幼儿园园本美术手工特色教案（多篇） 我爱我的家

1、 想象画： 图形一家人一 、活动目标：1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。二、活动准备：1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形、画纸和胶水人手一份、抹布三、活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐） “ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！”（参观

2、时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。 35二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形） “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐四、展示与体验?参观“图形王国”第二期画展。（播放音乐） “小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！” 参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？”（幼儿作答） 老师给以简单及鼓励性的评价。

3、36水彩笔画：幼儿园是我家活动目标1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。 3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。活动准备：1、幼儿园不同场景的照片。 2、画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。 3、幼儿用书：我爱幼儿园。 活动过程： 1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。教师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？ 37 2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。 教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时

4、候要注意些什么呢？ 1、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。 教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。2、交流、评价幼儿作品。 教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？ 38想象画：我爱我家活动目标：1、欣赏作品造型、色彩和构图三方面的特点，感受作品传达的明亮和宁静。2、发挥想象画房间，练习在画面中安排物体位置和搭配色彩。3、体会用自己喜欢的方式进行装饰的愉快心情。活动准备：1、范例、画纸、画笔等操作材料。2、一些家居布置的图片。3、根据幼儿的日常生活经验来聊天 。活动过程：一、

5、谈话活动，引出课题1、小朋友你们喜欢自己的家吗？（喜欢）2、家里都有谁，你爱他们吗？谁能来说说自己家是什么样子的呢？家里是怎样布置的呢？（请个别幼儿说说自己家的样子） 393、小朋友说的真好，今天我要请小朋友来当设计师来设计一下自己家的房子。看谁设计的好。二、基本部分。1、（出示挂图）让幼儿欣赏画上的家是什么样子的。2、说说自己的家和它有什么不同。老师示范画：我们在画的时候先要把家放在画纸的什么部位，然后在先画出房顶、等。5设计你想象中的家 ，跟旁边的小朋友画得不一样。三、幼儿作画1、现在就请小朋友来画一幅自己家的画，画的背景可以由自己来决定，可以添画一些其他东西。2、巡回指导。四、作品评价把

6、幼儿作品分“美丽的家”和“未来的家”进行展示。 40 手工：美丽的相框活动目标： 1.欣赏各种各样的美丽像框，感受用对称与不对称两种方法装饰的像框的美。 2.尝试用自己喜欢的方法，喜欢的材料来装饰美丽的像框 活动准备： 孩子收集各种喜欢的照片，成品、半成品的像框，各种装饰的纸、纸条、镂空花纹的纸条，三角形彩纸，树枝，彩色线、纽扣、珠子、豆子、各种形状木珠、花、果子、叶子，各色亮纸屑、草屑、各种粘贴工具材料，剪刀、花刀、多形状打孔机、彩笔、抹布、棉签、贴画等。 活动过程： 一、欣赏美丽的像框，交流有关相框的知识经验。 提问： 1、我们的家里有那些地方是用照片打扮的？ 41 2、照片为什么要放在美

7、丽的像框里？你喜欢什么样的相框？ 3、找找看我们班的相框哪些是用对称的方法打扮的？哪些是用不对称的方法打扮的？ 4、还有哪些我们没见过的相框？我们来在电脑里欣赏（介绍角上的对称花纹）。 二、观察提供的各种材料， 1、想想可以怎样用来打扮相框，才能更漂亮. 2、 介绍乳胶、胶水，打空机的使用方法。 三、孩子选择自己喜欢的方法，材料装饰相框，1、鼓励孩子在不同区域选择适合的材料2、观察感受是否东西越多越满越好看。 四、展示幼儿作品，打扮成一个相框店橱窗，交流自己最喜欢哪些相框作品。 42水彩笔画：幸福的一家一、活动目标1、合理构图，大胆地表现自己和爸爸妈妈的外貌特征。2、感受和家人在一起的温馨与快

8、乐，体验亲情的温暖。二、活动准备1：画纸、自己和父母的合影照一张、水彩笔、图片。2：教师将幼儿带来的全家福照片粘贴在黑板上。三、活动过程1、情景激趣，引导幼儿观察全家福照片师：今天，老师给小朋友们带来一幅美丽的画，让我们一起来看看吧！（教师把所有的相片粘贴在黑板上）2、欣赏大照片，探究不同的表现方法。教师选一张尺寸最大的相片，让幼儿观察。师:让我们一起来观察一下这张照片。提问：画面上有几个人？他们是怎样排列的？谁在前 43面？谁在后面？（2）人物的观察，重点观察人物的五官、发型、表情。师：现在，让我们一起来看看照片中宝贝和爸爸妈妈地表情是怎样的?提问：他们穿的衣服一样吗？爸爸妈妈和宝宝的发型有

9、区别吗？（3）背景的观察，引导幼儿从背景装饰的丰富性与多样性上观察讨论。师：照片中除了有爸爸妈妈和宝贝以外，还有什么呢？师：对了，这些就是画中的背景装饰。小结：这些作品的背景运用了一些有趣的图形、线条，大块的色彩做装饰，装饰感很强而且富有动感。3、绘画：我的一家.幼儿绘画，教师巡回指导。师:刚才，我们看到的是用照相机咔嚓一下就能拍下来的相片，现在，老师请小朋友们用自己的小手，把爸爸妈妈和你画在一张纸上， 44绘制成一张全家福。看看谁的小手最巧，画得最漂亮。师：请小朋友们根据琴声的提示，分组去取画纸和彩笔。（1）教师鼓励幼儿大胆构图，画满整张纸。（2）构图时要凸显出人物的不同特征。（3）在背景装

