2022年二级语文上册教案台湾的蝴蝶谷

1、台湾的蝴蝶谷教学目标：1. 知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 技能目标：学会本课的8 个生字词，两条绿线内的5 个字只识不写，理解由生字组成的成语。3. 情感目标：了解“ 蝴蝶谷” 名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生 对祖国宝岛的热爱之情教学重点： 在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。教学难点： 让孩子进入课文描写的情境。课时安排： 两课时第一课时课时目标：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会 8 个生字，理解由生字词组成的词语。3. 初步感知台湾蝴蝶谷的美境。教具准备： 字卡，挂图教学过程一、导入。1. 同学们，你们喜欢蝴蝶吗？2. 祖国的台湾气侯温

2、暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好 地方，今天我们就来学习 19 课，齐读课题。二、初读课文。1. 自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字漏字 2. 出示水源茂盛春季赶到景象撒大批立刻蝴蝶照耀花瓣五彩缤纷A自由读 B这课中，我们要特别注意哪些字的读音？C开火车读，指名读，齐读 D教学生字字形，认识“ 走” 部 E把书翻到笔顺表，按笔顺描红。3. 全文一共有几个自然段？（1）火车读文，师生评议（2）默读课文，勾画出文中不理解的词语。（3）讨论交流 A色彩斑斓：灿烂多彩 B壮观：景色雄伟 C翩翩起舞：形容轻快的跳舞。（4）再读课文，把文中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为 止。（5）交流

3、课前收集到的关于台湾的蝴蝶的图片、文字资料。第二课时课时目标：1. 能有感情地朗读课文、背诵课文。2. 了解“ 蝴蝶谷” 名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象，激发学生对祖 国宝岛台湾的热爱之情教具准备： 多媒体课件教学过程一、复习。师：上一堂课，我们学习了台湾的蝴蝶谷，这一课，我们继 续学习。师：首先，我们来复习上堂课所学的内容。师：请两个同学上听写词语，指名二人板演：台湾、花瓣、水源充足、花草茂盛 评析。二、新授。（一） 学习第一自然段 1. 听录音看图像。2. 提出交流话题：欣赏了课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有 什么特点？3. 各自朗读课文第一小节。4. 齐读课文。（二）学习第二

4、自然段1. 过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就去蝴蝶谷去看一看，请同学们认真观察图像。（点击课件中“ 第二段”）2. 提出交流话题：欣赏了课文第二小节，你懂得了什么？3. 观察图像，理解“ 山谷”。（点击“ 图片”），引导学生说出4. 观察图像，理解“ 色彩斑斓”蝴蝶多，色彩多，色彩鲜艳，在直观上理解词语。5. 引读课文第二句。 （两种方式：师读动词，学生跟读；女生读 读动词，男生跟读。 ）6. 指导朗读：（1）创设情境， 把握感情： 蝴蝶飞过花丛， 穿过树木，越过小溪， 多么轻快活泼呀！大家来听一听， 课 文录音是怎样传达这种轻松愉快的心情的。（2）听录音要求： 注意录音中语速快慢

5、、语调的轻重变化。（3）交流听录音的感受，把握语速、 语调： 第一句中“ 也”应重读； 第二句语速稍快，表现蝴蝶飞行 的轻快；第三句语速稍慢， 解释蝴蝶谷得名原因，应读得清楚明白。自由练读第 2 自然段。7. 齐读第 2 自然段。（三）学习第三自然段 过渡：此时蝴蝶谷一定热闹极了，我们一起看一看。1. 课文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齐读第一句。（板 书：景象迷人）2. 指名读第二句，观看插图。师：黄色的蝴蝶，在阳光照耀下，金光闪闪，多么美丽呀！齐读第二句。3. 如果几种颜色的蝴蝶集聚在同一个山谷，是怎样的景象呢？4. 观察图片：引导学生说出蝴蝶色彩美丽，舞姿轻盈的景象。5. 书上将这

6、上下飞舞的彩蝶比作什么呀？6. 齐读第二句回答。 （比作“ 撒落的五颜六色的花瓣”）7. 听录音看图像，直观理解第三句。8. 引读第三自然段： 蝴蝶谷里的景象- 。有的山谷里只有-。有的山谷有 -。板书：有的 -有的 - 9. 模仿语言训练，造句。10. 自由读课文。11. 指导朗读。12. 齐读本小节。（四）学习第四自然段 过渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。1. 蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的呢，请大家自由朗读第 四小节。2. 理解：团团围住、翩翩起舞。3. 观察图像，欣赏课文录音。4. 指导朗读。5. 指名读。6. 齐读第四小节。（五）跟录音朗读全文。（六）引导学生谈体会，激发对宝岛台湾的热爱之情。1. 假如你们也来到这美丽迷人的蝴蝶谷，心里会想些什么，说些什么呢？（展开想象，畅所欲言）2. 让我们带着想象，有感