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1、小数的性质一、创设情境2.5元2.50元1 10 100=( )( )( )1 1 1=000分米厘米毫米0.1米0.10米0.100米=观察你有什么发现?小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质。0.300.30.300.3观察： 什么变了？什么没变？你有什么发现？=猜一猜： 0.900=( ) =( )=( ) =()0.900.90.9000 下面的数哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？ 3.90 0.300 500 60.06 102.020 0.0040 00000 0.4比较例2：把0.70和105.0900化简 0.70=（ ） 105.0900=

2、( ）0.7105.09 例3：不改变数的大小, 把0.2, 4.08和 3 改写成小数部分是三位的小数 0.2 =( ) 4.08=( ) 3 =( )0.2004.0803.0001.化简下列小数。 0.70 0.0800 300.300 6.00 10.010 3070.040 2.将下列各数改写成小数部分是三位的小数。 0.5 3.06 9 20.12 2.12 90.1 基本练习3.在下面每组数中划去与其它两个数都不相等的数。 0.80 30.5 7.002 0.080 30.50 7.200 0.8 30.050 7.2 4.把左右两边相等的数，画线连接起来。 0.300 2.80

3、0 0.003 2.08 2.080 0.030 2.800 0.3 基本练习1.用元作单位，把下面的价钱写成小数部分是两位的小数。 8角 5元4角 12元 1元零5分 综合练习 把0.1改写成用千分之一做单位的小数。 发展性练习课堂检测想一想：应用小数的性质时要注意什么？去掉这个0.数的大小会变吗0.702. 070.70去掉这个0，会怎么样？这个0可以添上吗？ 学校小卖部进了一批冷饮，你能帮忙设计一下价格标签吗？盐水棒冰 每支5角随便 每支1元5角可爱多 每支2元5角考考你: 按要求说出一个数 所有“0”都不能去掉 所有“0”都能去掉 既有能去掉的“0”，又有不 能去掉的“0”智力游戏： 谁能只动两

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