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文档简介

1、行路难（其一） 左迁至蓝关示侄孙湘 贬谪诗里的别样情连州市西溪中心学校 杨锦瑶学习目标1、反复诵读，理解诗词内容。2、品读诗歌，感悟贬谪诗里的别样情感。 3、背诵这两首诗。3古诗阅读的步骤：第一步：未雨绸缪，抢占先机（预习）第二步：诗读多遍，其义自见。第三步：一读一问，体会情感。4 【李白】（701762）字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，盛唐伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放，想象奇伟，语言真率自然，情感炽热，具有浓厚的浪漫主义色彩。 【韩愈】字退之，河南河阳人，唐代文学家。是“唐宋八大家”之首。散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，因其祖籍在昌黎，世称韩昌黎，著有昌黎先生集。行路难（其一）

2、 李白 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今/安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。读一读，理解诗意。品一品，感悟情感。1、自主思考批注，圈点勾画出诗中的意象，思考这些意象表达了诗人怎样的处境或心情？2、小组内交流，分享展示。我从句诗(或 “ ”个词）中，读出了。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。“停、投、拔、顾”四个动词写出诗人内心 的苦闷、抑郁、悲愤。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。以山川的险阻比喻人生道路的艰难险阻。写出诗人事与愿违的痛苦、失

3、望。借用典故：（姜尚）垂钓碧溪 （伊尹）乘舟梦日 诗人期望有朝一日能够重回朝廷，施展自己的才能和抱负。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。借用典故：（宗悫）长风破浪写出诗人的乐观、自信，表达诗人有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。 左迁/至蓝关/示侄孙/湘 （韩愈） 一封/朝奏/九重天，夕贬/潮阳/路八千。 欲为/圣明/除弊事，肯将/衰朽/惜残年！ 云横/秦岭/家何在？雪拥/蓝关/马不前知汝/远来/应有意，好收/吾骨/瘴江边。 品一品，感悟情感首联：直抒自己获罪被贬的原因。颔联：颈联：尾联：从容交待自己的后事，进一步吐露了凄凉、激愤之情。表明心迹，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。借景抒情，既抒发了作者对家乡亲人的眷恋，又包含了前途未卜的忧虑。“除弊事”欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 忠而遭贬愤怒“肯将衰朽惜残年”坚持真理的倔强云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。“家何在”归路渺渺“马不前”前途茫茫暗示前路的艰辛，显示出英雄失路之悲。读文悟人： 当生命被放逐到家园以外的遥远地方，当年华被消磨在被抛弃的时光中，时空的错杂更加深了

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