部编版七年级语文上册名著导读《西游记》教学课件

1、名著导读西游记：精读和跳读七年级语文上册 西游记无论是电视剧情节还是名著内容对同学们来说应该不陌生，你能说出几个经典片段名称吗？大闹天宫三打白骨精三调芭蕉扇女儿国遇难 大家能说出这么多耳熟能详的故事，那么阅读整本名著我们应该注意什么，可以运用哪些方法来阅读呢？今天就让我们一起走进神魔小说西游记来探讨一下。学习目标 1.了解西游记的主要内容，掌握精读和跳读两种阅读方法。（重点） 2.了解写作背景，分析人物形象，能够复述自己喜欢的故事情节。（难点） 3.学习并发扬唐僧师徒四人去西天取经百折不挠、朝着既定目标一往无前的精神。（素养）作者简介 吴承恩(约1500约1582),明代文学家。字汝忠,号射阳

2、山人,山阳(现江苏淮安)人。自幼喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折,嘉靖中补贡生。一般研究者认为,他在前人作品和民间传说的基础上,进行再创作,写出了富有浪漫主义色彩的著名长篇小说西游记。知识备查背景介绍知识备查 唐僧取经是历史上的真实事件。唐太宗贞观三年（629年），僧人玄奘为求佛经真义，不顾禁令，偷越国境，去天竺（今印度）取经，历时十七年，行程5万余公里，途经数十国，备受艰难困苦，取得大小乘佛教经律论657部，堪称历史伟人。梁启超称他为“佛学第一人”，鲁迅赞扬他为“民族的脊梁”。后来，其弟子辩机根据其口述西行见闻，整理成大唐西域记，记叙了取经途中的艰难困苦和异域风情。 西游记是一部浪漫主义长篇神

3、魔小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事。 小说以师徒四人西天取经为线索,以孙悟空为主角,塑造了一个敢于反对天宫、地府的统治者,专“与人间抱不平”“济困扶危,恤孤念寡”的英雄形象。这篇小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、实现美好的理想和目标,为了完成伟大的事业,我们必然会遇到各种各样的困难和挫折,我们必须以顽强的毅力战胜这些困难与挫折。内容概要整体感知精读细研人物形象 三藏答曰：“我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转。”信仰坚定，勇往直前 三藏勒马道

4、：“悟空，切莫伤人，只吓退他便罢。”唐僧心地善良精读细研 纷纷落泪，魂飞魄散，坐不稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。 三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？”懦弱无能盲目慈悲举止文雅,佛学造诣极高，实干能力不强。心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能。唐僧精读细研孙悟空常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。” 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。 有叛逆精神本领高强，敢于斗争精读细研优点：乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体。 缺点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱

5、作弄人。孙悟空精读细研猪八戒 “我拿了攒在这里，零零碎碎有五钱银子，因不好收拾，前者到城中，央了个银匠煎在一处，他又没天理，偷了我几分，只得四钱六分一块儿，你拿了去罢。” 憨厚淳朴、呆得可爱搬弄是非 “师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他罢。”精读细研 “上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲：我今日去做和尚了，不及面辞，休怪。丈人啊，你还好生看待我浑家，只怕我们取不成经时，好来还俗，照旧与你做女婿过活。”贪恋女色 我若就回去，对老和尚说没处化斋，他也不信我走了这麽多路，须实在多晃个时辰，才好去回话.” 即把头拱在土里，只管鼾

6、鼾睡起。爱撒谎、偷懒精读细研勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸滑。本性憨厚纯朴，呆得可爱；能吃苦，关键时刻能发挥重大作用。 猪八戒精读细研沙僧 沙僧闻言，打了一个失惊，浑身麻木道：“师兄，你都说的是那里话。今日到此，一旦俱休，说出这等各寻头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始无终也！”坚持原则，顾全大局精读细研恩怨分明，坚持原则； 忍辱负重，顾全大局不善言辞 缺乏个性 沙僧精读细研 不是，因为当孙行者和八戒闹矛盾的时候，须由他出来劝说调解，两位师兄外出时，就由他陪伴师父，如果没有了他，唐僧就危险了，经也取不成了。 所以沙和尚是不能缺少的一位人物。思考：沙和尚是不是可有可

