2021年云南省中考物理复习教材梳理----第七章----力-运动和力课件(142页PPT)

1、教材同步复习第一部分 第七章力运动和力第1页，共142页。知识思维 导图第2页，共142页。第3页，共142页。知识要点 归纳 第4页，共142页。1定义：力是_的作用力的符号是F2单位：在国际单位制中，力的单位是_，简称牛，用符号_表示3力的作用效果(1)力可以使物体发生_(2)力可以改变物体的_(速度大小或方向)知识点1力(省卷：5年4考)物体对物体牛顿N形变运动状态第5页，共142页。4力的三要素和力的示意图(1)力的三要素：我们把力的_叫做力的三要素(2)力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的_，箭头表示力的_，线段的起点或终点表示力的_5力的作用是相互的

2、：一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加力的作用也就是说，物体间力的作用是_的大小、方向、作用点大小方向作用点相互第6页，共142页。【知识链接】 对力的作用效果的理解 1力可以使物体发生形变形变包括形状和体积的改变2力可以使物体的运动状态发生改变运动状态改变包括：由静止到运动，由运动到静止；运动快慢发生改变；运动方向发生改变只要其中之一发生变化，我们就认为物体的运动状态发生了改变3力的作用效果的两个方面可以同时发生也可以单独发生第7页，共142页。1定义：物体由于发生_而产生的力叫做弹力如弹簧、橡皮筋发生形变而产生的力就是弹力2产生条件：(1)两物体_；(2)接触处有相

3、互挤压或被拉伸而发生的弹性形变知识点2弹力(省卷：5年3考)弹性形变相互接触第8页，共142页。3弹力的三要素大小与使物体发生形变的力相等方向始终与物体的形变方向相反，或与使物体形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直作用点在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点上第9页，共142页。4弹簧测力计(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比(2)使用方法及读数第10页，共142页。a使用前：看清它的 _和 _；检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住b测力时：使

4、弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦c测量时：加在弹簧测力计上的力不允许超过它的_d读数时：视线正对刻度线，其示数整刻度值后面的小格数分度值量程分度值量程第11页，共142页。【知识链接】弹簧测力计的使用注意事项1弹簧测力计在使用之前一定要使指针与零刻度线对齐若未调零就使用，则要用读出来的示数减去未调零时指针所对应的示数2弹簧测力计特殊情况下的示数判断第12页，共142页。第13页，共142页。1定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力通常用字母 G表示地球附近的所有物体都受到重力的作用2重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成_G_G表示重力，单位是牛顿，符号为N；m表

5、示质量，单位是千克，符号为kg；g表示重力与质量的比值，单位是牛每千克，符号为N/kg，其中g_N/kg在粗略计算时，g可以取10 N/kg知识点3重力(省卷：5年2考)正比mg9.8第14页，共142页。3重力的方向：_4重心(1)定义：地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心(2)重心的位置a形状规则、质地均匀的物体，重心在它的几何中心上b质地不均匀，形状不规则的物体通过悬挂法找物体的重心竖直向下第15页，共142页。【即时小练】正误判断一位初中生的重力约为50 N()一枚鸡蛋的重力约为0.5 N()一个篮球的重力约为5 N()一个

6、苹果的重力约为1.5 N()一本物理教科书的重力约为2 N()一瓶500 mL矿泉水的重力约为50 N()第16页，共142页。知识点4牛顿第一定律(省卷：5年3考)阻力静止匀速直线第17页，共142页。运动状态质量第18页，共142页。(3)利用与防范利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；工人用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上；等等防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和前排乘客必须系安全带；等等第19页，共142页。【即时小练】正误判断航天员在空间站中没有惯性()系着安全带可以减小驾驶员的惯性()高速飞行的子弹射入木板后，惯性消失()汽车的安全气囊是为了减小惯性带来的伤害()离开枪膛的

7、子弹能够继续运动是因为受到惯性力的作用()第20页，共142页。知识点5二力平衡(省卷：5年3考)静止第21页，共142页。相等相反同一条直线上第22页，共142页。3二力平衡条件的应用(1)根据一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向(2)根据物体的受力情况判断物体的运动状态a不受力或受平衡力：物体处于静止或匀速直线运动状态b受非平衡力：物体的运动状态一定发生改变(3)根据物体的运动状态判断物体的受力情况a物体静止或做匀速直线运动时，物体不受力或受到平衡力的作用b物体的运动状态发生改变时，物体一定受力且受到非平衡力的作用第23页，共142页。【知识链接】 平衡力与相互作用力的区别项目作

