课题学习《从数据谈节水》

1、课题学习 从数据谈节水孝感市楚澴中学 饶勤兵看了上面的图, 你有什么想法?思 考节约用水,从我做起.活动1： 请同学们认真阅读下面的资料，从中收集数据，画出统计图，回答下列问题：问题1：地球上的水资源和淡水资源分布怎样？资料：地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积是14.2亿立方千米.其中海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%.而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%.(1) 地球的水资源(1)地球上的淡水资源问

2、题2：我国农业和工业耗水量情况怎样？ 资料：农业用水量由1979年的4 195亿立方米到1990年的4 634亿立方米，发展到2000年的5 147亿立方米；工业用水量由1979年的523亿立方米到1990年的702亿立方米上升到2000年的944亿立方米. 用水效率很低，灌溉农田时60%的水消耗于蒸发渗透.工业重复用水率仅为50%. 农业用水统计图 工业用水统计图问题3：我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？资料：全国不同年份主要城市生活用水情况 （ 单位：万吨）19861988199019921994354 979427 054547 196583 242617 174199619971

3、998199920001 670 6731 757 1571 810 3551 896 2551 944 235全国不同年份主要城市生活用水情况单位：万吨单位：万吨年份全国不同年份主要城市生活用水情况结论：我国主要城市生活用水以每年58亿立方米速度增加. 归 纳 在选择统计图描述数据的时候, 要根据数据特点和要比较的问题选择合适的统计图. 一般情况下, 折线统计图能更好地反映数据的变化趋势; 扇形统计图能很好地反映出整体中各部分的含量; 条形统计图既能反映出数据的变化趋势, 又可反映整体中各部分的相对含量高低. 资 料： 我国水资源总量约为27500亿立方米居世界第六位，人均占有水量仅有240

4、0立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一. 问题4：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2008年是否曾出现“水危机”？ 中国年水资源总量约为2.75104 亿 m32008年全国农业用水量为3664亿 m3全国工业用水量为1401亿 m3全国生活用水量为727 亿 m3亿 m320% 2008年我国属于可能发生“水危机”的行列活动2：用简单随机抽样方法，调查全校同学家庭人均月用水量，并回答问题. 问题1：设计的调查问卷应包括哪些内容？ 答：包括家庭人员数，每月用水总量，家庭人均

5、月用水量等完成本活动需要的信息，以及涉及家庭用水习惯的问题，如：洗脸（或洗澡）过程中是否关闭水龙头等.问题2：抽取的样本容量是多少？如何抽取样本？ 答：抽取的样本容量是50，为本班全体学生.50个家庭人均月用水量（m3）人均月用水量(立方米)0.7511.251.5家庭数420126人口数8703618人均月用水量(立方米)1.7522.252.5家庭数4211人口数2010671家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？占全班家庭百分之几？2家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭各占全班家庭的百分之几？ 3全班同学家庭人均日用水量平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50升的用水标准班平均数是否超标？ 活动3： 讨论生活中一些节约用水的好办法 讨 论你有哪些节约用水的点子节约用水 人人有责谈谈你在这节课中，有什么收获？小 结作业：写一篇节水的课题报告作业要求：