10、饰过程中，教师应鼓励幼儿运用已有的点、线、面、色彩等多种装饰经验大胆创作。（4）鼓励幼儿较仔细地表现出人物表情。4、分享交流;(1) 教师帮助幼儿把作品粘贴在小画廊里，供幼儿自由欣赏，并大胆与同伴交流经验。(2) 交流讨论：说说你最喜欢的全家福，为什么？(3) 表扬在绘画过程中敢于大胆创作的幼儿。 45想象画：我是妈妈的发型师活动目标认知目标：尝试画出妈妈的各种发型 情意目标：培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯。活动准备发型图片、油画棒、卡纸活动过程1、唱歌曲我的好妈妈，引出课题师：我们小朋友都很爱妈妈，今天我们就来帮妈妈做件事情，当个小小发型师来给妈妈设计

11、个新发型，让妈妈的心情更高兴，好吗？2、观察现场妈妈的发型，了解妈妈发型的一些名称师：妈妈的发型都是由理发店的发型师们给做出来的，来看看XX妈妈的发型是什么样的 ？（大卷发）XX妈妈的发型呢？（直发）XX妈妈的发型呢？（短发）.嗯，妈妈的发型可真多啊！老师今天 46还带来了一些很漂亮的发型图片呢，请小朋友欣赏欣赏。3、出示发型图片，带幼儿观察发型特点并简单小结、提问：你们喜欢那种发型？准备给妈妈怎么设计？、幼儿发言后，教师小结：有的妈妈的脸型是圆圆的，有的脸稍微长一些，现在哪位孩子来尝试给妈妈设计发型呢？4、老师指导示范，并强调发丝要一根根的画上。先在纸上勾出发型的轮廓线，再用浓密的线条画出发

12、丝，还可以设计一些发饰点缀装饰，发型设计好了后，要涂上颜色。5、幼儿作画6、师幼及家长共同欣赏作品，让孩子说说为什么给妈妈设计这样的发型，并将画送给自己的妈妈。7、小结：小朋友们，妈妈的发型有很多种，那小朋友是不是也可以设计很多发型送给妈妈呀？小朋友可以在回家后与妈妈商量，在纸上为妈妈变换不同的发型，然后将自己设计好的发型送给亲爱的妈妈。 47手工：双胞胎，独一无二的我活动目标：1观察、比较自己与同伴的异同，感受自己的独特之处。2通过此活动，为幼儿获得认知的情感体验以及创造美的情趣。3了解卫生纸的特性，大胆尝试创作具有浮雕效果的作品。活动准备：1请幼儿寻找一模一样的树叶、鸡蛋、人的实物或照片。

13、2双胞胎图片一张、浮雕范例一幅；每人一张硬纸板、一团卫生纸；每桌一盘乳胶、水粉颜料、水粉笔。活动过程：一、讨论1你能找到一模一样的树叶（鸡蛋、人）吗？2看起来一模一样的双胞胎，他们就完全相同了吗？3他们的爸爸妈妈和好朋友怎么区分他们呢？二、观察自己与朋友1即使是双胞胎也有不同之处，我们每个人都是独一无二的，照着镜子观察一下自己哪里最有特点？2找个好朋友互相看一看，说一说你们哪里长得不一样？3挽起袖子看一看，我们皮肤的颜色有什么不一样？三、不一样的材料1我们每个人都很独特，所以小时候爸爸、妈妈会为我们印手印、脚印，留下胎毛作纪念。你想不想也把自己最有特点的样子画下来留个纪念呢？ 483不一样的自

14、己要用不一样的材料，猜一猜卫生纸能画画吗？撕一块摆一摆，看看用它能摆出什么形状？4.教师示范用乳胶粘住卫生纸变出立体头发的过程。5.想一想、拧一拧、撕一撕，卫生纸还能变出哪些与众不同的五官？四、做独一无二的作品l.出示范例，介绍制作过程。先用硬纸板把自己的样子画下来，画出自己最有特点的地方，把最想突出的地方用卫生纸揉撕并拼摆出来，用刷子刷上乳胶粘好，镶嵌在画面上。2粘好作品后为自己的作品上色。提示幼儿自己皮肤的颜色、头发的颜色等都是与众不同的。3.鼓励幼儿大胆配色。五、“独一无二的我”展览会1.请大家来猜一猜作品表现的都是谁？2请小朋友向大家介绍自己的作品。 49 水彩笔画：让爱住我家一、活动

15、目标： 1在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感2引导幼儿大胆表述自己的想法。 二、活动准备：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、水彩笔、让爱住我家的背景音乐三、活动过程：（一）讨论引入-我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。 -他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）-那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）-那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起）-还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。 2小结：我们的看法各不相同

16、，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。 （二）绘画-看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。 50-幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）（三）分享-先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。 -现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。-有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。 -幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？ （最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我）-老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