8、用力和反作用力 二力平衡相同大小相等相等方向相反，且在同一条直线上相反，且在同一条直线上区别作用对象分别作用在两个物体上作用在同一个物体上作用时间同时产生、同时消失不一定同时产生、同时消失第24页，共142页。1概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力2产生条件(1)接触面粗糙；(2)两个物体相互接触并相互挤压(产生压力)；(3)两个物体间发生相对运动或有相对运动趋势(三个条件缺一不可)知识点6摩擦力(省卷：每年必考)第25页，共142页。相反第26页，共142页。4增大或减小摩擦力的方法增大增大第27页

9、，共142页。减小减小分离第28页，共142页。【知识链接】 三种摩擦力的比较第29页，共142页。教材图片 解读 第30页，共142页。命题点力的作用效果1如图所示分别在A、B、C处用同样大小的力推门，关门容易的是作用在_点的力，说明力的作用效果跟_有关A力的作用点第31页，共142页。命题点力的作用效果、力的作用是相互的2如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，结果发现两只小船同时向相反的方向运动，该现象说明：力可以改变物体的_；力的作用是_运动状态相互的第32页，共142页。命题点惯性的应用3锤子的锤头变松了，人们常常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤柄突然停止运动时，

10、锤头由于_会继续向下运动，其惯性的大小只与锤头的_有关惯性质量第33页，共142页。命题点重力、力的作用效果和惯性4如图所示，用钢尺快速击打一摞棋子中间的一颗，该棋子被击飞，上面的一摞棋子由于_的作用，最终落在下方棋子上被击打的那颗棋子飞了出去，这说明力可以改变物体的_；上面的棋子没有一起飞出去是因为这一摞棋子具有_重力运动状态惯性第34页，共142页。命题点力的相互作用、力的作用效果5跳水运动是我国在国际比赛中的优势项目如图所示，跳水运动员站在地面上静止时，她受到的重力和支持力是一对_(选填“平衡力”或“相互作用力”)，运动员将跳板压弯时，施力物体是_，说明力可以改变物体的_，运动员从静止开

11、始运动说明力还可以改变物体的_平衡力运动员形状运动状态第35页，共142页。命题点摩擦力、相互作用力和平衡力的判断6如图所示，人推箱子时，如果没有推动，此时人对箱子的推力_箱子受到的摩擦力若用力推着箱子沿水平面做匀速直线运动，此时人对箱子的推力和箱子受到的滑动摩擦力是一对_(选填“相互作用力”或“平衡力”)等于平衡力第36页，共142页。命题点1力的相互作用和滑动摩擦力7北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会，冰壶是冬奥会比赛项目之一如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面，目的是为了_(选填“增大”或“减小”)冰壶与冰面间的摩擦，增大冰壶滑行的距离，运动员的后脚用力蹬地，使

12、自己能够向前运动，利用了物体间力的作用是_的，此时后脚所受的摩擦力向_(选填“前”或“后”)减小相互前第37页，共142页。命题点2热学相关知识点8用冰刷刷冰面时是通过_的方式增加了冰面的内能，使得冰面_(填写物态变化名称)出现薄薄的一层水，从而达到减小冰壶与冰面之间的摩擦的目的，让冰壶运动得更远做功熔化第38页，共142页。核心素养 实验第39页，共142页。【设计和进行实验】1主要实验器材及作用(1)刻度尺：测量小车运动的距离；(2)斜面的作用：给小车提供速度；(3)毛巾和棉布的作用：改变小车在木板上运动时所受的阻力的大小实验1探究阻力对物体运动的影响第40页，共142页。2实验装置图：第

13、41页，共142页。3实验方法(1)转换法的应用：通过比较小车在水平面运动的距离的远近来比较阻力的大小，运动的距离越远，阻力越_；(2)控制变量法的应用：控制小车从斜面的同一高度由_释放，使小车到达斜面底端时的_相同，通过改变长木板上所铺的材料来改变小车受到的阻力的大小小静止速度第42页，共142页。【分析数据和现象】4比较小车在不同水平面上运动的距离：小车受到的阻力越小，速度减小得越_，滑行的距离越_5推理小车在光滑水平面上的运动情况：物体不受阻力时，将永远做匀速直线运动慢长第43页，共142页。【交流与反思】6小车到斜面底端继续运动的原因是小车具有_7小车在水平面运动一段距离后停下来的原因