7、无的角色？精读细研合作探究1.为什么要学会精读和跳读的方法？（2）好书不厌百回读（1）书籍浩如烟海红楼梦107万余字水浒96万余字西游记82万余字四世同堂100万余字方法指导合作探究怎样精读和跳读？（一）跳读为名著做一道减法。（二）精读为名著做一道乘法。 1. 他见那些小妖齐上，慌了手脚，遮架不住，败了阵，回头就跑。原来是道路不平，未曾细看，忽被蓏萝藤绊了个踉跄。挣起来正走，又被个小妖，睡倒在地，扳着他脚跟，扑的又跌了个狗吃屎，被一群赶上按住，抓鬃毛，揪耳朵，扯着脚，拉着尾，扛扛抬抬，擒进洞去。 （节选自西游记第32回） （1）请问“蓏”字怎么读？ （2）这个字不认识影不影响读这一段话？读lu

8、。为了不影响阅读节奏和兴趣，可以猜读，也可以忽略。跳读合作探究 2.遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那： 山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。 行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”（节选自西游记第59回）中间的诗歌不读有没有关系？合作探究 1. 主动地舍弃。跳读是在阅读中，有意识的跳过一些无关紧要的句段或篇

9、章而抓住读物的关键性材料的速读方法。跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应速度，是阅读速度与思维过程的同步进行。方法指导合作探究 2.有意地忽略。跳读是有取有舍，跳跃前进。也就是略去一些内容，只撷取文章中的关键部分的阅读方法。 3.求得更高的效率。跳读不仅是为了提高阅读速度，还可使读者更深刻地理解内容，提高阅读效率。因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃，舍弃非本质的东西，捕捉本质信息，形成新的思维流程。方法指导合作探究（一）细读精读孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？ 罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，

10、被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”合作探究 一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？（二）精思 沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。合作探究想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？（三）鉴赏孙悟空的话罗刹女的话“撮盐入火，火上浇油” “旋风翻败叶，流水淌残花”孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形罗刹女憎恨孙悟空的情态；机智善变泼辣犀利合作探究 首先,精读要细致。长篇小说往往人物众多,情节复杂,所涉及的事件环环相扣,作者为

11、了使文章结构严谨、有条理,通常采用前设置悬念,后层层释疑的办法,有时前有铺垫,后有照应,有时多条线索并行,而且相互交错。这样能大大提高读者的阅读兴趣,同时对读者提出了细心和耐心的要求,否则就不容易理解故事的内容,体会不到小说的精彩。方法指导合作探究 其次,精读要善于思考。长篇小说往往情节生动,引人入胜。如果在阅读时仅限于欣赏精彩的故事情节,阅读的意义和收获就很有限了。如果在阅读时多方思考,带着问题去读,就能对小说有更深刻的理解,能更充分地领略小说所创造的艺术世界的魅力。例如,阅读西游记时,对其中所描写的人物,可以从其语言、动作、神态等描写中,思考人物的心理状态,从而更全面地认识人物的性格特点。

12、方法指导合作探究合作探究专题一：取经故事会 尸魔三戏唐长老 圣僧恨逐美猴王 却说自古道：“山高必有怪，岭峻却生精。”果然这山上有一个妖怪妖精说：“等我且戏他一戏，看是怎么。”摇身一变，变作个月貌花容的女儿，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东而来。 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒当头便打。示例一 却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出了元神去了。他在那云端里咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。等我还下去戏他一戏。”在那前山坡下摇身一变，变作个老妇人，年

13、满八旬，拄着一根湾头竹杖，一步一声的哭着走来。 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头就打。那怪见棍起时，依然出了元神去了，把个假尸首又撇在路旁。 却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中夸奖不尽道：“好个猴王，着实有眼！我还下去戏他一戏。”又在山坡下摇身一变，变作一个老公公。合作探究 好大圣念动咒语，叫当方土地，本处山神道：“这妖道三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他，你与我在半空中把住，不许走了。”众神听令，都在云端里照应。那大圣棍起处打倒妖魔，才断绝了灵光。 行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人” 唐僧见他言言语语，

14、越发恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照，再不要你做徒弟了。”行者接了贬书道：“师父，不肖发誓，老孙去罢。”合作探究专题二：话说唐僧师徒示例二 西游记中我最喜欢的人物是孙悟空。孙悟空乃石猴出世，在菩提祖师处学得本领，会七十二变。学成后曾大闹天宫，被如来压在五行山下。后来随唐僧去西天取经。 孙悟空的性格：机智、好动、活泼、勇敢、疾恶如仇、是非分明、惩奸除恶。 我喜欢他的善良、调皮、机灵、法力无边、对各天神说话时的直率、打妖怪时的执着（尤其是在“三打白骨精”那一回）和对兄弟、师父及猴孙的情谊。合作探究示例三 师徒四人走在取经路上

