孙庆博创新校本教研机制ppt课件

1、创新校本教研机制，促进学校内涵开展昆山市开发区实验小学 孙庆博自 我 介 绍 孙庆博：1989年任务，中学高级教师，江苏省小学语文特级教师，市拔尖人才。现任昆山市开发区实验小学副校长。曾获得国家、省级优质课评选一等奖，在各级教育刊物发表教育教学论文50余篇。 电 话校本教研，教育质量的助推器 什么是校本教研？简单地说，就是以校为本的教研，它以学校为研讨阵地，以学校的教学和管理中出现的问题为研讨抓手，以提升教师专业才干为研讨主旨，是新课程背景下学校开展研讨活动的最正确方式。一校本教研，教育质量的助推器 一、队伍要“强，阵地要“稳 二、切口要“小， 内容要“精三、活动要“

2、少， 方式要“活 四、方案要“详，效果要“实 一、队伍要“强，阵地要“稳 一校本教研，教育质量的助推器 校本教研要立足于学校的实践，要充分发扬学校骨干教师在学科内的带头和辐射作用。 要根据情况定期办好校报、校刊。鼓励教师在网络上建立本人“博客 一校本教研，教育质量的助推器二、切口要“小， 内容要“精 乡村学校教学条件简陋，师资条件缺乏，平常缺乏教学名家的引领，因此开展大规模的教研活动，不切合实践情况。要选取研讨的范围切口小，内容精，易操作，见效快的小问题、小景象来研讨。 对于一些条件较好的学校，要在教师中树立“问题即课题，教学即研讨、生长即成果的课题研讨理念，鼓励教师思索当前教育存在的景象，课

3、改研讨中的一些热点、难点、盲点的问题。 一校本教研，教育质量的助推器一校本教研，教育质量的助推器一校本教研，教育质量的助推器徐州解放路小学一年级：“童谣伴我走过七彩童年二年级：“童话、童心、童趣三年级：“小寓言，大道理四年级：“争做小诗人五、六年级：“与名著同行，与巨匠对话一校本教研，教育质量的助推器三、活动要“少， 方式要“活1.举行一些专业阅读的读书交流会。 2.举行一些有关教师素养竞赛。3.举行一些“教学沙龙 。4.成立“名校教学结合体 。一校本教研，教育质量的助推器 我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远，我

4、穿过很多排座位，吃惊地发现，我同时穿过了很多排iPad。不睡觉玩iPad的，根本上都是中国人，而且他们根本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。 日本管理巨匠大前研一的著作不测地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国游览时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书缺乏15分钟，人均阅读量只需日本的几非常之一，中国是典型的低智商国家，未来毫无希望成为兴隆国家！一校本教研，教育质量的助推器 到了哈佛，他才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。 一校本教研，教育质量的助推器三、活动要“少， 方式要“活 一校本教研，教育质量的助推器三、活动要“少， 方式要“活 一校本

5、教研，教育质量的助推器四、方案要“详，效果要“实 对于乡村学校的校本教研，不要追求花里胡哨地包装，不追求高层次的实际讨论，只追务虚真实在地研讨过程。只需有真实的问题、务虚的态度、踏实的作风、扎实的过程，必然会获得真实的效果。教师招聘一校本教研，教育质量的助推器苏霍姆林斯基曾经建议：“假设他想让教师的劳动可以给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那他就该当引导每一位教师走上从事研讨这条幸福的道路上来。 二磨课，一种生命的修炼课堂存在的几个主要突出问题： 1.教学目的模糊，繁杂。不知道在“教什么。 2.课堂短少发现、缺乏探求，缺乏思索。 3.课堂缺乏真正对话。 4.教师不敢示范。

6、教师不知道本人的位置。二磨课，一种生命的修炼教师磨课须留意如下几点：一、擅长发现敏于思索的灵感迸发二、勇于否认化蛹成蝶的美丽蜕变三、反复实际循序渐进的深度开掘四、坚守自我教育理想的价值追求五、珍爱缺憾课堂探求的魅力所在 二磨课，一种生命的修炼一、擅长发现敏于思索的灵感迸发 扬州大学的的寇冬泉博士说：“思索是人猿揖别的根本。思索犹如学习的星空中的北斗星，有它存在，我们在学习的海洋上永不会迷失方向。 ()二磨课，一种生命的修炼二磨课，一种生命的修炼二磨课，一种生命的修炼 江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 二磨课，一种生命的修炼二、勇于否认化蛹成蝶的美丽蜕变 磨课，就是

7、一场专业生长的蜕变。在这场蜕变中，我们要和本人的旧思想、旧习惯彻底分裂和剥离。否认，就是蜕变中的分裂和剥离。(王兰帮年轻教师磨课、二磨课，一种生命的修炼二磨课，一种生命的修炼三、反复实际循序渐进的深度开掘 磨课，不仅能磨出口才，更能磨出课的深度与厚度。于漪 作报告二磨课，一种生命的修炼师：经过漫长的等待，在周恩来总理的关怀下，钱学森终于回来了。站在码头上，假设他当时就是欢迎人群中的一员，请他根据课文的内容为钱学森的归来写一段简短的欢迎词。他可以选用以下词语，也可以选用课文中一些话语来写：优厚的待遇 富有的生活 优越的条件 一刻也没有忘记 一刻也没有动摇 可是 生写师：把他写得读给大家听一听，好

8、吗？生：亲爱的钱学森博士：面对着国外优厚的待遇，他要回国；面对着国外富有的生活，他要回国；面对着优越的任务条件，他依然坚持要回国。他一刻也没有忘记，他是中国人。他时辰在预备，为祖国和人民奉献本人的知识和智慧。我们敬仰您，我们欢迎您！生：亲爱的钱学森博士：在优厚的待遇面前，他没有迷茫；在富有的生活面前，他没有沉浸；在优越的任务条件面前，他一刻也没有忘记，一刻也没有忘记他是中国人，由于他有一刻不变的中国心。他是炎黄的子孙，他是龙的传人。我们为您骄傲，我们为您骄傲！生鼓掌二磨课，一种生命的修炼四、坚守自我教育理想的价值追求 只需秉持“为我所用的理念，正确吸纳他人的智慧，并借智发力，才干磨出属于本人的教学风格，磨出一个属于本人的教育人生。看来，做名师，首先要做明师。五、珍爱缺憾课堂探求的魅力所在 “残缺也是一种美。