活出生命的精彩 (2)

1、第十课 绽放生命之花 活出生命的精彩学习目标:1.理解生命是一个不断充盈的过程,要点亮生命之光.2.明确生命拒绝冷漠,散发生命的芳香,做一个温暖的中国人.3.树立远大理想,插上生命的翅膀,活出生命的精彩.16岁的时候，敦敬登、朱子程组成的九中代表队在世界青少年机器人奥林匹克竞赛河北选拔赛中荣获佳绩 。16岁的时候，9中杨嘉宁、张睿哲、姜彦凯同学以优异的成绩被西安交大少年班录取。 16岁的时候，九中学生李豪厨艺已经小有成绩，立志将我国“舌尖上的美食”文化发扬光大。16岁的时候，我探究与分享点亮生命之光贫乏的生命探究与分享充盈的生命点亮生命之光之归纳读书运动参加社团参加社会公益活动进行艺术创作亲近

2、自然点亮生命之光之落实 你将如何点亮自己的生命之光，实现自己生命的充盈？如何让生命充盈?热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富道德体验。举例如：阅读好书，专注做自己感兴趣的事情，外出旅行，了解风土人情等。散发生命的芳香 今天一早“我”觉得自己生病了，跟妈妈说了。妈妈说：“是不是因为天冷，又不想上学啦？没事，去上学吧，我得赶紧送弟弟上学，上班也快迟到了” 到了学校，刚从洗完手回来的同桌，甩了我一脸凉水，还给我扮了个鬼脸，我的心情给班主任请了假，终于来到诊所，看着长长的看病的队伍，正着急呢，结果遇到了怀抱孩子的女士加塞感同身受如果

3、你遇到类似的事,你有怎样的感受？ 结论：没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠。拒绝冷漠散发生命的芳香冷漠先生发生怎样的改变？是什么促使冷漠先生发生的改变？散发生命的芳香 请以小组为单位，发现你身边的需要帮助的人或者需要做的事，编辑成小品并表演或者编辑成文字表达给大家。 时间（3分钟）之当仁不让如何关切生命，传递生命的温暖？生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共营造一个互信、友善、和谐的社会。举例：如扶老奶奶过马路，帮

4、助同学讲一道不会的题，找机会参加志愿者活动，每年种一棵树，为家乡留下绿荫，多干家务，让家人多点休息时间等君子贵人贱己，先人而后己。礼记访记放飞生命的梦想放飞生命的梦想“独腿小哥”的哪些品质触动了我们的心灵？ 每个人的生命都有自己独特的使命，只要我们有信心，勇于追求就可以活出自己的精彩，让生命更加绚丽。之平凡与伟大人物1：战国时期著名的水利专家，主持兴建了中国早期的灌溉工程都江堰，因而使川西平原富庶起来，成为“天府之国”。人物2：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。”人物3：他26岁就获得物理学博士学位，被人们称为“娃娃博士”。获取学位后的第九天就拒

5、绝美国优越的生活和工作环境，毅然回到一清二白的中国；为了科研在茫茫戈壁隐姓埋名28年，被称为“两弹元勋”。识别伟人解决水患，造福人民思想文化，泽被后世科技创新，大国重器伟大在于创造与贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。平凡的人生有没有价值？探问伟大为梦想拼搏的学子兢兢业业、为我们付出的老师大雪天，仍然坚持在岗位的交警全力救助病人的医生们发现身边之美？最美班主任最美英语老师最美同学最美值日生为什么人们认为他们是“最美”的？因为他们身上具有认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢、敬业、奉献等优秀品质；他们虽然平凡，但是将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中创造了伟大。他们的行为有利于实现人生价值；有利于社会的和谐；有利于形成良好的社会风气。放飞生命的梦想 新时代,我们取得了哪些伟大成就?这些伟大的成就是谁创造的? 看完这个视频,你有哪些情感体验?放飞生命的梦想 请结合中国梦,确立自己的人生理想