15、，走的时间太长了，有一天走到一个驿站，看到挂着“神州卡，一边取经一边打”的条幅，禁不住诱惑，就把紫金钵盂卖了，一人买了一部手机。 这下可好，猪八戒一边走路，一边发短信给高老庄的娘子，同时还跟蜘蛛精打情骂俏。孙悟空的老家花果山离得太远，还没有设立基站，所以他跟花果山的猴子猴孙联系不上，很生气。唐僧平时除了如来没什么人要联系，只是不断地在手机上用账本记帐：馒头三个、咸菜两根沙僧比较精细，一边走路一边用手机拍风景，然后在互联网上发表游记，同时赚取稿费，取经路还没走到一半，他已经是知名的游记作家了合作探究专题三：创作新故事 有一天，他们走到一个妖怪的地盘，妖怪出来劫道，要吃唐僧肉。孙悟空不慌不忙，连金

16、箍棒都懒得提，直接拨打了110，警察哥哥就把妖怪抓走了狮驼岭的三个妖怪一露面，孙悟空就拨通了如来的电话：“如来吗？你们家的大鸟、狮子、大象都跑出来了，赶紧把它们收了，不然我到动物保护协会告你虐待动物!”唐僧每天都给如来打电话，喋喋不休，报告路上的艰难。如来不胜其烦，告诉手下：“赶紧把你们的妖精收了，让唐僧快点走，不然每天抱怨一回都快把我烦死了。”合作探究故事引人入胜。故事大多情节曲折，扣人心弦。善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。思想比较复杂。释、道、儒都有所涉及，后

17、世对它的主题的阐释也多种多样。写作特色西游记的写作特色 1.(2017江苏宿迁)阅读西游记中的一段文字,完成题目。(4分) 二魔拿入里面道:“哥哥,拿来了。”老魔道:“拿了谁?”二魔道:“者行孙,是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道:“贤弟请坐。不要动,只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道:“我这般一个身子,怎么便摇得响?只除化成稀汁,才摇得响是。等我撒泡溺罢,他若摇得响时,一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢!”又思道,“不好,不好!溺虽可响,只是污了这直裰。等他摇时,我但聚些唾津漱口,稀漓呼喇的,哄他揭开,老孙再走罢。”大圣作了准备,那怪贪酒不摇。大圣作个法,意思只是哄他来摇,忽然叫道:“天哪!孤拐都化了!

18、”那魔也不摇。大圣又叫道:“娘啊!连腰截骨都化了!”老魔道:“化至腰时,都化尽矣,揭起帖儿看看。”中考链接拓展探究(1)联系相关情节,写出孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。(2分)(2)孙悟空的形象具有神性、人性、猴性,请结合语段或上下文相关情节,分析其人性方面的特点。(说出一点即可)(2分)拓展探究 孙悟空拔了一根毫毛变了半截身子,在葫芦底,真身却变成个蠛蠊虫儿,钉在那葫芦口边,乘二魔揭起帖子看时飞出去了。 示例一:孙悟空拥有人的聪明才智,语段中写他的喊叫:“天哪!孤拐都化了!”“娘啊!连腰截骨都化了!”为的是哄骗二魔打开葫芦。 示例二:孙悟空具有爱清洁(怕脏)的特点,开始想撒尿使葫芦摇得响来

19、哄骗妖怪,但因为怕弄脏了衣服而没那样做。 示例三:孙悟空虽然聪明,但也有粗心大意的一面,他明知喊了名字要是答应,就会被收进葫芦,但仍然心存侥幸,以为不是真名就没事,结果被装进去了。拓展探究2.(2016山东潍坊)阅读名著片段,回答问题。(5分) 猴王只顾苦战七圣,却不知天上坠下这兵器,打中了天灵,立不稳脚,跌了一跤,爬将起来就跑;被二郎爷爷的细犬赶上,照腿肚子上一口,又扯了一跌。他睡倒在地,骂道:“这个亡人!你不去妨家长,却来咬老孙!”急翻身爬不起来,被七圣一拥按住,即将绳索捆绑,使勾刀穿了琵琶骨,再不能变化。 (选自西游记第六回) 行者仔细观看,乃二郎显圣,领梅山六兄弟,驾着鹰犬,挑着狐兔,

