新版青岛版三年级上册数学全册课件(新审定部编)

1、2014最新青岛版三年级数学上册动物趣闻 吨的认识1、同学们你们学过哪些重量单位？有谁能描述一下1克与1千克有多重？（可以举例说明）2、猜一猜老师约有多重。为什么用不用“克”作单位呢？你知道世界上体重最大的动物是什么吗？我是蓝鲸,我的体重是120000千克。 181吨吨的认识你能举例说说生活中用“吨”作单位的物体吗？桥的载重量 ：20吨货物：40吨波音747货机 载重量110吨以“吨”为单位的物体有什么共同特点吗？吨是比千克大的质量单位。计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨做单位 吨可以用符号“t”表示。如果一个同学重25千克照这样计算，四个同学重（ ）千克1001吨=( )千克100040个

2、同学的体重的和是（ ）千克，1000再照这样计算也就是 1 吨。说说生活中什么东西大约重 1 吨。如果每个学生的体重是 25 千克，40 个学生的体重就是 1 吨。小汽车总重约1吨一般电梯的载重量是1吨想一想，算一算A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨?B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？1头牛重500千克2头牛重1吨。想一想，算一算A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨?B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？ 1个油桶重200千克5桶重1吨。想一想，算一算A.一头牛重500千克

3、，几头牛的重量是1吨?B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？1袋水泥重50千克20袋重1吨。载重6吨水果6000千克做一做：1.5吨=（ ）千克 2000千克=（ ）吨2.一只大象体重4吨，是（ ） 千克。500024000克克克千克150 4503003吨千克克千克722002判断1.粉笔长13克2.一瓶牛奶重250克3.一个足球重2吨4.一吨铁比一吨棉花重牛奶牛奶比较大小5吨450千克8吨750千克 6980千克 7 吨4吨50千克450千克5450千克8075 千克2201050kg( )袋1吨5kg( )箱200kg( )匹20200

4、53 吨 = _千克 6000千克= _ 吨 3 0006你能进行千克与吨的换算吗？想：1吨=1000千克，3吨里面有3个1000千克，就是3000千克想：1000千克= 1吨，6000千克里面有6个1000千克，就是6吨在一辆载重 2 吨的货车上，装 3台重 600 千克的 机器，超载了吗？3600 = 1 800(千克)1 800 千克2 000 千克2 吨 = 2 000 千克答：没有超载。1、 把合适的体重与对应的动物连起来。4 吨6 千克80 千克50 吨练习三2、 5 吨 = ( )千克 9 000 千克 = ( )吨 1 600 千克 - 600 千克 = ( )吨 1 吨 -

5、400 千克 = ( )千克5 00091600用两辆载重 2 吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走?3. 800 千克400 千克600 千克1 000 千克700 千克 今天是星期日，早上，我吃了两个100 的肉包子，然后就和妈妈一起去市场买菜。 市场上的物品可真多啊！看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了1千克白菜，2 西红柿，2千克鸡蛋、1 土豆和500 肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。 千克 吨克千克 改错（小明的数学日记）： 今天是星期日，早上，我吃了两个100克的肉包子，然后就和妈妈一起去市场买菜。 市场上的物品可真多啊！看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了

6、1千克白菜，2千克西红柿，2千克鸡蛋、1千克土豆和500克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。 改错（小明的数学日记）：基础练习 1、填空：一袋大米重100千克，10袋大米重（ ）千克，就是（ ）吨。如果每个学生体重是25千克，（ ）个学生的体重是1吨。2400千克400千克=（ ）吨6分米8厘米=（ ）厘米 爸爸身高18（ ）一串葡萄200（ ） 一枚两分硬币2( ）一个南瓜3（ ） 一辆车载重2（ ）一辆车能装4吨500千克大米，合（ ）千克。一个鸵鸟蛋重1500克，合（ ）千克（ ）克。分米 1000千克克140268克千克450015005吨（ ）5千克3吨（ ）4050千克4米 （

