八年级上册信息技术教案2017年

1、望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军复备人课题动画基础知识复备时间第周教学目标教学重点教学难点1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。（ 3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF 动画。（ 4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。1 重点：动画原理的理解。2 难点： GIF 动画的制作。教师教学过学 生 活教师复程备内容动1导入现代科学技动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的术的发展为一种古老表现形式。国产动画片大闹天空中的“孙悟空”形象闻动画注入了名世界

2、， “米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。新的活力，2讲授新课网上的生日（ 1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。贺卡、搞笑播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了短片、 MTV、解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。网页广告、中国动画电影开始与 1920 年。动画先驱者万氏兄弟 （万籁鸣、 万益智游戏等古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得极大地丰富到启发，试制动画广告片。 1926 年完成了他们的第一部动画片大闹了网页的内画室。 1935 年拍摄了第一部有声动画片骆驼献舞，在技术上有容与形式，了较大进步。电视上也经1961 年

3、 -1964 年，万籁鸣导演的大闹天宫是一部长达120 分常能看到动钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象闻名全世界。画形式的广1979 年，王树枕、严定宪、徐景达导演的哪吒闹海，1980告、趣味小年徐景达导演的三个和尚等动画片，都是有世界影响的作品。品和宣传短播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受动画艺术性的片。同时，体会动画的技术性，激发学生的求知欲。了解动画的分类，归纳动画分类的方法。（ 2）从网上下载动画，增强学生获取信息的能力。访问含有 GIF 动画和 Flash 动画的网页，介绍从网页上识别动画的方法。介绍 GIF 动画和 Flash 动画的特点和应用。GIF 动画：制作容易，

4、不可添加音频，不能交互。常用于网页、得出结论：演示文稿和手机彩信等。动画是将一Flash 动画：表现力强，可添加音频，能够进行交互。广泛应用张张静态的于网页、贺卡、游戏、 MTV、广告、教学课件、宣传短片等。图片通过软1望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军件连续地播演示下载 GIF 动画的方法。放，产生影4的安装，介绍下载 Flash 动画的方法。像的动态效 演示 FlashCatcher5动画网站，引导学生文明上网，提高学生欣果 向学生推荐 Flash赏动画艺术的能力。6动画和 Flash动画的方法，并让几名同学进（ 1）教 学生练习下载 GIF行示范。师总结本课（ 3

5、）分析动画原理教学内容，介绍 GIF 动画制作软件 Ulead GIF Animator。点评学生制Ulead GIF Animator动画制作软件功能强大、操作简易、使用广作过程中遇泛。该动画制作软件可以连结到绘图软件，来对图片进行编辑和修改，到的问题。使用它来制作动画相当便利。（ 2）请用 Ulead GIF Animator打开一幅从网上下载的GIF 动画。学生叙述分析动画的组成，理解动画的原理。GIF动 画 制4介绍传制作统动画的知识。作的主要步5总结动画原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列骤。渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动（ 3）播态的影像。放

6、含有文字（ 4）总结制作步骤内容的 GIF见教材中“实践学习制作一幅豹子奔跑的GIF 动画”中动画和具有的内容。视频效果的（ 5）学生自主练习动画。提示学生根据老师的演示，协作完成动画 “奔跑的豹子” ，并相互讨论学生尝试各制作步骤的意义，概括总结出动画制作的主要步骤。UleadGIF（ 6）介绍其它动画软件Animator中 Ulead Cool 3D是友立公司出品的一款专门制作文字3D效果的“文本工软件，可以用它方便地生成具有各种特殊效果的3D动画文字。具”的使用 Flash 动画软件。和“视频效Flash 动画软件是本单元的主要学习内容。果”的设置。3课堂小结：4巩固练习见实践指导中的“

7、实践8-1 ”。教学反思2望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军获取计算机动画复备人课题复备时间第周教学目标教学重点1）学会启动 Flash 的方法，认识 Flash 工作界面。2）初步理解动画制作中的基本概念。3）了解动画制作的一般步骤。1重点：简单对象的移动及缩放动画的制作方法。2难点： Flash8 界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键教学难点帧等概念的理解。教 师教学过 程学 生 活教师复动备内容1导入同 学 们这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！一定很喜欢今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。在网上看2讲授新课Flash 动画

8、，（ 1）启动 Flash8 ，对其界面及基本操作进行简单介绍。老师也下载1了一些，我 Flash 的特点Flash 是一个功能强大、 简单易学的网页动画制作工具。 用 Flash们一起来欣制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高， 不管怎样放大、赏几个精彩缩小，都不会影响画面质量。的动画。（播作成小游戏。正是有了这些优点，使得Flash 在网络上非常流行。放几 个2Flash 动画） 启动 Flash 8执行“开始程序 Macromedia Macromedia Flash 8 ”命令。3包 括 菜 Flash 8 编辑窗口的介绍（ 2）文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。单栏