20、抬着獐鹿,一个个腰挎弯弓,手持利刃,纵风雾踊跃而来。行者道:“八戒,那是我七圣兄弟,倒好留请他们,与我助战。若得成功,倒是一场大机会也。”八戒道:“既是兄弟,极该留请。”行者道:“但内有显圣大哥,我曾受他降伏,不好见他!你去拦住云头,叫道:真君,且略住住,齐天大圣在此进拜。他若听见是我,断然住了。待他安下,我却好见。(选自西游记第六十三回)拓展探究 (1)根据提示,选择填空。(2分) “受他降伏”指的是。 A.二将军宫门镇鬼 B.小圣施威降大圣 C.真行者落伽山诉苦 “与我助战”说的是在祭赛国,七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和 ,并帮助祭赛国王收回了佛宝。 A.黑河妖B.黄狮精C.九头虫拓展

21、探究BC(2)根据两段文字,分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。(2分)(3)初中阶段推荐的名著阅读书目中,对你影响较大的还有 ,它教会了你 。(1分)拓展探究前:不服输,性子急。后:机智灵活,细心周到。敢于面对困难和挑战钢铁是怎样炼成的第六单元 名著阅读西游记 精读和跳读名著预览吴承恩（约 1500约1582），字汝忠，号射阳山人，明代杰出的小说家。作者简介名著预览吴承恩特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪、狐妖猴精之类的书籍。他好奇闻，阅读了大量的野史稗官，受到民间文学的积极影响；又喜读唐人传奇，从中汲取营养。这对西游记的创作有着重要作用。唐僧西天取经的故事在民间广为流传，为西游记的创作奠定

22、了基础。做了多年充分准备和资料积累后，吴承恩才动笔创作。他呕心沥血，历经数年才完成了这部堪称“世界文学瑰宝”的西游记。写作背景名著预览西游记共一百回，是以唐僧去西天取经，途中发生的故事为主干，记述了唐僧师徒一行四人，历尽千辛万苦，最终取回真经的故事。全书情节可分为三部分：从第一回到第七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；从第八回至第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；从第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。主要内容名著预览孙悟空无所畏惧，除恶务尽，重情重义，机智过人，桀骜不驯，敢作敢当，敢于反抗压迫，爱憎分明

23、，忠贞不贰，疾恶如仇，正直无私，喜欢“戴高帽”，好胜心强，喜欢搞恶作剧。唐僧心地善良，崇信佛法，严守戒律，立场坚定，勇往直前，但有时贤愚不分、好坏不辨。主要人物名著预览猪八戒忠勇善良，知错能改，淳朴憨厚，吃苦耐劳，但有时也好吃懒做，见识短浅，贪恋女色，爱占小便宜，爱耍小聪明，爱搬弄是非。沙僧取经意志坚定，任劳任怨，默默奉献，偶尔犯错，但知错能改。名著预览大闹天宫 孙悟空不满玉帝给的官衔，当他发现王母娘娘蟠桃会没宴请他时，进行了强烈的反抗，他定住七衣仙女，戏弄赤脚大仙，喝玉液琼浆，吃百味八珍，嚼九转金丹，后被投入八卦炉烧了七七四十九天，却没有被烧死，反而炼成了火眼金睛。他蹬倒八卦炉，把天兵天将打

24、得落花流水，把玉帝吓得惊慌失措。篇目例析名著预览三打白骨精 悟空去化斋，山上的白骨精对唐僧肉垂涎三尺，于是妖精一变提着饭菜的农家姑娘，被悟空识破，把一个假尸首打死在地上；妖精二变为寻找丢失女儿的老婆婆，又被悟空识破；妖精三变为寻找女儿和老伴儿的老头儿，悟空念动咒语，把本处土地、山神请来，让妖精现出原形。后因八戒挑拨，悟空被唐僧一纸贬书遣回花果山。名著预览三调芭蕉扇 唐僧师徒路过火焰山，为借铁扇公主的芭蕉扇，孙悟空前往翠云山，但却因仇隙被铁扇公主扇到小须弥山。再借时，悟空化作虫子钻进铁扇公主的肚里，却只逼得假扇。悟空假扮牛魔王骗出真扇后，又被化作猪八戒的牛魔王夺回，后在天兵天将的帮助下取得芭蕉扇

