2022年人教版语文九下《孟子两章》导学案 2

1、名师精编 优秀教案第 18 课孟子两章导学案【学习目标】1、积累文言词汇，疏通文章大意。2、通过对作品的阅读探究，理解作者关于 人才造就的观点和他的政治思想。3、学习课文结构严谨、层层推进的论证方 法。【知识链接】简介孟子和孟子 ：孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。中国 古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其 门人著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为 仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文 化的影响全面而巨 大，有“ 亚圣” 之称，与孔子合称为“ 孔孟”。孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政 治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问

2、题的论争。孟子也是以记言为主的语录体散文，但它比论语又有 明显的发展。 论语的文字简约、含蓄，孟子却有许多长 篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩。如果说论语给人的感觉是仁者的谆谆告诫，那么孟子给人的感觉就是 侃侃而谈，对后世的散文写作产生了深刻的影响。孟子政治思想的核心是“ 仁政”，“ 仁政” 学说是对孔子“ 仁学” 思想的继承和发展。孔 子的“ 仁” 是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神就是“ 爱人”。孟子从孔子的“ 仁学” 思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“ 仁政”。“ 仁政” 的基本精神就是“ 以民为本”宋代朱熹将孟子与论语 大学中

3、庸合称为“ 四书”从此一直到清末， “ 四书” 都是科举必考的内容。【学法指津】，孟子是篇幅最大的一本。同学们，儒家思想博大精深，学习时，要认真体会。这两篇短文除了要掌握一定的文言知识外，还要能够理清文章论证思路，深入了解作者的思想观点。识，以乐观的态度对待生活。自主学习 一、得道多助，失道寡助1. 给下列加粗字的注音。夫 ( ) 郭（ ）粟（ ）寡（）民戚( ) 畔( ) 封疆 ( ) 域 ( )并从中获得教益，增强忧患意名师精编 优秀教案4、本文的中心论点是什么？运用哪些论证方法加以论证？【合作探究】1、本文作者从作战入手，设举了两个战例，从中可以看出，作者把决定战争胜负的客观 因 素归结

4、为哪几个？作者认为它们之间的关系如何？2、“ 得道” 与“ 人和” 有什么关系？3、什么样的政策才能称之为“ 仁政” ？试举例说明。【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】如何评价孟子的 “ 民贵君轻” 即 “ 以民为本” 的思想？在我们初中所学的课文中还有哪些文 章涉及到这一思想，说出来和大家交流交流。【自主学习】二、生于忧患，死于安乐1、给下列加点字注音畎亩（）傅说（）胶鬲（）拂士（）空乏（名师精编舜（优秀教案）2、解释下列加点的词语舜发于畎亩之中：管夷吾举于士：百里奚举于市：故天将降大任于是 人也：必先苦其 心志：空乏其身：行拂乱其所为：人恒

5、过：衡于虑：而后作：征于色：入则无法家拂士：3 本文开篇列举了六位历史上的名人的事例，这六位人物有何相同之处？请找出文章的中心论点，并简述本文的论证思路。5、圈划并赏析文中优美的语句。【合作探究】“ 故天将降大任于是人也”中的“ 是人” 指怎样的人？孟子认为承担大任的人须经历那些方面的磨练？2、孟子“ 生于忧患，死于安乐” 的观点影响千年，激励着一代代人战胜眼前磨难，走向成功，实现自己的人生价值。结合文章请你谈谈如何去面对学习和生活中的忧患？【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】名师精编 优秀教案举办辩论赛：逆境能成才顺境也能成才。做好准备噢！【

6、自测提升】一、积累运用1、选出词义相同的一项： （）（2 分）A、利：地利不如人和 兵革非不坚利也 B、亡：今亡亦死 国恒亡c、以：域民不以封疆之界 以天下之所顺 D、之： 三里之城 多助之至 2、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器， 就必须经受磨练。 下面列出的名言中，与之意思相近的两项是（）（ 2 分）A、古人大业成，皆自忧患始。 B、试玉要 烧三日满，辨材须待七年期。C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D 、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。3、下列句子划分节奏有误的一项是（）（2 分）A.舜 / 发于 / 畎亩之中 B. 曾益 / 其所不能C.征于色 / 发于声 / 而后

7、喻 D. 入/ 则无法家 / 拂士二、阅读理解（一）、课内阅读（ 11 分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自孟子 告子下）4对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）。（2 分）A舜发于畎亩之中（的） B C行拂乱其所为（他的） D故天将降大任于 是人也（到）生于忧患而死于安乐也（因而）5用现代汉

8、语写出下列句子的意思。（4 分）（1）曾益其所不能。译文：（2）人恒过然后能改。译文：6、：说说读完本文后的感悟。（2 分）720XX 年 5 月 23 日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“ 多难兴邦” 四个字，它与 本文表达的什么观点相类似？（3 分）三、课外阅读（13 分）治国犹栽树 唐太宗谓侍臣曰：“ 往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲 清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则名师精编 优秀教案枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”（节选自贞观政

9、要 ） 注释 侍臣：周围的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔：r n, 丰收。8、给下面句子划分朗读停顿的节奏：（2 分）故 夙 夜 孜 孜9解释下面句中加点 的词。（ 2 分）惟 欲 清 征 求 不 已净10翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。（ 3 分）11结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。 （3 分）12、就唐太宗的治国之道谈谈自己的看法。（3 分）孟子【自主学习】 一、1、畔通“ 叛” ，背叛 内城： 外城 放弃 护城河限制 的 凭借从四面保卫起来、 2 、“ 道” 就是指“ 仁政”3、中心论点是“ 天时不

10、如地利，地利不如人和” 。运用了举例论证，对比论证，和道理论证【合作探究】 1、天时，地利，人和，天时不如地利地利不如人和。2、“ 得道” 就是施行仁政，施行仁政就能获得“ 人和”息政策。3、以人为本，体恤百姓的政策，如唐朝初年实行的休养生【自主学习】二、1、qun yu g b f sh n。2、被任用、被选拔、市、这样、使-痛苦使-缺乏阻碍常常 阻塞 奋起 显露国内 3 都出身贫贱， 都经历了磨练，最终都大有作为4 中 心 论 点 ： 生 于 忧 患 死 于 安 乐 。 举 例 论 证- - - - 道 理 论 证 - - - - 归 纳 论 点 。 5、略【合作探究】 1、经历了磨练，最终都大有作为的人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，2、略 3 大清王朝，经历了康乾盛世之后，无敌国外患，就逐渐进入了安逸状态，自诩天朝上国，闭关锁国。殊不知是井底之蛙，最终被历史的洪流所淹没。外面没有敌国，人们只沉浸在懒散之中，没有任何警戒意识，只贪图安逸享乐，所以会衰败。 4. 不是所有经历过困难艰苦的人一定会成功 之后的实践中，一步一个脚印的走下去，才会成功。的。只有积累失败后的经验，运用到【自测提升】 1、C 2 、BD 3、A 4 、D5、（ 1）增加他不具备的才能（2）人经常