14、是受到_ _的作用8小车从斜面滑到水平面最终停止运动，这一过程中的能量转化是重力势能转化为_能并最终转化为内能9牛顿第一定律的理解及应用：力不是维持物体运动的原因，而是_物体运动状态的原因惯性摩擦力(或阻力) 动改变第44页，共142页。【实验结论】10(1)水平面越光滑物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远；(2)实验推理：当物体不受阻力时，速度不会减小，物体将一直做匀速直线运动第45页，共142页。【例1】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有水平木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，研究小车在水平面上滑行的距离

15、针对训练第46页，共142页。(1)下面是记录实验情况的表格，请你将其中a、b两项内容补充完整实验序号水平部分材料a_b_小车受阻力的情况小车运动的路程第47页，共142页。(2)实验中每次都让小车从斜面顶端由同一高度静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时的初速度大小_(选填“相等”或“不相等”)(3)实验中是通过改变_来实现改变小车所受阻力大小的(4)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最小；在棉布表面滑行的距离较小；在木板表面滑行的距离最大由此说明小车受到的阻力越_(选填“大”或“小”)，速度减小得越_(选填“快”或“慢”)相等水平面的粗糙程度小慢第48页，共142页。(5)推理：

16、如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_(6)在大量实验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的_得出的正确结论匀速直线运动推理第49页，共142页。【能力提升】(7)实验中若小车从同一高度被释放在毛巾面上进行三次滑行，三次实验过程中小车消耗的机械能大小_(选填“相等”或“不相等”)(8)假设小车在毛巾、棉布、木板表面上克服阻力做的功分别为W1、W2、W3，则W1 _W2_W3(均选填“”“”或“”)假设小车滑到绝对光滑的水平表面上，那么小车克服阻力做的功为_J相等0第50页，共1

17、42页。【设计和进行实验】1实验原理：二力平衡2主要实验器材：木块、表面粗糙程度不同的长木板、弹簧测力计、砝码等3实验装置图：实验2探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关第51页，共142页。4实验时，沿水平面匀速拉动木块的目的是使弹簧测力计示数_摩擦力的大小5实验方法(1)转换法的应用：通过弹簧测力计的示数即拉力的大小来反映_的大小；(2)控制变量法探究滑动摩擦力与压力大小的关系：控制接触面粗糙程度不变，改变木块对长木板的压力，测出不同压力下的滑动摩擦力大小；等于摩擦力第52页，共142页。探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测出接触面粗糙程度不同

18、时的滑动摩擦力大小；探究滑动摩擦力与接触面面积关系的实验方案设计：将同一长方体木块以不同的方式分别放在同一长木板上，测出不同情况下的滑动摩擦力大小7待弹簧测力计示数稳定时读数第53页，共142页。【交流与反思】8实验中存在的问题(1)木块很难保持匀速直线运动；(2)运动中的弹簧测力计不方便读数第54页，共142页。9根据实验中存在的不足改进方案及改进后的优点：如图所示，将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动；弹簧测力计固定，方便读出正确的数值，且操作时不需要使长木板做匀速直线运动第55页，共142页。【实验结论】10滑动摩擦力的大小跟

19、接触面粗糙程度一定时，所受的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时受到的压力越_，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_滑动摩擦力的大小跟接触面面积的大小_大大无关第56页，共142页。【例2】如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙同学们根据猜想进行了实验，得出数据如表所示针对训练甲 乙 第57页，共142页。实验序号长木板的表面长木板的放置方式拉动木块的个数弹簧测力计的示数/N较粗糙平放11.5较粗糙平放23.0较光滑平放21.6较光滑竖放21.6第58页，共142页。(

20、1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据_的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等(2)由实验序号_可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关(3)由实验序号可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的_有关二力平衡粗糙程度第59页，共142页。(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行了改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好图乙实验中_(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板(5)此实验探究过程主要采用了_(选填“控制变量法”或“等效替代法”)不一定控制变量法第60页，共142页。【能力提升】(6)根据你在本实验中的收获，请写出一种