7、 ）1500毫米6900千克（ ）7吨8吨（ ）8000千克6吨200千克（ ）6000千克4050千克（ ）5吨=2.在里填上、或 =3.按从大到小的顺序排列下面各数。3吨 4580千克 3000克 128千克 2999千克4580千克3吨2999千克128千克3000克9吨90千克 （ ）5千克5000吨 （ ）7米70厘米 （ ）每相邻两个长度单位间的进率 都是10。 （ ）1吨铁肯定比1000千克棉花重。 （ ）4、判断：新生活超市要进货，用载重2吨的卡西和运送。想一想，如果派两辆车，怎样装车才能一次运完，而且不超载？6、7、6 用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下：品种水泥黄沙石子砖

8、头钢材数量2500千克4吨6吨9吨2500千克 要使运输次数最少，该怎样运？谢谢大家谢谢大家！快乐大课间 两位数乘一位数观察下面的图片：我们可以提取的信息是：想一想？（1）三（1）班跳舞的同学分两组，每组20人。（2）三（2）班跳舞的同学分三组，每组12人。合作探索三（1）跳舞的一共有多少人？ 202= (人) 采用不同的方法计算：方法一：摆一摆20*2，表示2个20相加，20+20=402个十乘2得4个十，4个十是40。三（2）跳舞的一共有多少人？ 123= (人) 方法二：可以用竖式计算 1 2 3 _ 6 .23=6 30 .103=30 _ 36 .6+30=3623= 35= 203

9、= 35 0= 54= 42=504= 402=练一练巩固练习 1、（比比谁是口算小状元） 406 440 208 503 720 950 605 850 707 2、看课本第12页第3题青蛙跳荷叶谢谢同学的观看，再见信息窗1 三位数乘一位数第三单元 富饶的大海1.买2筐蟹，需要多少钱？2.买扇贝一共需要多少元？1.购买2筐蟹，每筐400元。需要多少钱？400X2=800（元）想：（1）2个400相加得800。（2）4个百乘2等于8个百，是800.（3）4X2=8 400X2=800答：需要800元。2.买扇贝一共需要多少元？312X3=312X36389999积的百位上应该写几?为什么？99

10、36 ( )元答:买扇贝一共需要936元。注意： 不论数字多大，位数多高，计算法则都是一样的：都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前一位进几。小结： 笔算三位数乘一位数时，要先用一位数去乘多位数的个位，再乘多位数的十位和百位，并要特别注意用因数去乘多位数哪一位上的数，积就写在那一位得下面。青岛版三年级上册 走进新农村 位置与变换文化中心住宅区风景区牡丹亭柳编工艺厂老年公寓凤凰村路线图文化中心住宅区凤凰山风景区牡丹亭柳编工艺厂老年公寓北住宅区在牡丹亭的哪面？北北南西东凤凰村路线图文化中心住宅区凤凰山风景区牡丹亭柳编工艺厂老年公寓北凤凰山景区牡丹亭的哪面？北北南西东东北凤凰村路线图文化中心

11、住宅区凤凰山风景区牡丹亭柳编工艺厂老年公寓北老年公寓牡丹亭的哪面？北北南西东东北东南凤凰村路线图文化中心住宅区凤凰山风景区牡丹亭柳编工艺厂老年公寓北北北南西东东北东南西南西北北曲阜蓬莱今天我学会了？1.东 西 南 北上北下南左西右东2.东南西北 东北西南方向相反位置相对作业：我的上学路线是？四、风筝厂见闻 两、三位数除以一位数的估算 60 6 = 80 2 = 90 3 = 80 4 =练一练，我能行10403020480 8 = 180 6 =560 8 =280 7 =603070408990903=30893 30每天大约要做30只。每天做30只，能完成任务吗？30142 1401407

