初中科学实验教学初探-生物篇-PPT课件

1、乐清市虹桥镇第一中学 项晓宇 2012.10.22初中科学实验教学初探初中科学实验教学的意义和作用1.激发学生学习科学的兴趣，激活学生关注科学的学习内驱力。2.再现科学现象和科学原理，帮助学生直观地理解科学知识。3.为学生提供学习经历，让学生体验探究科学问题的过程和乐趣。4.指导学生学习研究解决问题的科学方法。一、显微镜下的世界1.观察洋葱根尖细胞分裂的装片 71.632.观察草履虫 71.653.用显微镜观察四大基本组织的切片，了解结构特点 71.724.观察同一物种的镜子和卵细胞的永久装片 72.775.制作与观察血涂片 91.130活动实验1.认识显微镜的结构，练习使用显微镜 71.54

2、2.观察动物细胞和植物细胞 71.583.观察酵母菌种群 92.38活动的价值人类的科学认识是科学实践活动的产物 学习科学观察、科学实验的方法， 体验科学探究的乐趣， 经历简单的推测、验证活动， 实现对原有认知的自我否定与修正。实验的功能1.加深对有关理论知识的掌握和理解，2.培养和提高观察、分析、思维和实践能力，3.激发学生的探索兴趣和创新精神，4.养成实事求是、严肃认真的科学态度。 一、显微镜下的生物观察草履虫 71.65活动草履虫的培养：1.利用玉米面粉来制备草履虫的培养液。具体的配制方法如下： a.将5克的玉米粉置于1000毫升的水中加热至沸腾。 b.然后改用文火加热10分钟左右。 c

3、.趁热用23层的纱布过滤，滤去较大的颗粒。 d.盖好静置24小时待用。2.将从野外采集的草履虫提纯(从野外环境中采回的水样在解剖 镜下 ,用微吸管吸取草履虫 ,接种到已配制好的稻草培养液中 , 培养到一定数量后进行第二次提纯。对草履虫进行 3到 4次的 提纯后 ,基本上达到了分离提纯的目的。)后，放入事先制备 好的培养液中，在2628的恒温箱中进行培养，一般在 35天就可以进行观察实验。一、显微镜下的生物制作与观察血涂片 91.130观察小鱼尾鳍内的血液流动活动一、显微镜下的生物观察动物细胞和植物细胞 71.58实验观察酵母菌种群 92.38（1）在盛有100毫升的三角烧瓶里加5克蔗糖，煮沸。

4、等到溶液稍稍冷却，加一小块鲜酵母，用玻璃棒搅拌均匀；再用棉絮塞紧瓶口。然后把烧瓶放在 2530的温暖地方。（2）二三天后吸取溶液在显微镜下观察，就可看到已培养出大量酵母菌。试管葡萄糖培养液/ml酵母菌培养液/ml温度/酵母菌数量A100.120B100.120C100.120D100.120E100.120F100.120观察酵母种群显微镜下观察酵母种群：稀释、估计数目、种群密度讨论：种群数量变化的原因，能无限增长吗？为什么？实验前一周，每天同一时间二、你和我的世界活动1.用镜子仔细观察自己舌头表面有什么特征 72.42.设计实验方案去发现舌哪些部位分别对甜、酸、苦、咸最为 敏感 72.53.

5、观察虹膜与瞳孔，测试眼睛的近点，盲点实验 72.324.辨认辨色卡 72.345.反应快慢的测试 81.996.膝跳反射 81.1047.自选测量部位，测量一天中不同时间段的体温 81.1108.观察口腔内的牙 91.123 酶的作用（淀粉、唾液） 91.1279.观察静脉瓣的存在91.135 10.测量平静状态下的脉搏与运动后不同时间段的脉搏 91.13811.观察人体的部分性状 92.25血液重力心脏？17世纪生理学创始人 哈维 91.135 观察静脉瓣的存在1.在你左手的手腕，找一条显现的静脉（俗称“青筋”）2.用右手中指紧压住这条静脉。3.右手食指沿静脉用力向心脏方向推压一段距离，移开

6、食指，中指仍紧压，别放松，观察静脉。此时静脉状态说明了什么？你能解释这种现象吗？4.移开中指，你再观察静脉。此时的静脉状态又说明了什么？教学过程应有利于引导学生逐步领会生物体结构与功能的统一 探究1、根据人脚印的长度来判断人的身高 71.282、激素分泌不正常引起的症状及对日常生活的不良影响 81.963、精神因素对人体正常生理活动的影响 81.1084、影响酶催化作用的因素 91.129 体验科学探究的乐趣， 实现对原有认知的自我否定与修正。再现动脉血和静脉血将血液和3%柠檬酸钠抗凝剂以9:1的体积比混合，再将血液倒入两支试管，然后再分别往两支试管中通入氧气和二氧化碳，观察现象。三、植物世界

7、活动1.观察浸涨的菜豆种子和玉米种子 72.972.观察花的结构 72.973.在植物的生命周期内填上相应的生长时期 72.984.碰触含羞草，观察植物根的向地性和茎的背地性 81.90活动5.证明动物需要呼吸的实验 82.556.证明植物需要呼吸的实验 82.567.植物制造淀粉的实验 82.578.绿色植物光合作用产生氧气（绿藻） 82.589.证明植物光合作用产生氧气的实验（蜡烛） 82.6410.温室的保温原理 82.6811.观察土壤 82.7612.测量土壤空气的体积分数 82.7713.土壤中有水吗？有有机物吗？有无机盐吗？ 82.78-79 经历简单的推测、 验证活动活动14.

8、观察小麦和大豆的根 82.8515.根的吸水部位在哪里？观察幼根 82.8716.植物细胞失水的实验 82.8917.植物生长需要无机盐的对比实验（营养液） 82.8918.观察三年生的木槿枝条 82.9219.观察水和无机盐的运输，树皮环割 82.9520.观察蒸腾作用 82.9621.水从叶的什么地方散发出来？观察气孔 82.97-98植物体内有机物运输 途径的补充实验活动22.找一片小森林、辨认森林中植物的分层现象和动物的分布 92.4123.观察生物种群，计算种群密度 92.4024.观察一个生态系统 92.5225.收集自然保护和珍惜植物资料 92.6027.青霉素作用的实验 92.68 视频辅助 调查实践实验1.扦插 72.1042.植物的向性 81.913.绿叶在阳光下制造淀粉 82.594.观察木质茎的结构 82.935.制作生态球 92.53探究1.是什么将蝴蝶吸引到花上去的？ 71.522.种子萌发需要什么条件？ 72.933.水稻种子萌发的最适温度和含水量 72.944.光合作用需要二氧化碳吗？ 82.555.植物根系的分布与