21、避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：_ _在路面上撒炉渣(或在路面上撒盐加速雪的熔化、安装防滑链、在车上放重物等)第61页，共142页。(7)刚开始同学们在做第次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图丙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丁所示，则木块在第7 s时的摩擦力为_ N3第62页，共142页。重点难点 突破第63页，共142页。【例1】判断下列说法的正误(1)一切物体都有惯性()(2)物体的质量越大，惯性越大()(3)落在桌面上的一粒灰尘不具有惯性()(4)物体惯性的大小与物体的运动状态无关()(5)不受力的物体不具有惯性()重难点1对惯性的理解第64页，共142

22、页。(6)高速公路严禁超速是因为速度越大，惯性越大()(7)航天员在空间站没有惯性()(8)足球在草坪上越滚越慢，是因为足球的惯性越来越小()(9)百米赛跑的运动员撞线后不能立即停下来是因为受到惯性力的作用()(10)拍打窗帘清除上面的灰尘，利用了窗帘的惯性()第65页，共142页。【变式1】人走路时，被石头绊了一下会向_倾倒，这是因为脚碰到的石头是_的，而身体的上半部分由于_继续保持原来的_状态前静止惯性运动第66页，共142页。【方法指导】1对惯性的理解(1)一切物体在任何情况下都具有惯性惯性的大小只与物体的质量有关物体的质量越大，惯性就越大，与物体是否受力、运动状态等因素无关(2)惯性是

23、物体本身的属性，它不是力，只能说一个物体“具有惯性”“由于惯性”，不能说物体“受到惯性”“产生惯性”“受到惯性作用”或“受到惯性力”第67页，共142页。2用惯性解释生活现象的基本步骤第一步：确认研究对象是哪个物体第二步：清楚它原来处于什么状态第三步：这个物体(或物体的哪一部分)受力后由于惯性还要保持原来的运动状态第68页，共142页。【例2】如图所示，静止在桌面上的木块重30 N重难点2摩擦力大小、方向的判断第69页，共142页。(1)若用5 N的水平拉力F拉木块，木块仍保持静止，则木块_ (选填“受”或“不受”)摩擦力(2)若拉力F增大至15 N，木块沿水平桌面匀速向右运动，则木块受到的摩

24、擦力为_N，方向_(3)若水平拉力F增大至30 N，木块受到的摩擦力为_N，木块将做_(选填“匀速”或“变速”)运动(4)若保持拉力大小不变，将其变为斜向上拉木块，木块所受到的摩擦力将_(选填“变大”“变小”或“不变”)受15水平向左15变速变小第70页，共142页。【方法指导】摩擦力大小和方向的判断1摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反2滑动摩擦力大小只跟压力大小、接触面的粗糙程度有关，与物体的接触面积和速度大小无关3物体处于静止或匀速直线运动时，所受的拉力(推力)大小等于受到的摩擦力第71页，共142页。类型1画指定力的示意图【例3】如图所示，小聪推一个较重的木箱没有推动，请你分别在A

25、点和B点画出木箱和小聪所受摩擦力的示意图重难点3力学作图如答图所示第72页，共142页。【变式2】如图所示，木球漂浮在水面上，请画出木球受到的重力G和浮力F浮的示意图如答图所示第73页，共142页。类型2受力分析作图【例4】如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球A所受作用力的示意图如答图所示第74页，共142页。【变式3】汽车关闭发动机后冲上一个斜坡如图，用方块代替汽车，画出它的受力示意图如答图所示第75页，共142页。【方法指导】1画力的示意图步骤注意事项1确定力的作用点要画哪个物体的受力示意图，就把力的作用点画在那个物体上2确定力研究物体受到的力，先重力后弹力(支持力、压力、拉力

26、等)，最后摩擦力3确定力的方向重力方向始终竖直向下；支持力和压力垂直于接触面并指向受力物体；拉力方向沿绳子收缩方向；摩擦力方向与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反4标出力的字母重力G；支持力F支；压力F压；拉力F拉；摩擦力f第76页，共142页。2受力分析作图步骤(1)确定研究对象(受力物体)的运动状态(2)确定力的作用点：重力的作用点在重心上；支持力和压力的作用点在接触面上；摩擦力的作用点实际是在接触面上，一般画在重心处(3)作图时从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头，标注力的符号第77页，共142页。云南真题 精练第78页，共142页。1(2018曲靖7题3分)