12、=201427 2020每天做20只，能完成任务吗？估一估，谁的速度快？3483503505=703485 702832802807=402837 403183203204=803184804824804808=604828 603305080100705740502060906004806=80（个）22222601802008044444602=301203=401505=301604=401202=60加乘、减乘混合运算 回顾反思自主练习合作探索情境导入 一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。大巴车上共有48人。有两辆中巴车，每辆车上有26人。从图中，你知道了哪些数学信息？还剩几

13、只篮子？3辆车一共乘坐了多少人？根据这些信息，你能提出什么问题？明明一、情境导入一共有60只篮子。我们来了18家，每家分3只篮子。这辆大巴车上共有48人。后面还有两辆中巴车，每辆车上有26人。还剩几只篮子？二、合作探索 分步 综合 联系 归纳 继续你会解答吗？试试看。一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。18354（只）60546（只）二、合作探索先求已经分了多少只篮子。 再求还剩几只篮子。 返回一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。还剩几只篮子？总只数-已分的只数 = 剩下的只数总只数、已分的只数、剩下的只数三者的关系是：总只数知道了，要先求已分的只数。二、合作探索 6018

14、3 先求已经分了多少只篮子。 再求还剩几只篮子。 问题一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。还剩几只篮子？总只数-已分的只数=剩下的只数怎样计算呢？ 60183 = 423 = 126（只） 60183 = 60-54 = 6（只） 同一个算式，为什么出现了两种结果？ 返回18354（只）60546（只） 6018360546（只）分步算式：综合算式：解题思路相同，都是用总只数减去已分的只数。二、合作探索 返回一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。对比梳理综合算式：试一试 学校运动会上，有14名同学参加跳绳比赛，参加接力赛的有8组，每组4人。参加接力赛的比跳绳的多多少人？ 48

15、-14=32-14=8（名）接力赛比跳绳多的人数跳绳的人数接力赛的人数=分步算式：48=32（名）32-14=8（名）交流：在综合算式中，你先算什么？讨论：“60-183”和“48-14”都是先算什么，再算什么？ 返回大巴车的人数 + 2辆中巴车的人数 = 总人数262=52（人）48+52=100（人） 48+262 =48+52 =100（人）分步算式：综合算式：二、合作探索3辆车一共乘坐了多少人？试一试 学校运动会上，参加接力赛的有8组，每组4人。参加跳绳比赛的有14人，参加接力赛和跳绳的一共有多少人？接力赛和跳绳的总人数跳绳的人数接力赛的人数+=分步算式：综合算式：交流：在综合算式中，

16、应先算什么？讨论：“48+262”和“48+14”都是先算什么，再算什么？32+14=46（人）48=32（人）=46（人）48+14=32+14 想一想：在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，应该先算什么？ 在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，应该先算乘法，再算加（减）法。二、合作探索 8414=32-14 =8 48+262 =48+52 =100 84+14=32+14 =46 60183 =60-54 =6 1.先说出各题的运算顺序，再计算。 68-12384-154 263-47 179-286522+98250-355 三、自主练习 68-123 =68-36 =32 84-15

17、4 =84-60 =24 263-47 =78-47 =31 179-286 =179-168 =11 522+98 =104+98 =202 256-355 =256-175 =812. 奶糖：每千克16元巧克力：每千克98元水果糖：每千克13元（1）买2千克奶糖和1千克巧克力一共多少钱（2）买1千克巧克力比买3千克水果糖多用多少钱三、自主练习 继续答：买2千克奶糖和1千克巧克力一共130元。2. （1）买2千克奶糖和1千克巧克力一共多少钱分步算式：162=32（元）32+98=130（元）三、自主练习综合算式： 162+98=32+98=130（元）=2千克 的价钱1千克 的价钱+共用的钱