25、才得以灭火。名著预览通过神话的形式，反映了广大人民群众反抗专制压迫，战胜邪恶和征服自然的强烈愿望；孙悟空的形象深深地植根于富有斗争传统的中国的土壤之中，是中国广大人民群众长期斗争生活的艺术概括，是理想和现实相结合的产物。主题思想名著预览（1）作者运用大胆的想象和夸张，渲染了小说的神话色彩。（2）巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分展示了人物复杂的内心世界，刻画了人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。（3）用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增加了故事情趣。艺术特色唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。要求：1. 讲故事的时候别再看书，

26、但可以看自己准备的提纲。2. 注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，吸引听众的注意力。专题探究专题一：取经故事会探究示例： 车迟国斗法车迟国来了三个道人，号称“虎力大仙”“鹿力大仙”“羊力大仙”，能呼风唤雨，帮助车迟国解脱旱灾困扰。国王大喜，尊他们为国师，让众僧服道家苦役，僧人大多被虐而死。唐僧师徒西行到达车迟国，见五百僧人被道士暴力驱使。行者化为道教徒，打探情况后劝慰众僧人，说圣僧唐僧将取经路过此处，唐僧大徒弟行者法力无边，能救众僧出苦海。唐僧师徒到来，众僧把四人拥入智渊寺。专题探究晚上，道士群集三清殿做法事。行者夜里约八戒、沙僧到三清殿偷吃贡品。三人把三清像推倒，自化为三清像，高坐大

27、吃。一小道报知国师，国师引众进殿，向三清拜求金丹圣水。行者先不应允，后撒尿于器皿中交给国师，国师发现受骗，怒打三人，三人离去。第二天，唐僧趋朝换文西行，国师不许，要追究昨夜之事。行者正和国师争执间，忽众百姓来求国师祈雨，国王就命唐僧和国师赌赛祈雨。在行者的护持下，唐僧祈雨即来，而国师不能却不服。专题探究行者又以让龙王现身使国王信服。国师又要和唐僧比高台坐禅，以失败收场。国师又要与唐僧比隔板猜物，又被行者暗中捉弄而失败。虎力大仙赌利刀砍头，鹿力大仙赌开膛剖肚，羊力大仙赌下滚油锅洗澡，但一一被行者所破，三国师都死于非命，现出真身，原来是虎、鹿和羊。国王见状，心悦诚服，换关文送唐僧师徒西行登程。唐僧

28、又请国王重尊佛教，国王允准。师徒出城之日，众僧也群集道边为其送行。专题探究唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。要求：1. 概括介绍人物的身世。2. 用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有些细节。3. 写出你喜欢这个人物的理由。专题探究专题二：话说唐僧师徒探究示例：西游记中我最喜欢的人物是孙悟空。孙悟空乃石猴出世，在菩提老祖处学得本领，会七十二变。学成后曾大闹地府与天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。后唐僧西天取经，路过五行山，救下孙悟空。孙悟空便拜唐僧为师，同往西天取经。孙悟空的性格：桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。专题探究后来

29、，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠贞不贰，三打白骨精，车迟国斗法，大战平顶山降伏了无数的妖魔鬼怪。我喜欢他的善良、调皮、机灵、法力无边、对各路神仙说话时的直率、打妖怪时的执着（尤其是三打白骨精）和对兄弟、师父及猴子猴孙的真情。专题探究从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。要求：1. 虚构要合理，人物的表现必须符合其性格特征。2. 故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。专题探究专题三：创作新故事探究示例：唐僧师徒四人去西天取得真经后，回到天庭，又收到了一个新任务：到人

30、间去了解“iPad”，并带一个回来。接受任务后，唐僧师徒便用了 0.257 秒穿越到了人间的 2021 年。这时，他们正站在深圳最著名的华侨大街上。突然，一只黑色的“甲壳虫”向他们冲了过来。只见孙悟空“嗖”的一下，带着师父和沙僧闪到了一旁，八戒却吓得抱着头，缩着身子倒在了路边。专题探究大家刚庆幸逃过一劫，随之而来的却是 3只“甲壳虫”。悟空只能立刻将众人带上筋斗云。“怎么这么多甲壳虫啊？”惊魂未定的八戒问道。“还是铁做的呢！”唐僧补充道。孙悟空说：“我们还是先去找iPad吧，我们分头找。”大家都同意了。悟空给每人发了一个对讲机，说：“如果有危险，就用它联系我。”于是众人分开了。八戒拿着对讲机，