27、运动会上小明参加跑步比赛，下列说法错误的是()A起跑时脚蹬地利用了物体间力的作用是相互的B鞋底的花纹是为了增大摩擦力C跑动中以篮球架为参照物，小明是运动的D加速冲刺中，小明的惯性增大命题点1对牛顿第一定律、惯性的理解D第79页，共142页。【解析】起跑时脚蹬地，脚对地有一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地对脚也有一个向前的力；鞋底的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面的摩擦力的；跑动中以篮球架为参照物，小明相对于篮球架的位置发生了变化，所以小明是运动的；惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，加速冲刺中小明的质量不变，所以加速冲刺中，小明的惯性不变第8

28、0页，共142页。2(2018云南4题3分)在可靠实验事实的基础上，通过假想在理想状态下，经过分析、综合等符合逻辑的科学推理得出规律，是一种重要的研究方法下列规律采用此方法得出的是()A能量守恒定律B杠杆平衡原理C牛顿第一定律D串、并联电路中电压的规律【解析】能量守恒定律、杠杆平衡原理、串并联电路中电压的规律都是直接通过真实的实验数据得出的结论，其结论的形成方法与牛顿第一定律不同牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，经过分析、概括推理得出的(实际上不受摩擦力的物体根本不存在)，所以该结论主要是利用了实验推理法得出的C第81页，共142页。3(2017昆明8题3分)质量为M的滑块甲和质量为m的滑

29、块乙(M m)，先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将()A逐渐变长B逐渐变短C保持不变D以上情况都有可能C第82页，共142页。【解析】滑块甲、乙先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，则它们到达水平面时的速度相等；然后沿同一光滑水平面继续运动，光滑水平面不受摩擦力，则两滑块均做匀速直线运动，由于速度相等，相同时间内通过的路程相等，所以它们之间的距离将保持不变第83页，共142页。4(2020云南16题1分)歼-20是中国第五代隐身重型歼击机，通常，进入战斗状态前歼击机丢掉副油箱以减小

30、惯性，使运动状态_ (选填“容易”或“不容易”)改变5(2018云南13题2分)中国轮椅冰壶队在韩国平昌冬季残奥会上夺得金牌，实现了我国冬季残奥会金牌“零的突破”运动员将冰壶推出后，冰壶由于_继续向前运动休息时，运动员用吸管吸饮料，这是利用了_的作用容易惯性大气压第84页，共142页。6(2020云南21题8分)在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示甲 乙 丙 第85页，共142页。(1)实验中每次都使同一辆小车从斜面的_高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的_(2)按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如表：相同(同一)接触面

31、材料小车受摩擦力情况小车在水平面运动的距离s/cm毛巾大20.2棉布较大40.0木板小90.1速度(动能)第86页，共142页。分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越_；进一步推理出的结论是：运动的小车不受阻力作用时，将_早在300多年前，意大利物理学家_就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”本实验所运用的实验和科学推理的方法还可用于研究_(填写实验名称即可)远(长、大)做匀速直线运动伽利略声音的传播条件(真空不能传声)第87页，共142页。(3)上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和_法(4)实验中若再添加一小木块，就可

32、用图丙装置来探究“动能与速度的关系”具体的操作是让同一小车从斜面的_由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较转换不同高度第88页，共142页。【解析】(1)实验时，为了让小车到达水平面具有相同的速度，需要从相同高度静止释放小车(2)由题图中数据可知，随着小车所受摩擦力的减小，小车运动的距离越来越远，由此可以推理出运动的小车不受阻力作用时，将做匀速直线运动；意大利物理学家伽利略通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系；实验推理法还可以用于研究声音的传播条件，由于玻璃罩内无法获得真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过科学推理得出实验结论(3)本实验中，将小车的

33、动能大小转换为小车在水平面上移动的距离，应用了转换法(4)要研究动能与速度的关系，需要改变物体的速度，所以需要将同一小车由不同高度滑下，使小车运动到水平面时具有不同的速度第89页，共142页。7【2019昆明21(2)题7分】探究石板的作用：(1)实验二：如图中的两个鸡蛋，其中一个的蛋黄和蛋白已经被取出，只剩下一个空壳，质量是7 g；另一个完好无损，质量是66 g把它们并排放在桌子上，然后沿图示箭头的方向用嘴吹一下，发现空壳立刻转了起来，而另一个几乎不动说明质量大的物体，惯性_；而惯性_的物体，运动状态_大大不容易发生改变第90页，共142页。(2)实验三：如图，将钉床放在地面上，在钉床上放装