18、数 返回三、自主练习分步算式：综合算式：133=39（元）98-39=59（元） 98-133=98-39=59（元）答：买1千克巧克力比买3千克水果糖多用59元。=1千克 的价钱3千克 的价钱-多用的钱数2.（2）买1千克巧克力比买3千克水果糖多用多少钱 返回3. 火眼金睛辨对错。 14+168=308=240 93-136=806=480 485-20=240-20=220应先算168应先算136 93-136=93-78=15三、自主练习错在哪里？怎样改正？ 14+168=14+128=1424.李老师带领5个小组的同学去农场摘棉花。师生一共摘了多少千克？三、自主练习18+275=18+

19、135=153（千克）答：师生一共摘了 153 千克。5.我帮熊猫安新家。62只有16个山洞，每个山洞能住4只。还可以住进 几 只熊猫？ 2观察情景图，读取信息。尝试两种方法解答。综合算式： 164-62=64-62=2（只）分步算式：164=64（只） 64-62=2（只）三、自主练习。一、填空1我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（ ）可以告诉我们时间2钟面上有（ ）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（ ）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（ ）分钟分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒31小时（）分1分（）秒4钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整12816060606

20、0时钟5钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整这时时针和分针在一条直线上6钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分7时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分8在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒9从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早10小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（ ）起床早11跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒三人中（ ）跑的最快12月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米地球比月亮每秒多行（ ）千米小军甲4015359307621小英13声音每秒在空气中行

21、332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（ ）米二、读出下面钟面上所指的时刻，再写出来三、在（）里填上合适的时间单位1一节课的时间是40（ ）2小学生每天在校时间是6（ ）3小新跑60米要12（ ）4工人叔叔每天工作8（ ）5从上海坐火车到北京要17（ ）6李勇从家走到学校要15（ ）999分小时时秒小时分四、判断（正确的在（）里打“”，错的打“” ）12小时20分（ ）2分针从一个数字走到下一个数字是5分钟（ ）3时针在5和6之间，分针指着9，是 6:45（ ）4时针和分钟都指着12时是12时整（ ）5秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟（ ）三年级数学图形的周长说课一。说教材1

22、.素材的选取：本节课的内容是青岛版三年级数学上册第五单元第一信息窗的内容，题目是美丽的校园。素材的选取典型而独特，可以说做到了两个“特别”。特别熟悉。有关周长的问题，在生活中随处可见，学生最熟悉的生活是校园，所以校园里的周长问题，对学生来说是最熟悉的。特别典型看到“美化校园”这个主题，如果你是一个学过周长的人，那么你会想，这里面一定有周长问题，对于一个没学过周长的人，那么他要美化校园，首先遇到的便是周长问题。2.本单元的情景串。本单元有两个信息窗。窗1：需要多长的护栏。窗2：安装不同的护栏需要多少钱。教学重点：认识周长的含义，会测量和计算周长。教学难点：周长概念的理解。二。说模式秉承以生为本，

23、先学后教，以学定教，不教而教的教学理念，依据自主学习，合作学习，探究性学习的基本学习方式，我校逐步形成了独具特色的“情效大课堂”自主学习模式，共分为“三环六步”。课前自学：提示自学，交流整理合作探究：小组合作，展示交流拓展训练：质疑解难，检测反馈三。说设计：本节课在引入环节抛出了一个问题：“怎样安装护栏呢？”设计意图：这样的设计不仅调动了学生的主人翁精神，更激发了学生的学习兴趣，最大限度地唤起学生原有的生活经验和数学潜力。第一关和第二关的学习是探究“图形的周长”，设计意图是：以教材为依托，以生活经验为支点，以活动为载体，以培养学生创新思维为目的，力求简单易操作，让学生通过直观感知，动手操作初步感受周长的意义，为课上深入探究做准备。在第三关的练习设计中，通过课件演示，提出问题，“这些图形有周长吗，为什么？怎样 量一量？”设计意图：这些问题的提出，不仅借助多种图形，多种方法，多种角度，充分理解周长的含义，突破学生对“封闭”“一周”“长度”的理解，实现从直观感知到抽象概括的提升，培养学生 空间概念等抽象思维能