从实验角度论循证矫正项目开发——李坚(共7页)

1、从实验(shyn)角度(jiod)论循证矫正项目(xingm)开发李坚循证研究项目是循证矫正过程中可实施、可操作的具体矫正项目，其关键环节在于可循“证据”的科学性和有效性。如何确保矫正项目达到循证矫正所需求的标准，需要用实验研究的思维和方法贯穿于整个循证矫正项目的开发。一、循证矫正和循证矫正项目循证研究和循证实践最早起源于二十世纪七、八十年代的循证医学。意在将现实中所能获得的最好的研究证据与临床医生的专业技术和经验以及患者的价值观和意愿结合进来，据以制定治疗措施加以实施，以提高医疗活动的科学性和有效性，减少医疗浪费。循证医学取得了很大的成功，并由催生了循证教育、循证矫正、循证管理等新兴概念。循

2、证矫正，是“基于证据的矫正”，其核心是遵循研究证据进行矫正实践，结合罪犯矫正需求的前提下，强调罪犯改造的科学性和有效性，从而把研究者的科研成果与矫正工作者的矫正实践结合起来，实现矫正实践的效益最大化。矫正工作者在矫正罪犯时，针对罪犯的具体问题，寻找并按照现有的最佳证据(方法、措施等)，结合罪犯的特点和意愿来实施矫正活动的总称。循证矫正作为一种有效预防再犯罪的矫正模式，其核心是具有大量可供使用的“最佳证据”，而“最佳证据”的获得需要依赖于循证矫正项目科学的开发。二、循证矫正项目开发与实验法循证矫正项目的开发应分为(fn wi)三个大的阶段，第一阶段是矫正项目的编制，第二阶段是矫正项目的实验(sh

3、yn)研究，第三阶段是将经实验验证(ynzhng)对某种犯因具有良好矫正效果的的矫正项目纳入循证矫正库，从而称为循证矫正项目。表面上看实验法只用于循证矫正项目开发的第二个阶段即矫正项目的实验研究。但从实验研究的概念来看这三个阶段属于单个实验研究的整个过程，而循证矫正项目的开发的第二阶段只不过是实验研究的操纵过程，循证矫正项目的开发的第一阶段应属于实验材料的准备阶段，即矫正项目的编制，其目的是在一定的理论假设下，预期编制的矫正项目对具有某类犯因的罪犯具有良好的矫正效果，从实验的角度，其本质是自变量的选择和设定。循证矫正项目的开发的第三阶段应属于实验结果的分析和处理，即探寻分析自变量（矫正项目）和

4、罪犯心理、行为变化（因变量）之间的因果关系。判断罪犯在本矫正项目实施后是否取得良好的效果，矫正项目是否可成为良好的“证据”纳入循证矫正案例库。纳入证据库中的项目必然是经实证检验是有效的证据，这种检验的过程应该是一种严格控制的实验过程。实验法作为一种基本的实证研究方法应该贯穿于循证矫正项目的开发的全部过程。从矫正项目的编制过程、矫正项目的实验验证过程到矫正项目纳入循证矫正项目库的过程始终应该是一个严谨的实验设计。因此在编制循证矫正项目时首先要了解什么是实验法以及实验法的基本特征和原理。三、实验法的特征及在循证矫正项目编制中的运用实验法是指研究者按照研究目的(md)，充分地控制实验的环境，创设一定

5、的实验条件(tiojin)，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。实验法又可以分为(fn wi)两种，一种是实验室实验法，这是指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。探索自变量和因变量之间的关系的一种方法。实验室实验法，便于严格控制各种因素，并通过专门仪器进行测试和记录实验数据，一般具有较高的信度。通常多用于研究心理过程和某些心理活动的生理机制等方面的问题。但对研究罪犯个性心理和其他较复杂的心理、行为，这种方法仍有一定的局限性。自然实验法这是在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方

6、法。自然实验法比较接近罪犯的生活实际，易于实施，又兼有实验法和观察法的优点。对于循证矫正项目的开发即开发和验证个案矫正项目是否有效，由于罪犯矫正是一种针对罪犯心理、行为、人际关系和生活技能等影响其再犯因素综合体的矫正，矫正对象具有综合性且罪犯矫正环境相对复杂，矫正过程中矫正项目对罪犯的矫正实施难以精确量化，因此对于循证矫正项目的开发更适合采用自然实验法。 循证矫正项目开发之前，开发者应对实验法的特征和性质有全面了解，才能在循证矫正项目开发的整个过程中把握好关键环节，使矫正项目具有科学性。实验法具有以下特征：（1）揭示(jish)矫正(jiozhng)项目(xingm)与罪犯矫正效果之间的因果关

7、系。 实验法与其它研究方法的不同之处，在于研究过程中是否采用系统的操纵手段来控制条件，从而达到建立变量之间因果关系的目的。在实验研究中，甚至经常以因果关系分析的水平来衡量研究的质量高低。在循证矫正项目的开发中，矫正者的目的要系统操纵矫正项目，控制与矫正项目无关的因素（也称额外因素），对矫正项目进行两方面的验证:一是是证明矫正项目是否能够对罪犯针对性反应产生良性的影响，二是，这种影响和项目矫正之间是否存在因果关系，如果满足这两方面条件，那么从实验的角度可以说，此矫正项目是有效的，可以纳入循证矫正案例库。（2）有目的地操纵自变量。 矫正者人为地去控制自变量的发生和发展，使实验沿着研究者预定的方向进

