大学生法律意识社会调查报告调研报告

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页大学生法律意识社会调查报告 - 调研报告 - 秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知，法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢?于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学(非本科法学专业)进行了调查。 一、 研究方法，问卷调查 调查时间为2022年2月10日，在我的高中同学的帮助下，对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进

2、行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析p p ，从而得出调查结论。 二、 调查结果 通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下： 、你生长在( ) A、农村 74% B、城市 26% 、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗?( ) A、有 18% B、没有 82% 从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。 、你能区分违法和犯罪吗?( ) A、能 24% B、不一定能 14% C、大部分

3、能 62% 、你认为你目前法律学习中的主要问题是( )? A、懂得法律知识但不会实际运用 32% B、缺乏法律知识 40% C、能运用所学法律知识并解决现实问题 28% 、你是否关注国家的立法活动或是法律报告?( ) A、经常 12% B、偶尔 74% C、从不 14% 从以上的数据可以看出，只有12%，即6个人(调查对象为50人)会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14%，即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法律是离自己很遥远的。 、你知道劳动法里规定的试用期最长时限是( )? A、三个月 22% B、六个月 48% C、一年

4、 30% 根据我国劳动法的规定，试用期最长期限不得超过六个月，而在调查中发现，有52%的大学生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识了解并不多。 、你认为法律在生活中的作用是( )? A、 很重要，是维护权益的有效手段 32% B、 比较重要，有时试图用法律解决问题 42% C、 一般重要，不到万不得已不会运用法律 26% D、 不重要 0% 、超市的工作人员要求搜身，你会怎么样做?( ) A、 拒绝 84% B、 如果对方态度强硬就接受 10% C、 完全接受 0% 、假如你的亲人欠某基金会的钱无力偿还，基金会连同民政局把你的亲人抓去关起来，放话拿

5、钱才放人，你会怎么做?( ) A、 忍气吞声，凑钱领回亲人 8% B、 到民政局理论，要求放人 16% C、 通过法律手段维护亲人的人身自由权 76% 、当你参加勤工俭学或是工作时，你会有意向与用人单位签定合同吗?( ) A、有 72% B、没有28% 从、的数据可以发现，依然有少部分大学生不会运用法律维护自己的合法权益。 三、 原因分析p p (一)、学生方面的因素。(1)缺乏主动性。根据调查了解到，面临着严峻的就业形式，大学生将更多的时间放在自己专业科目的学习上，他们普遍认为只要学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能在激烈的竞争中取得一席之地，也就可以了，不必浪费在学法律与自己的专业不相

6、关的知识上，而且，多数大学生认为法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大学生会主动学习法律知识，对学校开设的相关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是大学生法律意识淡薄的原因之一。(2)缺乏远见性。没有学习相关的法律知识，没有法律意识，即使当自己的正当权益受侵犯时，也不懂得如何运用法律武器维护自己的合法权益，而调查表明，很多大学生认为，自己目前并不需要法律，而等到真正需要时，才觉得为时已晚。(3)缺乏实践性。在调查中，很多大学生反映，法律知识是懂了，但是根本不知道如何应用，而长时间后，知识便逐渐淡忘，每个非法学专业的专业都开设有法律基础这门课，详细讲述了相关的法律知识，然而，理论知识没有结合实践，而最终流于形式。 (二)、教师、学校方面的因素。(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，学生可以自由看自己喜欢的专业课书或是课外读物。只要保持课堂安静就可以了，也没有向学生讲明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教学大纲授课，老师重视程度不够，学生自然也不够用心。由此，学生得到的法律知识更加缩水了。(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，比较枯燥，老师一般按大学教学大纲死板授课，极少联系实际，导致课堂气氛不活跃，学生昏昏欲睡，失去上课的兴趣。 对于大学生而言