34、满水并封好的塑料袋，再在上面放一块石板，质量为1 657 g，然后用锤子敲石板上面的核桃，结果核桃被敲碎了，塑料袋完好；将石板换成一块木板，质量为142 g，用几乎一样的力敲核桃，结果核桃未碎而塑料袋破了综合以上两个实验，你认为石板为什么会有这样的保护作用_当给石板和木板施加相同力时，石板的质量大，惯性大，运动状态不容易发生改变第91页，共142页。(3)下面三个事例中与实验二、三所探究的问题不一样的是_A篮球比铅球掷得远B乒乓球离开球拍后还能继续运动C同一辆自行车，一个人骑比两个人骑更容易刹车B第92页，共142页。【解析】(1)因为惯性大小只与质量大小有关，质量越大，惯性越大，物体的运动状

35、态越不容易改变(2)综合以上两个实验可知，因为石板的质量大，当给石板和木板施加相同力时，石板的运动状态不容易改变(3)实验二、三所探究的问题是惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，反之，质量越小，惯性越小由于篮球的质量比铅球小，所以篮球与铅球在受到同样大小的外力时，篮球的运动状态容易改变，篮球比铅球掷得远，故A不符合题意；乒乓球离开球拍后还能继续运动，是因为乒乓球具有惯性，但不能说明惯性与质量的关系，故B符合题意；同一辆自行车，当一个人骑行时质量小，惯性也小，当受到相同摩擦阻力时，更容易改变运动状态，所以更容易刹车，故C不符合题意第93页，共142页。8(2018昆明17题2分)如图中a所

36、示，玻璃桌面上有四个鸡蛋，其中两个是生的，两个是熟的第94页，共142页。(1)先对其中的甲、乙两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，结果鸡蛋乙转动的时间较长；(2)再对其中的丙、丁两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，然后用手按住使之刚好停下，迅速把手移开，结果鸡蛋丙还能再转一、二圈，而鸡蛋丁却不再转动了由上述现象判断熟鸡蛋分别是_和_乙丁第95页，共142页。【解析】因为生鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是液体，当转动生鸡蛋后，蛋壳开始旋转，而生鸡蛋里面的液体由于具有惯性，要保持原来的静止状态，所以生鸡蛋转动时间比较短反之，熟鸡蛋里面的蛋

37、黄和蛋白是固体，而且和鸡蛋壳已结为一个整体，当转动熟鸡蛋后，各部分一同旋转，所以转动的时间比较长，故乙为熟鸡蛋；同样，对于正在旋转的鸡蛋，用手去按住，当把手拿开之后，如果是生鸡蛋，蛋壳虽有停止转动的趋势，但是里面的蛋白、蛋黄是液体，由于惯性要保持它原来转动的状态，所以还会带动蛋壳继续转动一阵子，而熟鸡蛋的蛋壳、蛋白、蛋黄已经结为一个整体了，所以当手按住后就会马上停止转动，故丁为熟鸡蛋第96页，共142页。1(2019云南5题3分)物理研究中常常会用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“转换法”等研究方法，下列四个研究实例采用“控制变量法”的是()A用磁感线来描述磁场B探究影响滑动摩擦力大小

38、的因素C用两个10 的电阻串联代替一个20 的电阻D用U形管压强计中液面高度差来反映液体内部压强大小命题点2摩擦力B第97页，共142页。【解析】用磁感线来描述磁场采用的是模型法；研究影响滑动摩擦力大小的因素，要分别控制接触面粗糙程度、压力大小来先后研究摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系，采用了控制变量法；用两个10 电阻串联代替一个20 的电阻采用的是等效替代法；用U形管压强计中液面高度差来反映液体内部压强大小利用的是转换法第98页，共142页。2(2017云南20题7分)小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力(1)测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示的位置，他应先_后

39、再测量；此弹簧测力计的分度值是_N调零0.2第99页，共142页。(2)如图乙所示，测量时长木板应_放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木块做_运动，根据_知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小(3)小东在实验中还发现，用此装置按照乙中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与_无关测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会_(选填“变大”“变小”或“不变”)水平匀速直线二力平衡速度变小第100页，共142页。【解析】(1)在用弹簧测力计测量前若发现指针没有指在“0”刻度线上，必须要进行调零；由题图甲知：弹簧测力计上1 N之间有

