幼儿园班级管理课件 (2)

1、幼儿园班级管理 李慧英内容体系：单元一：幼儿园班级管理概述单元二：幼儿园班级管理的过程单元三：幼儿园班级管理的内容单元四：幼儿园小班管理单元五：幼儿园中班管理单元六：幼儿园大班管理单元七：幼儿园混龄班管理单元八：特色班级管理阅读书目：1.论语2.弟子规3.幼儿园班级管理技巧150曹宇译4.幼儿园班级管理唐淑 虞永平主编，南京师范大学出版社 ，2012年6月5.幼儿园教师治班之道李麦郎著，中国轻工业出版社，2012年7月6. 幼儿园管理张燕著7.幼儿园班级管理张富洪主编，复旦大学出版社，2012年7月【学习目标】1了解中班幼儿身心发展的特点。2理解并运用中班幼儿的正向特征，负向特征及引导方法。

2、3会制定中班班级目标，掌握管理幼儿的基本方法。4. 理解中班的班级特点，会管理中班的各项活动。第五单元 幼儿园中班管理第五单元 幼儿园中班管理第一课 中班幼儿的特点第一课 中班幼儿的特点一、中班幼儿的发展特点（一）身体发展特点1身体的发育幼儿进入中班后，身体发育的各项特征都进入一个相对平稳的增长阶段。2动作的发展与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，体力明显增强，已能适应一定的活动量和活动时间。第一课 中班幼儿的特点（二）心理发展的特征1思维以具体形象为主中班幼儿的思维以具体形象性为主，是整个学前教育时期思维特点表现最为典型的时期。2具有活泼好动的特点3有意行为开始发展第一课 中班幼儿的特

3、点二、中班的班级特点 （一）幼儿的自我服务意识明显增强1.自我服务意识的含义自我服务意识，顾名思义，就是孩子自己为自己服务的意识，是指幼儿在一定的年龄段内照顾、管理自己的能力。2.幼儿自我服务能力弱的原因3幼儿自我服务能力的提高 （二）责任意识开始萌芽第五单元 幼儿园中班管理第二课中班幼儿面临的几个问题第二课 中班幼儿面临的几个问题一、怎样对待爱告状的幼儿（一）幼儿告状的几种典型行为1心理依赖2.渲泄情绪3.检举揭发4.维护规则5.同情心驱使6.逃避责任第二课 中班幼儿面临的几个问题（二）教师对幼儿告状行为的错误态度和错误教育方法 1.态度粗暴 2.不予理睬 3.凡事老师解决 4.妄下结论 第

4、二课 中班幼儿面临的几个问题（三）如何正确对待告状 1.教师要重视幼儿告状2.认真倾听，“对症下药” 3.培养幼儿独立解决问题的能力 4.让幼儿相互欣赏 ，加强交流第二课 中班幼儿面临的几个问题（4）注意力不集中（5）受成人的暗示而说谎。（6）由于孩子年龄小，现实与幻想易混淆。（二）幼儿说谎的预防及矫治1.家长方面：2.教师方面3.案例分析：第二课 中班幼儿面临的几个问题三 、怎样对待有攻击性行为的幼儿1.幼儿的攻击性行为存在明显的性别和年龄差异。2幼儿攻击性行为频繁3.很少有言语的攻击，大部分是身体的攻击（二）幼儿攻击行为形成的原因1.幼儿生理特征的影响2.受不良的学习环境影响3.成人不正确

5、的教育方法4.受自我为中心的年龄特点的影响第二课 中班幼儿面临的几个问题（三）幼儿攻击行为的矫正1.家长要以身作则2.正确引导幼儿与他人交往3.提高宝宝的自控能力 4.坚持正面引导第三课 中班管理方案一、中班班级管理目标（一）安全工作管理目标（二）教育教学管理目标（三）家园共育目标（四）班级环境管理目标第三课 中班管理方案二、中班班级管理内容（一）中班幼儿一日常规管理的内容1.入园活动常规2.早操常规3.教学活动常规4. 饮水、吃水果、吃点心活动常规5.盥洗活动常规6.户外活动（区角活动）常规7. 进餐活动常规8. 午睡活动常规9.起床活动常规10.离园活动常规第三课 中班管理方案（二）中班生

6、活常规管理方法1.中班生活第一天2.由易到难，循序渐进3.利用儿歌、培养技能4.幼儿一日生活中的教育5.中班幼儿如何饮水6.榜样的力量7.小红花的作用8.常规培养案例第三课 中班管理方案（三）中班家长工作管理的内容和方法1.充分利用好幼儿入园、离园的环节，与家长面对面交流。（1）微笑是一张名片（2）善于倾听。（3）为幼儿建立成长档案2.充分利用多种媒介和通讯手段（1）家园联系册：（2）手机校讯通：3.大型活动的组织和安排4.家长半日开放活动及案例案例（略）第三课 中班管理方案（四）中班安全常规管理1.对幼儿的要求：2.对教师的要求：3.演习案例：防止被陌生人接走（略）（五）中班游戏管理的内容和要求1.游戏活动中对幼儿的要求：2.中班幼儿游戏活动教案：第三课 中班管理方案三、中班班级管理的过程（一）中班班级管理实施原则（二）中班班级管理工作计划