ekldqri有效-教育上课问题探究对策初中地理

1、| You have to believe, there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. - Guo Ge TechA优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。 宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情

2、况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。 宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，*可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是*，这样同类网站就失去的竞争力B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据， 对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力2 项目外部因素A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同

3、过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。有效上课问题探究对策初中地理读书思考题为了让教师们更方便、更有效地学习、领会该书的主要内容，特编制了以下思考题，供教师在读书过程中参考。专题一 上好课的基本理念一、评价一节课是不是有效的课，是不是“好课”，只是一种手段，而不是目的，促使学生全面发展、促进教学优质发展、促进教师成长

4、才是评价的目的。简述对课堂教学进行评价所具有的作用。以及评价一节课应遵循的基本原则。二、为了实现有效教学，实施素质教育，教师怎样做才能达到这一目的？三、理想的课堂，充盈着和谐，体现着以人为本，是教师的不懈追求，更是学生的期盼。在你的心目中，理想的课堂是什么样的？四、教学的本质是一种特殊的学习活动，是在教师组织与指导下由学习者完成、以促进学习者发展为目的的学习活动。学生接受新信息的过程，不是建立在简单的复述、记忆基础上的识记过程，而是一种主动地理解、吸收与变化的过程，这种接受过程可以认为是一种心理上的探究、碰撞与变化的过程，是意义建构的过程。那么，教师要打造建构的地理课堂，要注意哪些方面？五、自

5、主的课堂就是让学生学会学习的课堂。教师在创建自主的课堂时要注意哪些问题？如何才能创建这样的课堂？六、在课堂教学过程中，教师把握好自己的角色作用是一件非常难的事。过于突出自己的作用，就可能回到以前老师“牵引”、学生“被动”的状态，而过于退避自己，则可能出现课堂失控、价值判断模糊等问题。教师如何做好引领呢？七、脱离学生生活世界的理论知识传授往往是低效的，甚至是无效的。地理是一门实用性极强的综合学科，它指明了地理学习与现实生活的联系，要求地理教学必须从学生熟悉的生活情境出发，引导学生从现实生活中学习地理、理解地理、体会地理，感受到地理的趣味和作用，体验地理的魅力。那么如何让学生联系实际，使生活的课堂

6、发挥真正的作用？八、苏霍姆林斯基说：“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐共忧伤，忘记自己是老师，这样孩子才会向教师敞开他的心灵。”那么，教师怎样做才能合理地爱学生？专题二 上好课的基本技能九、什么是“专业”或称“专门职业”？教师应该怎样使自己的教学更有效，怎样使自己更专业呢？十、娴熟的教学技能能让教师在教学中达到一种舒心畅意的体验，在师生敬佩的眼光里，他会感受到教师这一职业的美好。请你谈谈达到这一境界所需要的教学技能是怎样培养出来的？十一、教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。那么，教师在课堂中需要创

7、设怎样的情境呢？十二、沟通交往是课堂教学中司空见惯的行为，甚至是不可或缺的行为，可以说没有了交往，也就没有了课堂教学的活动和师生的对话与沟通。教师在课堂教学中应该怎样与学生做好沟通并和谐相处呢？十三、孔子说过：“温故而知新。”那么，教师在课堂教学中怎样使学生更容易巩固强化知识呢？十四、苏霍姆林斯基说过：“只有激发学生自我教育的教育，才是真正的教育，而真正的教育，只有当学生有自我教育的要求时才能真正实现。”那么教师在教学过程中如何进行管理和调控，才能让每个学生都充分表现？专题三 上好课的技能创新十五、指导学生合作学习不是简单的班级教学加小组讨论，更不是课堂教学中的教师讲授加学生代表发言。请你谈谈

8、教师应该怎样使学生学会合作、乐于合作，从而使分组学习更有效呢？十五、新课标要求教师不再是课堂的主宰者，而应是引领者、组织者和教学内容的开发者。但是，在强调学生自主性的教学实践中，也存在着忽视教师引领作用的倾向。那么，教师应该怎样牵手引领呢？十六、开放式课堂教学特别重视挖掘师生的集体智慧和力量。那么要进行开放教学，应该从哪些方面入手呢？十六、正确地使用多媒体技术可以使教学收到事半功倍的教学效果。然而，教师应该怎样运用多媒体技术使课堂更生动、更有效呢？十七、教师在讲授新课之前一定要了解学生的“前概念”，找准学习起点，创设合理的情境，使学生达到最近发展区，让学生能跳一跳摘到“桃子”。那么教师怎样才能

9、找准学习的起点呢？十八、教师在课堂教学中经常会采用提出问题的方式来吸引学生的注意力，促进学生努思考。然而教师应该怎样提出问题呢？十九、教师在教学过程中经常会采用随机进入的方式进行教学，那么什么样的随机进入的方式是有效的？二十、兴趣是最好的老师，只有学生具备了地理学习的兴趣，才能更有学习的积极性，那么，教师应该怎样让学生喜欢地理呢？二十一、教师应树立“用教材教”而不是“教教材”的理念，努力从生活中寻找各种资源，开发和利用与学生联系紧密的课程，为学生的发展服务，但还存在很多问题有待解决。那么，教师应怎样有效利用课程资源提高课堂质量呢？二十二、新课程改革的一个重要目标是转变学生的学习方式，积极探索并实施有效训练应该是一个重要的切入点。在教学中，你是怎样进行有效训练的？二十三、地图是以图例、符号等记录和传递地理信息的，被称为“地理学的第二语言”。具有阅读地图的能力是地理学科对学生的基本要求。教师应该怎样培养学生的读图能力呢？二十四、学习和掌握知识的最终目的是为了应用。那么，教师应该怎样让学生学习有用的地理呢？二十五、进行案例研究，要有“绝知此事要躬行”的手，要有“留心处处皆学问”的眼，要有“吾日三省吾身”的心，要有“跳出庐山看庐山”的胆。那么，如何进行案例研究呢？二十六、行动研究起源于美国。搞好行动研究，让行动充满智慧。那么，教师在进行行动研究时要思考和注意哪些问题？