《装满昆虫的口袋》第二课时

1、装满昆虫的口袋海淀区永泰小学 高欣活动一： 小昆虫大世界 洞穴训斥迷恋 强烈 池 塘 装 满 活动二：结合提示，说说课文主要写了什么? 课文主要写了（ )从小就（ ）昆虫。一天傍晚，他独自（ ），忘记了（ ）； 八九岁时去放鸭子，他却去（ ），遭到（ ）这两件事。 法布尔寻找纺织娘回家观察小甲虫爸爸的训斥迷恋 题目描写方法人物形象回自己的祖国去春天的雨点 珍贵的教科书 语言描写、心理描写热爱祖国的华罗庚语言描写热爱学生、认真负责的乌罕娜语言描写、动作描写舍身护书的指导员装满昆虫的口袋?活动三：寻找纺织娘自学提示 ：默读2、3自然段，1、画：用“ ”画出法布尔对昆虫迷恋的句子，用“ ”标出表现法

2、布尔迷恋昆虫的词语。2、写：完成学习单3、说：结合句子中的重点词语，对比着自己捉虫子的经历谈感受。那只三天前 一天 , 笼罩了田野,爸爸妈妈忙完了农活,发现法布尔不见了,不由得着急起来,到田野上高声呼喊儿子。傍晚暮色 “妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！” ！ “妈妈，我在这儿呢 瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子 ” 。！会唱歌的虫子 “妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了一只会唱歌的虫子！” 那只 ，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种 ，不知是谁在唱歌。现在，他 找到了这位“ ”。动听的声音终于三天前歌唱家第一天，为了寻找这位“歌唱家”，我（ ）。第二天，为了寻找这位“歌唱家”，我（

3、）。第三天，为了寻找这位“歌唱家”，我（ ）。 三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。装满昆虫的口袋事件关键词句人物形象描写方法寻找纺织娘观察小甲虫那只、会唱歌的虫子、三天前、终于、歌唱家傍晚、暮色不怕吃苦坚持不懈善于观察迷恋昆虫语言描写？每到小心活动四：观察小甲虫小组学习提示：默读4-6自然段1.画：用曲线画出法布尔对昆虫迷恋的句子， 用“”标出体现迷恋昆虫的重点词语。 2.写：完成学习单。 3.说：小组商量用朗读或表演等喜欢的形式展示法布尔对昆虫的迷恋。 早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 地 在岸边， 地 奇妙的生物世界。

4、每到一动不动趴静静小心zong观察 他 地把甲虫（ ）起来，（ ）进一个蜗牛壳里，打算回家再好好（ ）这珍珠一般的“宝贝”。拾放小心翼翼正是欣赏宝贝每到蘑菇装满昆虫的口袋事件关键词句人物形象描写方法瞧、那只、会唱歌的虫子、三天前、动听的声音、唱歌终于、歌唱家、傍晚、暮色不怕吃苦坚持不懈善于观察迷恋昆虫语言描写寻找纺织娘观察小甲虫一动不动地趴静静地观察、小心翼翼、拾、放、欣赏、珍珠一般的宝贝、欢欢喜喜善于观察乐于发现坚持不懈迷恋昆虫动作描写神态描写 你看，这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇，已经吃完了一部分。它虽然已经累了， 但仍旧紧紧地抱着它，它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的，这是它的宝贝，是它一生中

5、的 最爱，从周围许多吃剩的碎片来看，这只甲虫已经吃得饱饱的了。 正是这种兴趣，把法布尔引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。难怪后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，两个衣袋全部做得高高鼓起，好像塞满了沉甸甸的昆虫。 法布尔高高鼓起的口袋里，装满了许多昆虫，还装满了（ ）。 题目描写方法人物形象回自己的祖国去语言描写热爱祖国的华罗庚春天的雨点心理描写、语言描写热爱学生、认真负责的乌罕娜珍贵的教科书语言描写、动作描写 舍身护书的指导员装满昆虫的口袋语言描写、动作描写、神态描写迷恋昆虫，坚持不懈、善于观察发现的法布尔仿照课文语句，运用学过的描写方法，进行创作。情境一：小妍经过刻苦训练，在区运动会上获得了跳远第一名的好成绩，他高兴地拿着证书跑回家里。 “妈妈 ! ”情境二：小东是个小书虫。他看起书来常常忘记了一切。每天放学一回到家,他就 ,妈妈 。 评价内容 得分1.写话中用上了语言、动作、神态等描写方法。 （每用一种描写方法加1分。）2.标点运用正确，语句通顺，书写工整。（做到一点加1分，最多加3分） “兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那