40、5个小格，所以一个小格代表0.2 N，即此弹簧测力计的分度值为0.2 N(2)测量时长木板应水平放置；实验时为了测出滑动摩擦力的大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡可知，此时滑动摩擦力与拉力大小相等第101页，共142页。(3)根据影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关；弹簧测力计向右上方倾斜时，拉力在水平方向的分力与摩擦力平衡，此时摩擦力小于拉力，木块受到的滑动摩擦力与沿水平方向的拉力相比会变小第102页，共142页

41、。3(2017昆明20题9分)在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力的大小可能与_有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力的大小还可能与_有关(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是_的接触面的粗糙程度压力大小错误第103页，共142页。(3)根据_，实验中应该_、_地拉木块，滑动摩擦力的大小才_拉力的大小(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：

42、“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”，他对这个环节的设计是_的，原因是_ 二力平衡条件水平匀速等于错误没有控制压力相等第104页，共142页。【解析】(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，说明摩擦力不同，由此猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；先后用不同的力在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍不同，说明滑动摩擦力的大小还可能与压力有关(2)(3)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，目的是利用二力平衡条件，使弹簧测力计对木块的

43、拉力等于木块受到的摩擦力，故题图中所示的操作错误(4)要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，接触面的大小不同，题中该同学设计的方案中没有控制压力相等，故他对这个环节的设计是错误的第105页，共142页。4(2015曲靖21题6分)第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力第106页，共142页。(1)在实验中为了使测力计的示数与小车受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做_直线运动(2)通过测量拉力得到摩擦力的大小，应用了_(选填“类比”“转换

44、”或“归纳”)的物理方法(3)几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同情况下，滚动摩擦_(选填“大于”“等于”或“小于”)滑动摩擦匀速次数1234拉木块的力443.94拉小车的力0.10.10.10.1转换小于第107页，共142页。【解析】(1)实验中为了使弹簧测力计的示数与小车受到的摩擦力大小相等，应该使小车处于平衡状态，因为要测量的是滑动摩擦力或滚动摩擦力，所以小车不能静止，要做匀速直线运动(2)实验中通过测量拉力即弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小，应用的是转换法(3)由题中表格数据可以发现，在压力相同时，木块滑动，受到的滑动摩擦力大约是4 N，而相同压力的小车滚动，

45、受到的滚动摩擦力大约是0.1 N，远远小于4 N所以可得结论：在相同的条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力第108页，共142页。1(2015云南5题3分)小明推着小车在水平地面上运动，放手后小车运动一段距离停下下列说法错误的是()A小车受到的重力的施力物体是地球 B小车最终停下来是因为不再受推力 C小车受到的重力和地面对小车的支持力是一对平衡力 D小明对小车的推力与小车对小明的作用力大小相等命题点3二力平衡B第109页，共142页。【解析】施力物体就是施加力的物体，物体所受的重力是由地球对其的吸引力产生的，所以小车所受重力的施力物体是地球，受力物体是小车；推动小车，小车在推力作用下开始运动，此时

46、放开手，小车受到地面对它的摩擦力阻碍其运动，最终会在摩擦力的作用下运动一段距离停下来；小车受到的重力和地面对小车的支持力作用在同一个物体上、大小相等、方向相反，所以是一对平衡力；小明对小车的推力和小车对小明的作用力作用在不同物体上、大小相等、方向相反，所以是一对相互作用力第110页，共142页。2(2017昆明11题1分)图中，物体的重力为200 N，物体还受到大小为50 N、方向竖直向上的拉力，则水平地面对物体的支持力F1_ N150【解析】物体的重力等于地面对物体的支持力和竖直向上的拉力之和，则F1G-F拉200 N-50 N150 N第111页，共142页。1(2019曲靖7题3分)下列

47、说法正确的是()A篮球是空心的，所以它没有重心B足球在草地上越滚越慢，是因为足球的惯性越来越小C做匀速圆周运动的物体，受到的力相互平衡D鱼跃出水面上升过程中，动能逐渐减小命题点4运动和力的知识综合D第112页，共142页。【解析】物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球，它们的重心在中间的空心部位上；足球在草地上越滚越慢，是因为足球受到摩擦阻力的作用，而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关；只有处于静止状态或做匀速直线运动的物体受平衡力作用，因此做匀速圆周运动的物体受到的力不是平衡力；鱼跃起，离开水面向上运动的过程中，质量不变，高度增加，速度减小，故动能减小，重力势

