网络教研与常规教研对教师专业发展影响的比较研究ppt课件

1、网络教研与常规教研对教师专业开展影响的比较研讨 “基于博客的网络教学研讨与实验的子课题 -生物课题组.一、根本情况本课题的研讨受一些客观和客观要素的影响，如今处在实施初始阶段。网络教研作为一种新兴的教研方式，它依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育教学资源，建立资源的交流与共享，以教育信息化推进教育现代化，是常规教研的有效拓展和延伸。网络正在改动着教研任务的方式，促进了教研的群众化；网络教研让教师结成了学习共同体；网络教研进一步深化了校本教研。目前，国内对于网络教研的研讨也还局限于网络教研理念与实际的初期研讨，对网络教研这种教研方式的实际根底、教研方式以及对教师专业开展的积极影响等都急需总结

2、和提升。陈院长“基于博客的网络教学研讨与实验这个课题非常有价值，是时代开展的要求，更是时代开展的趋势。 .本课题主要担任人：许冠学、冯俊 省教研员市教研员副校长教研室主任教研组长骨干教师普通教师实验学生打造区域网络教研共同体 省教育研讨培训院市教育研讨培训院市重点中学普通中学区中学乡村学校.主要参加者姓 名专业职务研究专长职务工 作 单 位许冠学生物教研员生物教研教研员海南省教育研究培训院冯俊生物教研员生物教研 教研员海口市教育研究培训院叶端莲生物教师生物教学校教研室副主任海口市第九中学冯成坚生物教师生物教学科组长（初中）海口市第一中学陈小云生物教师生物教学科组长（初中）海南省华侨中学庄翠霞生

3、物教师生物教学教师海口市义龙中学罗欣生物教师生物教学备课组长海口市金盘学校朱忠宁生物教师生物教学科组长（初中）海口市第八中学吴乾杰生物教师生物教学副校长海口市灵山中学尹翱翔生物教师生物教学科组长（高中）海口市第一中学苏维菊生物教师生物教学科组长（高中）海口市第四中学.二、研讨方向 我省的网络教研任务起步较早，曾经走在全国的前列，得到了越来越多的省内外同行和专家的注重。我们将基于丰富实际阅历的根底上，以中学生物网络教研为切入点，对网络教研和常规教研进展深层次的比较研讨，把重点放在网络教研促进中学生物教师专业化开展方式的研讨，难点是如何提高网络教研和常规教研有效整合的新型教研方式的实效性，并发掘其

4、实际根底，目的是促进教师的专业生长，打造课堂教学的有效和高效，提高学生的科学素养，使学生全面开展，为今后的终身学习奠定根底。.三、主要内容网络教研方式和常规教研方式的比较研讨网络教研对教师的专业开展影响的研讨网络教研和常规教研对中学生物教师的专业开展影响的比较研讨网络教研和常规教研有效整合促进中学生物教师专业化开展方式的研讨网络教研和常规教研有效整合对教师提高课堂教学的有效和高效的影响的研讨.四、实施阶段第一阶段：2021年4月-2021年5月制定方案，落实课题。根据本课题方案，在充分论证的根底上，确定本人的研讨工程和研讨人员。课题提出(选定)后，发扬集体的智慧和力量，在阅读有关资料、提出研讨

5、的目的和义务，设计研讨方法、研讨过程、制定课题设计方案，研讨实验战略，填写恳求表。在制定出本实验研讨方案后，组织实施课题的研讨任务，召开开题报告会，保证课题研讨的顺利进展。.第二阶段：2021年5月-2021年6月实施阶段1参与课题研讨后，正确认识网络教研对促进教师专业开展的影响，对网络教研与常规教研进展对比研讨，对研讨成果要注重积累、总结。1设计网络教研与常规教研调查询卷2课题组各成员建立和完善科组和个人博客3建立和完善课题组QQ群4建立个人、科组的资源库，把案例、教学设计等资料放入资源库5撰写网络教研与常规教研活动的阶段性小结1、2、3、4、5等6链接了生物课程网、21世纪教育资源网，中学

6、生物资源网，教师之家等等一系列教育教学网址扩展交流面。.2.做好开展课题实验前后，教研活动气氛、质量以及教师专业开展情况的对比研讨，以数据和案例为佐证，注重阅历的积累、总结和提升。1 网络教研的常用工具： ，论坛，博客，省、市教研网站，远程教育平台等。 .2分享网络网络技术与个性化教学的结合专业知识教学根本功 每次教授一节新课时，都要到网上去搜集一些关于本节课的课件、资料、以及一些优秀的教案等等，经过挑选优秀的资源，制造课件，在学科组里进展资源共享，同课异构，进展个性化教学。 .网络教研对于学生的自主学习的影响 在网络环境下，教师与学生之间角色关系发生本质的变化。学生在教师的引导下，自主地从网

7、上汲取适宜本人学习风格的学习内容，并可以经过对某一知识点的查询延伸学习内容的范围，知识面不断扩展，同时培育学生发现问题、分析问题、处理问题的才干，加强创新的自自信心。教师是学生实现自主学习的活动的指点者、协助者和协作者，师生可以极其方便地进展交流与沟通而不受时间和空间的限制。.点面结合，专业开展。 借助网络教研，可以把胜利教师的作用从一个点放大到一个面，起辐射作用，再构成网络，经过与胜利教师的交流过程中加快青年教师的生长，促进其向更高层次的开展。.3网络教研是常规教研的延续和拓展。只需常规教研活动，而没有网络教研活动，那是原始的教研方式，只需网络教研活动，没有常规教研活动，那是不完好的教研活动

8、。只需两者相互结合，相互取长补短，才干更好地促进教师专业开展。因此在进展常规教研后又进展了网络在线研讨，使常规教研得以延续和拓展。.3参与并开展多种方式的多种教科研活动，提高认识、活泼研讨气氛，促进课题研讨的深化开展。常规教研：省市举行的教研培训学习、讲座、青年教师说课和公开课竞赛、优秀教案评选、集体学习与个人自学相结合，实际学习与教学实际相结合，平常学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合等活动。网络教研：利用网络学习研讨、网络备课，QQ群对话等方式开展网络研讨活动，利用网络开展实验学校间的学习与交流活动。.海口九中生物教师参与网络教研与常规教研活动比较表：比较内容（比例）网络教研常规教研参与备课教师86%100%参与研讨、交流教师93%100%参与研讨、交流学生100%82%案例96%100%课件100%0.第三阶段：2021年6月-2021年12月结题、总结、评选阶段搞好总结、定期组织鉴定验收，开好总结、结题会，做好表扬任务。12021