2022年五级英语上册第一单元第五课时

1、课题Unit1 What s he like? 课时复5 备课教师单位备1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子教学目标2. 理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。教学重点能够在图片和语境的帮助下认读句子教学难点理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。教学准备PPT 头饰教 学 过 程一、Warm-up1Revise the words by PPT.old ，young, kind, funny, strict, polite, shy, helpful, hardworking, clever 2. Revise the sentences. Whos your art teacher? Wh

2、ats he like? Is he kind?等。【由单词到句型复习，由浅至深，易于学生接受，同时提问可以采用汉译英、和问答的不同形式来考察学生。】3.Free talk T: Whos your Chinese teacher? S: Miss/Mr . T: What s he/she like? S: He/She s . T: Is he/she ? S: Yes, he/she is. / No, he/she isnt. 【通过对话形式复习旧知，巩固所学，提高课堂活跃性，激发学生说的兴趣。】二、Presentation 1. 教师出示故事的图片， 播放动画，让学生整体感知故事内容

3、。2. 以教师为主导，解决故事中的难点词句。（1） football player：课件呈现足球运动员的照片，进行学习。（2）must be: 肯定（3）miss：错过。复习 Miss 作为女士、小姐的意思，让学生对比学习“ 错过” 的意思。课件图片，教师用夸张的表情说该句子“I missed ！” ，让学生理解意思。（4）shoot ：射门。课件展示足球运动员射门的图片，学生边模仿边练习单词。3. Watch the story again. Answer the questions: (1) Who is the new PE teacher? (2) What s he like? (3

4、) Who wins? 【让学生带着问题去听，回答出问题，然后让学生模仿录音的语音语调，跟读模仿 ,有利于提高学生对短文的理解力。 】三、Practice1. 操练难点词句。教师板书示范，让学生模仿 : （1）Whats he like? （2）Youre very thin and so short. 2. 教师引导学生以四人小组为单位合作阅读。3. 分角色表演故事。（学生四人一组表演故事，教师先与一学生合作表演。）【学生上台表演，锻炼了学生的口头表达能力和应用能力。】四、Add-activitiesMake a new story and perform it. 【让学生表演，既有语言输入的过程，也有输出的过程。】五、Homework1. 读“Story time” 3 次。2. 将组内所编的新故事写下来。【 加深对文本的理解