洋务运动——历史解释之归纳与演绎

1、洋务运动历史解释之归纳与演绎利用课堂教学促进历史学科核心素养提升的研究清远市第三中学 王旭一、区分“史实”与“结论”组别、时期材料结论第一组15、16世纪他们游到我们的小船上，用鹦鹉、棉线团、短矛和其他很多东西交换，我们给他们玻璃、念珠和小铃铛。总之，我们以物换物，两厢情愿。摘编自哥伦布航海日记世界逐渐成为一个密切联系的整体第二组19世纪末20世纪初巴拿马运河于1914年竣工。1916年俄国西伯利亚大铁路全线通车。1901年，无线电波飞跃大西洋成功。汽车和飞机已经出现。20世纪初期，全世界已有200万辆汽车奔驰在交通运输线上。摘编自麦克尼尔世界史资本主义世界市场最终形成一、区分“史实”与“结论

2、” “论从史出、史论结合”是历史研究的基本方法，“史”指“史料”和“史实”，“论”指历史结论，是人们对特定历史内容的理性认识和判断，是人们研究和阐释历史的结晶。客观上要求史论要以史实为依据，以逻辑性思维为核心，做到言之有据，推理科学，令人信服。 史料、史观与史论研习一、区分“史实”与“结论”历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是（ ）A三民主义指的是民族主义、民权主义和民生主义B“一五”计划的完成为我国社会主义工业化奠定了初步基础C为了克服国内危机，戈尔巴乔夫先后进行了经济改革和政治改革D在2008年总统选举活动中，奥巴马当选为美国新一届总统B一

3、、区分“史实”与“结论”在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是，使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是（ ）A授时历的颁行比现行公历早300年，所以中国古代科技水平领先世界B西游记是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展C唐代369位宰相中有83%来自北方，所以唐代宰相的来源存在地域差异D南宋扬州的城市人口占扬州总人口的8183%，所以南宋的城市化水平很高C区分“史实”与“结论”史实结论背景内容结果活动1：通过阅读课本并结合所学知识，找出与洋务运动的背景、内容和结果相关的史实。第二次鸦片战争太平天国运动清政府面临着内忧外患创办军事工业、民用工业，筹划海防、革新教

4、育近代化的开端甲午海战，北洋水师全军覆没洋务运动失败二、从“史实”到“结论” 归纳洋务运动的特点 复原历史是历史学的一项基础性的任务。历史学更有价值的使命是依据史实，汲取历史智慧，服务于时代的需要。这就要在史实的基础上得出结论，发挥历史学鉴今的功能。 史料、史观与史论研习二、从“史实”到“结论” 归纳洋务运动的特点洋务运动一览表第一阶段：1861年经恭亲王提议，在北京设立总理衙门，在天津和上海设立通商大臣署衙。 1862年经恭亲王提议，在北京设立同文馆。1862年李鸿章在上海设立三个洋炮局，另命属下向英国军官学习操用火炮，向德国军官学习操用步枪。1863年李鸿章在上海开办外语学堂（广方言馆）。

5、1865年曾国藩和李鸿章在上海开设江南制造局，附设一个翻译馆。 1866年 左宗棠在福州城外的马尾开设福州船政局，机器从法国购得。附设一个船政学堂，内分前后两堂：前堂专授法语和造船，后堂专授英语和航海。 1867年 李鸿章开设金陵机器制造局。崇厚开设天津机器局。 1872年 经曾国藩和李鸿章提议，派遣三十多名少年学童赴美国。18721881年间共有120名学童分四批被遣留洋。李鸿章遣官佐赴德国留学。归纳法：when、who、where、what二、从“史实”到“结论” 归纳洋务运动的特点第二阶段：1872年 在李鸿章的支持下开设“官督商办”的轮船招商局。 1877年 李鸿章在天津开办开平矿务局

6、。 1878年 左宗棠在甘肃创办一个织呢局。李鸿章创办上海机器织布局。 1879年 大沽与天津之间开设电报线路。 1880年 开设电报总局。上海至天津的第一条电报线路开通。在天津以北铺修了一段长二十 里（六英里）的铁路。第三阶段：1885年 李鸿章在天津开设武备学堂。北京成立海军衙门，以醇亲王为首，李鸿章为副。 1886年 张之洞在广州建一纺织局。 1888年 设立李鸿章节制的北洋水师。 1889年 张之洞在广州开设一家织布局和一家铁政局。 1890年 张之洞开办大冶铁矿、汉阳铁厂和萍乡煤矿。 1891年 李鸿章在上海开办伦章造纸局。开设“官商合办”性质的贵州制铁厂。 1893年 李鸿章设机器

