2.1圆(2)与圆有关的概念课件_第1页
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文档简介

1、2.1圆（2）九年级(上册)初中数学2.1 圆（2） 据统计，某个学校的同学上学方式是，有50%的同学步行上学，有20%的同学坐公共汽车上学，其他方式上学的同学有30%，请你用扇形统计图反映这个学校学生的上学方式 活动一 说说你是如何做的？ 2.1 圆（2）活动二圆的相关概念连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB).O经过圆心的弦叫做直径(如直径AC).ABC 读一读P402.1 圆（2）活动二圆的相关概念圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.OAB以A、B两点为端点的弧，记作,读作“弧AB”.2.1 圆（2）活动二圆的相关概念OABCm直径将圆分成两部分,每一部分都叫做半圆(如弧).小于半

2、圆的弧叫做劣弧,如记作 (用两个字母).大于半圆的弧叫做优弧,如记作 (用三个字母).2.1 圆（2）概念巩固： 如图，AB是O的直径，C点在O上，那么，哪一段弧是优弧，哪一段弧是劣弧？活动二圆的相关概念CBAO2.1 圆（2）圆心角 顶点在圆心的角(如AOB)OAB活动二圆的相关概念2.1 圆（2）活动二圆的相关概念圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆.O2.1 圆（2）活动二圆的相关概念能够互相重合的两个圆叫做等圆.2.1 圆（2）活动二圆的相关概念概念辨析：判断下列说法是否正确？（1）直径是弦； （ ） （2）弦是直径； （ ）（3）半圆是弧，但弧不一定是半圆； （ ） （4）半径相等

3、的两个半圆是等弧； （ ）（5）长度相等的两条弧是等弧； （ ） （6）半圆是弧； （ ）（7）弧是半圆 （ ） 2.1 圆（2）活动二圆的相关概念OAB同圆或等圆的半径相等.OAOB2.1 圆（2）活动三如图，AB是O的直径，C是O上一点，BAC与BOC有怎样的数量关系？2.1 圆（2）知识应用 例1 已知：如图，点A、B和点C、D分别在同心圆上.且AOBCODC与D相等吗？为什么？2.1 圆（2）知识应用 例2 (1)在图中，画出O的两条直径；(2)依次连接这两条直径的端点，得一个四边形.判断这个四边形的形状，并说明理由2.1 圆（2）知识应用例3 如图，扇形OAB的半径OA3，圆心角AOB90，点C是弧AB上异于A、B的动点，过点C作CDOA于点D，作CEOB于点E，连接DE，点G、H在线段DE上，且DGGHHE （1）求证：四边形OGCH是平行四边形；2.1 圆（2）知识应用（2）当点C在弧AB上运动时，在CD、CG、DG中，是否存在长度不变的线段？若存在，请求出该线段的长度，若不存在，请说明理由 2.1 圆（2）总结 通过今天的学习，你能谈谈

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