9、、常用打开并播放一个 Flash 动画源文件， 分析 Flash 动画的创建方法，工具栏、控生动形象地讲解相关的概念。制工具栏元件（好比是演员） ：一个位图、 矢量图形、 音乐片段或是一段独（动画播放立的 Flash 动画。元件都被放置在库中，使用时只需将其拖放到场景的控制工具中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行栏）、绘图工编辑，需要切换到元件编辑状态。具栏（放置库（好比是后台） ：存放动画元件的地方。了各种绘图场景（好比是舞台） ：动画的表现场所。及编辑工时间轴（好比是剧本） ：动画制作的最重要的区域， 是编辑动画的具）、辅助选工作台，是加工动画的流水线，包括层编辑区

10、、帧编辑区和时间线。项、图层区、要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作时间轴（可好元件），置于后台（放在库里） ，然后把演员放在舞台上（把元件放以设置动画在场景上），让演员照着剧本演出 （在时间线上设置开始、 结束时的状的播放状态，生成动画） 。况）、面板、图层：可以将图层看成是叠放在一起的透明胶片，可以根据需要场景（可以3望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军在不同的层上编辑不同的动画而互不影响，在放映时得到的是各图层直接在合成的效果。制作复杂的动画时，通常把动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会影响，进行编辑和修改也很方便。帧 有 两（ 3）演示制作

11、“移动的小球”动画种形式：普现在我们一起用 Flash 8 来制作一个简单的动画。通帧和关键制作“移动的小球”操作中的注意点：帧。普通帧步骤 3：在时间轴中的 “图层 1”的第 1 帧中出现一个实心的黑点，上的图片与这就是“关键帧” 。动画对象一定要创建在关键帧上。它前面相邻步骤 4：也可以在“图层 1”的第 30 帧处右击，在弹出的快捷菜关键帧的图单中选择“插入关键帧” 。片相同，并步骤 5：将小球拖到编辑区的右边，其意义是改变动画对象的位以空心方块置属性。为结束标步骤 6：完成“创建补间动画”后拖动播放指针，查看帧内容，记。关键帧证实动画已被创建。是以实心黑步骤 8：提醒学生记住 Flas

12、h 原始文件和 Flash影片的扩展名分点为结束标别为 .fla 和 .swf 。记，动画图（ 4）总结制作步骤片一定要创教师以清晰简明的步骤熟练地重做一遍，同时概括出三大步骤：建在关键帧第一步，在一段动画的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对上。象；第二步，选择结束帧插入关键帧，在结束场景中编辑对象；第三步，选择开始帧，创建补间动画。（ 5）学生自主练习学生根据老师刚才的演示， 协作完成动画 “移动的小球” ，相互讨论各制作步骤的意义，并概括总结出动画制作的主要步骤。3课堂小结1）教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。2）请学生说出动画制作的三大主要步骤。4巩固练习见实践指

13、导中的“实践8-3 ”。教学反思4望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军制作基本动画（一）“动画补间”复备人课题动画复备时间第周教学目标理解关键帧、层的意义；掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法；进一步熟悉常用工具的使用方法；进一步理解动画制作的原理。教学重点教学难点重点：“动画补间”动画的制作方法难点：理解关键帧、层的意义教师教学过学 生 活教师复程备内容动创设情境，导入新课：教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。提问：这个动画好不好看，同学们想不想学习制作一下，导入新课。设计意图：激发学生的学习兴趣。2. 师生互动，自主学习：制作动画“移

14、动的太阳”这 个 动教师演示，学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。画好不好学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视做个别指看，同学们导。想不想学习制作步骤：制作一下建立一个新文档，双击图层1，改名为“背景”；执行“文件 - 导入 - 导入到库”命令，将一幅名为“绿色家园”的背景图导入到元件库中；学 生 依执行“窗口 - 库”命令，打开元件库。选择“背景”层的第一帧，将照教材中文元件库中的“绿色家园”图片拖入到场景，并调整好大小和位置；字描述的操选中第 40 帧，按 F5 键插入帧，使动画延长到40 帧，即在 1-40 帧作步骤独立均能显示这幅图片，再锁定“背景”层；操作，教师单击

15、图层区左下角的 “插入图层” 按钮创建图层2，改名为“太阳” ； 巡视做个别执行“文件 - 导入 - 导入到哭”命令，将“太阳”图片导入到元件库指导中，并拖放到场景的左上方；选中 “太阳图片” ，执行“修改 - 位图 - 转换为矢量图” 命令， 将“太阳”图片转换为矢量图。用“选择”工具选取图片边缘的多余部分，5望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军按 Delete 键删除；小 组 讨选中“太阳”图片，执行“修改 - 转换为元件”命令，将其转换成名论，分析作为“太阳”的图形元件；品的优劣，在图层“太阳”的第 40 帧插入关键帧，将元件“太阳”移动到场景并推荐出较右侧，然后单

