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文档简介

1、种子发芽需要水和阳光吗一、教学目标知识与技能：明白种子发芽需要水、阳光、等一定的 条件.过程与方法：用对比实验的方法观察、记录影响种子 发芽的条件；按要求制订自己的实验计划。经历实验 的感受。情感态度价值观：建立观察的兴趣，去观察种子发芽 的实验二、教学重点、难点教学重点：设计观察实验的计划及种子发芽实验的操 作过程。教学难点：长时间观察种子发芽实验的记录。三、教学准备放大镜、绿豆种子、塑料杯、纸巾、滴管等四、教学流程（一）讨论种子发芽的条件1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。你觉得种子发芽需要哪些条件哪？2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料需要浇水需要阳光等。这

2、时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点, 了解学生的原来的认知。3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子），这是一颗完好 的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条 件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条 件呢？（从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨 论更有针对性，更合理，也更符合学生的认知规律， 不同种子发芽需要的条件是有些区别的。）师：大家的意见不一致，看来我们必须通过实验来判 别了。（二）设计种子发芽实验1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什 么？2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最 想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计 好实验方案。3、学生自由选

3、择研究内容及时进行统计。（水组、光组、土壤组等，适当排除不适合课堂研究 的内容。）4、以其中一组为范例，集体讨论如何设计实验计划。（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？(2 )你们预测结果会是怎样的？(3)你们的研究中，改变了什么条件？(4 )哪些条件是没有改变的？怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了 影响？在实验研究过程中还应该注意什么？5、学生修改完成自己的实验计划，教师巡回指导， 鼓励选择相同条件的同学互相交流。阅读书上面种子发芽实验内容：1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的 注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要每个 盒子放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。2、共同讨论如何进行记录。布置实践作业和下节课内容提示：1、鼓励学生回家认真完成实验，做好观察记录。2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准 备好实验计划和实验记录表，将对认真完

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