48、能增加第113页，共142页。2(2018云南2题3分)下列说法错误的是()A物体的运动和静止是相对的B力是维持物体运动的原因C过量的电磁辐射对人体会造成危害D常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的【解析】在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动，整个宇宙都是运动的，运动是物体的普遍规律，我们所说的运动和静止是相对参照物而言，绝对静止的物体是没有的；力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因；过量的电磁辐射对人体会造成危害；常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的B第114页，共142页。3(2017曲靖3题3分)某中学生骑着自行车在水平路面上行驶，下列说法正确的是()A骑车人相

49、对于自行车是运动的B自行车加速前进时，它的惯性变大C自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦是滑动摩擦D自行车匀速转弯时，它的运动状态不变C第115页，共142页。【解析】骑车人相对于自行车的位置始终没有发生改变，故骑车人相对于自行车是静止的；惯性是物体本身的一种属性，只与质量有关，与速度无关，故自行车加速前进时，惯性不变；刹车时，闸皮在车圈上滑动而阻碍其运动，属于滑动摩擦；自行车匀速转弯时，运动方向发生了改变，故其运动状态发生了改变第116页，共142页。4(2019曲靖4题3分)对图中四种情景的描述正确的是()B第117页，共142页。A图甲中撑杆被压弯，说明力可以改变物体的运动状态B图乙中动滑

50、轮的机械效率为80%，则绳子自由端的拉力F为50 NC图丙中小球从A点静止释放后不能到达C点，是因为小球受到重力的作用D图丁中通过管内外水银面高度差来反映大气压的大小，这种物理方法是理想模型法 第118页，共142页。第119页，共142页。5(2017云南10题2分)如图所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态_(选填“改变”或“不变”)；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了_改变减小摩擦第120页，共142页。6(2018昆明23题10分)(1)生活中，我们会遇到下面的现象：图1 图2 第121页，共142页。现象一：如图1所示，将两个相同的鸡蛋先后从同

51、一高度由静止释放，鸡蛋甲落到地板上，摔烂了；而鸡蛋乙落到一块海绵上，完好无损此现象说明鸡蛋_(选填“甲”或“乙”)受到的撞击力较小现象二：如图2中a所示，一根细线拴着一个重物，把重物拿到一定高度，然后释放，重物可以把细线拉断；如图2中b所示，如果在细线上端拴一段橡皮筋，再从同样的高度释放该重物，细线就不会被拉断此现象说明图_中细线的拉力较小，这就是典型的“软着陆”或“缓冲”现象，这种现象背后的物理原因是什么呢？乙b第122页，共142页。现象一中，鸡蛋甲从接触地板到摔烂的时间为t1，鸡蛋乙从接触海绵到抵达最低点的时间为t2，则t1_t2(选填“”“”或“”)；现象二：图a中，细线从刚好拉直到它

52、断开的时间为t3；图b中，细线从刚好拉直到物体下落到最低点的时间为t4，则t3_t4(选填“”“”或“”)(2)综上分析，导致上述现象中两个力变小的可能原因是_力作用时间的长短第123页，共142页。(3)为了进一步探究这种现象，兴趣小组的同学做了一个实验：先后三次让同一个同学骑同一辆自行车，从斜坡上的同一位置由静止开始滑下，每次到达坡底进入同一水平路面时用大小不同的力捏刹车，实验数据如下表所示：实验次数捏刹车的用力情况在水平路面上滑行的时间1较小的力40 s2较大的力17 s3更大的力4 s由以上实验数据可以得出的结论是：在质量和速度相同的情况下，要使物体停下来的作用_越长，作用力越_时间小第124页，共142页。(4)生活中这样的例子是很多的，例如人从高处跳到地面上时，膝盖会无意识地弯一下，这是通过_而_地面对人的冲击力(5)下列现象中没有利用缓冲知识的是_A自行车坐垫上装减震弹簧B跳远时跳到沙坑里C装修时用橡胶锤敲打地砖而不用铁锤D用撬棒撬石头增加力作用的时间减小D第125页，共142页。【解析】(1)现象一：力可以改变物体的形状，将两个相同的鸡蛋先后从同一高度由静止释放，鸡蛋甲落到地板上，摔烂了，受到的力为F1；而鸡蛋乙落到一块海绵上，完好无损，受到的力为F2，说明乙受到的作用力小，即F1F2现象二：当在细线