师德建设先进个人事迹材料-XX

1、教师先进个人事迹材料 -xxxxxx中学 XXXX，本科学历，是XXXX中学工作在一线的普通语文教师，从2000年参加工作以来一直担任班主任工作。作为年轻的教师，他一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的根本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，时刻不忘作为一名荣耀的人民教师的职业操守。教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师“教师的职业是太阳底下最光芒的职业。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的开展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，他就明白肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是

2、责任。他的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的根本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，他努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能安康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。他也是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，他会从多方面注意给予他们以温暖的关心。在他的从教经历中，他始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，

3、多一点理解，多一些鼓励。使优秀学生变得更加优秀，点燃开展生学习的希望。 “工欲善其事，必先利其器。教师要出色的完成传道、授业、解惑的任务，就必须要不断提升自己的专业能力，不断沉淀自己的职业素养。从参加工作的那天起，他就提醒自己要不断的充实自我，在业余时间他积极参加提高学历的函授学习，在图书馆里经常借阅有关教学以及班主任工作的书籍，魏书生、李镇西、李希贵的专业书籍经常摆在案头，这些学习着实的让他在平时的工作中受益匪浅。他先后在县教研室和电教站组织的优质课评选中分别获得一等奖和市级二等奖，撰写的电教论文获得市级一等奖，他每年都参加教师技能大赛并能取得较好成绩，在我县组织的其他活动中他也是积极踊跃，

4、如新概念作文比赛、经典诵读、诗歌朗读、演讲等，在上级教育部门和学校精心提供的这些平台中，他也在不断的成长。作为农村初中的教师特别是班主任，工作琐细而繁重，学生大局部是留守少年、住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，他都要比学生起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是他认识到：一名教师尤其是班主任，对家长，他代表着学校，肩上扛着责任；对学生，他代表着家长，双手履行义务；他可能干不出惊天动地的业绩，但可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的安康成长而尽己所能。让学生在爱中得到满足和教育他一直努力营

5、造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。周扬丽是一位农民工的女儿，由于家庭原因，她在学校校上完七年级就要转学，她在日记中屡次诉说自己内心的痛苦和无奈。他觉得这是一次很好的教育时机，除对她进展抚慰和说明，还让她在班会上讲述自己的恋恋不舍，让更多的同学为她分担痛苦，班会上，许多同学泪流满面，通过这样的方式使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有刘宏博同学，他是一位单亲少年，经常在同学面前表现得很孤僻自卑，张教师就常把他叫到办公室，和他谈心，询问生活上的情况，还安排他和亲和力较强的女学习委员同桌，经常让他在讲台上朗读，慢慢的他变得积极起来，树立了自信。在班主任工作中，宽严相济

6、，重视班干部的培养因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，X教师都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带着广阔学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到教师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带着同学有序开展各项活动。活动后进展总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经历，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误

7、的干部同学，张教师总是进展耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不模糊，确保班干部队伍整体向前开展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。让后进生在和谐与鼓励中得到教育在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有局部学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生。面对“差生，他认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都可能会让他难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题他的答复是：关爱“差生，绝不放弃。因为他始终相信：“差生是“有待提高的学生，是“后进生，是有其闪光点的，是能够转化的。学生魏庆，从小任性，好打架，经常仗

8、着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当张教师知情后，绝不姑息，随即向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。主动将魏庆同学的父母找来，当着他父母的面非常严肃地对他进展批评教育，并且领他父母看望被打学生的伤情，他也做了检讨，这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许违反校规。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。张教师毫不留情当众予以严厉批评，并在办公室又屡次进展说服教育。当时，魏庆有些想不通，想转学，一走了之。X教师知道后，直言不讳地告诫

9、他父母亲：“孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，开展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。经过一番开导，魏庆父母亲同意了张教师的意见。从那以后的头些天，对魏庆实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教诲他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，魏庆渐渐变了，不能说和从前判假设两人，但确实比以前进步了很多，这名有劣迹的“差生终于变成一个一直进步的“进步生。弹指一挥间，十年过去了，他在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为