7、纺织总局。张之洞在武昌建四家棉纺厂和丝织厂。 1894年 湖北省建两家火柴公司。创建“官商合办”性质的湖北缫丝厂。活动2：洋务运动各阶段有何变化？通过对变化的分析，你从中能得到什么认识，又有何启示？启示：近代化的国防需要近代化的交通、教育、经济，并且需要近代化的政治、近代化的国民。 与史实不同的是，结论是主观性的，由于论者的价值观、生活经验、人生修养等自身因素的差异，对同一史实，也往往是众说纷纭，莫衷一是。结论是人们对史实所持有的看法，因而不可避免地带上了个人的情感色彩与态度倾向。 史料、史观与史论研习三、从“结论” 到“史实” 演绎对洋务运动的评价三、从“结论” 到“史实” 演绎对洋务运动的

8、评价“肯定”还是“否定”材料1：“鸿章持国事，力排众议。在畿疆三十年，晏然无事。独究讨外国政学、法制、兵备、财用、工商、艺业。闻欧美出一新器，必百方营购以备不虞。尝设广方言馆、机器制造局、轮船招商局，开磁州、开平铁矿，漠河金矿；广建铁路、电线及织布局、医学堂；购铁甲兵舰；筑大沽、旅顺、威海船坞台垒；遴武弁送德国学水陆军械技艺；筹通商日本，派员往驻；创设公司船赴英贸易。凡所营造，皆前此所未有也。” 摘编自赵尔巽清史稿肯定赵尔巽（1844年1927年），字次珊，号无补。中国清末汉军正蓝旗人，清朝遗老。三、从“结论” 到“史实” 演绎对洋务运动的评价“肯定”还是“否定”材料2：“所谓洋务运动，乃是清

9、朝统治者在汉族地主官僚和外国侵略者的支持下，用出卖中国人利益的办法，换取外洋枪炮船只来武装自己，血腥地镇压中国人民起义，借以保存封建政权的残骸为目的的运动。” 摘编自牟安世洋务运动导言否定材料3：徐盈：“在40年代，我写过一组关于洋务派为帝、封服务的小文，同胡绳有过讨论我当时是指洋务派与四大家族是一脉相承的。” 牟安世，1924年11月出生，四川省富顺县人。1947年7月毕业于国立北京大学史学系，即去解放区晋冀鲁豫边区北方大学工作。三、从“结论” 到“史实” 演绎对洋务运动的评价“肯定”还是“否定”材料4：“洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的一种自救运动洋务运动在西学为用方面，在学习

10、和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在中学为体，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。但由此而开展了学校与科举之争、新学与旧学之争。洋务运动是失败了，但它替戊戌运动开辟了道路。” 摘编自吕振羽创造民族新文化与文化遗产的继承问题全面吕振羽（1900年1月30日1980年7月17日），湖南省武冈（今属邵阳）人，中国当代马克思主义史学家。活动3：你认为洋务运动值得肯定还是否定，说出理由，要求论从史出，史论结合。三、从“结论” 到“史实” 演绎对洋务运动的评价活动3：你认为洋务运动值得肯定还是否定，说出理由，要求论从史出，史论结合。肯定否定洋务运动引进西方先进技术，有利于中国生产技术的进

11、步。 创办近代企业，对中国民族资本主义的产生和发展起了刺激作用。 派遣留学生和设立新式学校，有利于培养一批近代实用人才，有利于中国教育的改革和发展。 购买或生产的一批武器装备了清军，在一定程度上增强了国防力量。洋务运动其目的是为了维护清朝统治。 洋务派创办的企业管理腐朽，生产效率低下。 军事工业主要是为了镇压人民革命，不能为国求强。 民用工业主要是为了解决军事工业困难，不能为社会求富。 洋务运动是近代中国第一次以富国强兵为目标的现代化运动。它在物质文明和精神文明两方面都对中华民族的发展有过不可磨灭的贡献。诸如此类开风气之先的业绩，铭刻着筚路蓝缕的开创者的历史功勋。可是，从全局看，它是失败了的实践。而这个现代化良机所以丧失，说到底是由于历史积垢的重负，是中国传统文化封闭性产生的恶果，