8、行从而取得自己所需要的研究结果。在循证矫正项目开发中自变量即矫正者对罪犯实施矫正的项目，对罪犯进行矫正项目的实施即人为的操纵自变量的发生和发展。因此这要求开发的矫正项目具有可操作性。操作性又称操作定义，是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将模糊抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。从本质上说，下操作性定义就是详细描述研究变量的操作程序和测量指标。作为自变量的矫正项目的操作性体现在两个方面，一是项目实施过程具有可操作性，项目在实施过程中每一步都有具体的操作步骤和操作方法，而不是笼统的一个概念或模糊的表达，要能做到指标量化。二是

9、项目评价具有可操作性，矫正实施过程中，对矫正组和对照组的过程评价以及结果评价都有具有明确可操作、可实施的评价指标，评价要具有客观性、科学性和合理性。如使用成熟量表测量、行为指标测量等客观的测量方法。对于一些无法使用客观测量工具测量的指标，在矫正者综合评估前需要对评价对象列出可量化指标，避免主观性过强，影响实验效度的控制。（3）矫正(jiozhng)实验过程控制(kngzh)严密性。为了很好地探索因果关系，以确实保证因变量的变化是由自变量的变化所引起(ynq)的，就必须排除其它无关因素的影响，控制无关因素，使实验除了自变量以外的其它条件保持一致，这样才能保证实验研究具有一定的效度，否则，实验就失

10、败了。在矫正项目实验实施过程中，要严格控制额外变量的干扰，如环境、突发事件等干扰源。实验过程的控制不仅要对实验组的额外变量控制进行控制，同时也要对对照组进行额外变量控制，尽量做到对照组和实验组除在矫正项目实施上的差异不存在其他差异，这样才能保证罪犯再犯风险的降低或心理、行为问题的改善是由于该矫正项目的实施所引起的，也就是说该矫正项目对此类型罪犯具有矫正效果。如果在矫正项目实施过程中，掺杂了无关变量的干扰，那么及时矫正项目实施后罪犯的再犯风险确实降低了或心理行为问题确实得到改善了，这时也不能说明该矫正项目有效，因为无法确定该矫正项目与罪犯再犯风险的降低或心理行为问题的改善之间具有因果关系。（4）

11、有严谨(ynjn)的实验设计和程序。在研究(ynji)问题、研究假设、实验(shyn)材料、实验处理、被试的选择、条件的控制、实验设计的方式、实验程序等方面都要在实验设计中明确地规定下来，只有这样才能保证实验结果具有科学性和有效性。在循证矫正项目开发中要注意实验设计和程序，从研究问题提出到实验实施以及数据的记录都需要有严谨的程序。研究问题的提出就是在已有的矫正理论基础上,依据罪犯的矫正需求以及罪犯的犯因,提出合理的矫正方案，矫正方案的合理性要体现在矫正预期的可行性之上，并对此矫正方案提出假设，假设其对于某类高再犯风险罪犯具有一定的矫正效果，表现在心理、行为、人际关系的改善和职业技能的提高或在某

12、些量表指标上从异常到正常的变化过程。实验材料和实验处理即矫正项目的设置，实验组罪犯接受哪些实验处理，即矫正项目，矫正项目如何实施需要在项目编制前充分考虑这些因素。被试的选择也就是参与矫正项目实验的罪犯选择，参与矫正项目实验罪犯的选择要从两方面考虑，一是参与矫正罪犯群体的选择，二是实验和对照组分组。参与矫正项目实验罪犯整体选择首先要考虑罪犯具有充分的矫正需求，即矫正欲望强烈，其次要考虑到罪犯的矫正需求与该项目所针对的犯因性问题具有一致性，最后矫正罪犯群体要最大程度做到同质性。矫正实验组和对照组的分组要能够做到随机化分组，以保证实验的客观性，最大程度排除无关因素的干扰。条件控制主要是在矫正项目实施

13、中尽量避免实验组和对照组罪犯遭受可能影响其矫正结果（包括正影响和负影响）额外因素的干扰，也称为实验污染。（5）具有(jyu)可重复性。矫正(jiozhng)项目实验与自然科学(zrnkxu)实验一样，可以在相同的情况下重复进行，以便验证结果的可靠性与有效性。只要矫正理论假设正确，设计严密，操作严谨，经过重复实验后所得到的实验结果应大致相同。循证矫正的核心就是“证据库”中的证据具有可重复性，才能根据罪犯症状找到最适合同类罪犯并且有效矫正经实验验证过的循证矫正项目。一方面严谨的实验设计可以再一定程度上保证实验的可重复性。但不同于医学，罪犯矫正极其复杂，因此再严谨的实验控制也很难做到绝对的可重复性，因此矫正项目实验的内部效度要有充分的估计。 （6）实验需符合法律和伦理要求。开展矫正项目实验首先要符合监狱法和有关法律，依据法律规定的职权和职责，以为罪犯提供必要的矫正服务项目为目标。其次矫正项目实验还