31、来到了一个大洞前面，可是他自己没注意，摔进了那个大洞停车场。专题探究八戒看见大洞里有那么多的“甲壳虫”，吓得魂飞魄散。他连接了悟空的对讲机，可他说话已经语无伦次了：“大师兄，没有iPad洞里，甲壳虫，好黑这里没有光，甲壳虫不动哇！我好怕，快来救我！”八戒没想到，大洞里没有信号。这时，从远处传来了一阵怪笑声，八戒吓得连连后退。没想到这一退，八戒却碰到了一个按钮。随着“叮咚”一声，一道光从一间小房子中射出来，原来是电梯，八戒吓得躲到了墙角。专题探究这时，从电梯里传来了一阵声音：“亲爱的顾客们，购买iPad请上3 楼 102 室。”八戒一听，马上进入电梯，用手按了一下“3”，几秒钟后，八戒走出了电梯

32、，102 室正好就在电梯口对面。八戒走进店铺，看见了“iPad”。他在柜台前看了看，心想：“”是什么意思？“$”又是什么呢？八戒又向四周看了看，心里又想：不管了，先拿了再说。这时，八戒手里的 iPad 上的条码触发了警报，几名保安立刻跑了出来。专题探究八戒赶忙跑出大楼，去和悟空等人会合，然后立刻穿越回了天庭。回到天庭后，唐僧知道了八戒没付钱就拿走了“iPad”，便狠狠地批评了八戒，还罚八戒立刻用他的私房钱付给店家。八戒无奈只好将私房钱带到人间，付给了店家。不过，他还留了一点儿，这回他可不再藏在耳朵里了，而是藏在鞋里面。专题探究作者简介：伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫（18181883），出身于贵族家

33、庭，是19 世纪俄国批判现实主义作家。代表作有猎人笔记父与子等。作者简介自主阅读推荐屠格涅夫猎人笔记猎人笔记是俄国作家屠格涅夫以他行猎漫游的所见所闻为线索，串起25 篇各自独立的小说，组成的成名作。这些小说广泛而真实地展现了 19 世纪30 年代俄国外省城乡的社会生活，语言简洁优美，人物性格生动典型。自主阅读推荐主要内容从中，我们能看到俄国农民的淳朴聪明、天真友善、满怀理想和多才多艺，即使贫穷、压迫和侮辱也掩不住他们身上的光彩与个性。我们还能看到工人、学生、县城医生、小地主、磨坊主、破落贵族等许许多多的人物形象，他们有的正直善良，有的活泼可爱，有的却愚蠢凶残。作者对当时的农奴制度有着深刻的认识

34、，在猎人笔记中，他将农奴制度置于一切美好品质的对立面，从而深刻地揭露了这一制度对所有人人性的践踏。自主阅读推荐作品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，文笔流畅、细腻，富有抒情性。特别是作品中随处可见的景物描写，情景交融，充满了诗情画意，既烘托了人物的内心世界，也表现出作者对俄罗斯民族与自然的热爱。艺术特色自主阅读推荐李汝珍（约 17631830），字松石，清代小说家。他自小多才多艺，曾写了一本音韵方面的书，可是他一直不得志，晚年才写成镜花缘。作者简介自主阅读推荐李汝珍镜花缘作者理想中以女性为中心的“女儿国”，“男子反穿衣裙，作为妇人，以治内事；女子反穿靴帽，作为男人，以治外

35、事”。女子的智慧、才能都不弱于男子，从皇帝到辅臣都是女子。这里反映出作者对男女平等、女子和男人具有同样社会地位的良好愿望。主要内容自主阅读推荐作者借想象中的“君子国”，表现他的社会理想。“君子国”是个“好让不争”的“礼乐之邦”。城门上写着“唯善为宝”四个大字。“国主向有严谕，臣民如将珠宝进献，除将本物烧毁，并问典刑。”这里的宰相，“谦恭和蔼”，平易近人，“脱尽仕途习气”，使人感到可亲可敬。这里的人民互谦互让，“士庶人等，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不恭而有礼”“耕者让畔，行者让路”。卖主力争少要钱，售出上等货；买主力争付高价，取次等货，彼此相让不下。小说以此来否定专横跋扈、贪赃枉法的封建官场和尔虞我诈的现实社会。自主阅读推荐（1）文笔辛辣而幽默，嘲讽了那些金玉其外、败絮其中的冒牌儒生。（2）运用漫画的手法，嘲讽和批判种种品质