福的人生。然而,仅仅因为一件事情,被残酷命运工作是“万病良药捉弄的我的人生,居然发生了彻底的戏剧性的变化,从此我开始走出人生新我认为工作是对万病都奏效的灵丹妙药,通过工作你可以克服各这件事情就是我改变了自己的想法,开种困难和考验,让自己的人生时始拼命投入工作不可思议的事情发生了,我人生的齿轮“工作”隐藏着一种伟大的力量过

21、去一直在苦难和挫折的方向上运转它能够帮助你战胜命运中的苦难给人生带来光明和希望现在开始朝着幸运的方向转动了。此后我的人生进入崭新的状态,充满希望不断成功第1章磨练灵魂提升心志我们为什么而工作人工作的目的是为了提升自己的心志这是我的观点。提升心志是一件非常困难的事情,有的僧人经历长期严格的修行,也未必能够做到。但是在工作中却隐臧着可以达到这个目的的巨大力量。工作的意义正在于此。日复一日勤奋地工作,可以起到锻炼我们的心志、提升人性的了不起的作用只有通过长时间不懈的工作,磨砺了心志,才会具备厚重的人格,在生活中沉稳而不摇摆我衷心希望,生活在现代的年轻人,你们承担着对未来的责任,在工作中切不可好逸恶劳不要逃避困难。希望你们秉持一颗纯朴的心,全身心地投入到工作中去有时你们或许会感到疑惑:“工作到底是为了什么?”每当此时,希望你们记住下面这句话:工作