16、击第 1 帧，在帧的“属性”面板中，设置“补间”框中好的作品的选项为“动画”；执行“控制 - 测试影片”命令，观看效果。对于共有的问题，教师做集中讲解。展 示 学小组讨论，分析作品的优劣，并推荐出较好的作品。生的作品，教师展示学生的作品，鼓励学生，并让学生尝试总结“动画补间”鼓励学生，动画的主要步骤。并让学生尝设计意图：通过协作学习培养了学生的合作精神，通过自主学习培养试总结“动了学生自学能力，为进一步学习打下了基础，通过作品评价提高了学画补间”动生鉴赏能力与审美水平。画的主要步3. 探究学习，实践操作：骤教师出示本节课的探究任务：制作“旋转的风车”；学生根据教材 P151-153 的操作步骤

17、进行实践操作， 遇到问题相互讨在动画“移论；动的太阳”教师巡视，帮助学生，并对共有的问题做集中讲解；基础上制作教师请学生演示，鼓励学生上台操作。一个描述太4. 巩固提高，课堂小结：阳东升西落教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题；的过程的动请学生说出“动画补间”动画制作的主要步骤；画5. 拓展练习（供学有余力的学生选择）：在动画“移动的太阳”基础上制作一个描述太阳东升西落的过程的动画教学反思6望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军复备人课题“形状补间”动画复备时间第周教学目标教学重点教学难点1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。

18、2）学会创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。3）分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画的区别，进一步理解动画制作的原理。重点：变形动画难点：创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。教师教学过程学 生 活教师复动备内容1导入播放“多边播放“多边形变成圆形” 、“老鼠变成小猪”的动画，提出问题，形变成圆激发学生的学习兴趣。形”、“老鼠2讲授新课变成小猪”任务一：制作“多边形变成圆形”的动画。的动画，提（ 1）教师按下述步骤，一次性完成其中所有操作，学生理解、记出问题，激忆老师的制作步骤。发学生的学1 执行“修改文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，习兴趣。设定动画的大小为“ 400px

19、 150px ”，单击“确定”按钮。2 单击“图层 1”第 1 帧，按住工具栏中的“矩形工具”，在弹出的下拉菜单中选择“多角星形工具”，设置填充颜色为“绿色圆形渐变色”，在场景编辑区左侧画一个五边形。如图8.3-1 所示3 单击时间轴的第 30 帧，执行“插入空白关键帧”命令，插入一个空白关键帧。4 选择“椭圆” 工具，在场景编辑区右侧画一个圆。5 单击时间轴窗口下边的 “绘图纸外观” 按钮， 在第 30 帧处能看到第 1 帧的画面内容，以便调整场景中元件的位置。6 单击第 1 帧，在 帧“属性” 面板中，设置“补间”项为“形状” ，如图 8.3-3所示。可见时间轴的第 1 帧到第 30 帧之

20、间的影格呈淡绿色，同时标上了一条黑色的箭头线，表示这段动画是“形状补间”动画。如图8.3-4所示。7 制作完毕， 执行“控制播放” 命令观察动画效果。（ 2）学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的理解性记忆， 模仿制作动画增强对操作步骤的理解和掌握。（ 3）教师指导学生自己动手操作，及时指出学生操作中出现的问学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解7望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军题，对做得好的同学进行表扬，并在学生中展示。和掌握。任务二：制作“老鼠变成小猪”的动画。（ 1）教师按下述步骤，一次性

21、完成其中所有操作，学生理解、记忆老师的制作步骤，为学生创造性制作自己的动画作品打下基础。影 片 剪1 将“老鼠”和“小猪”两幅图片导入到库中，把“老鼠”图片辑元件实际拖到舞台中。上是一小段2动画，它可 选定“老鼠”图片，执行“修改位图修改位图为矢量图”命令，将“老鼠”图片转换成矢量图，删除周围多余部分。以独立于场3景中的时间 在时间轴 30 帧处右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”命令。轴播放。将4 将“小猪”图片拖到场景中并转换为矢量图，删除周围多余部影片剪辑拖分。入场景后，击第 1 帧，在帧“属性”面板中，设置“补间”项为“形状”。即使场景中播放观看动画效果。只有一帧，（ 2）学

22、生在没有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的它也会循环理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解和掌握。播放。通过（ 3）教师指导学生自己动手实践， 及时指出学生操作中出现的问影片剪辑元题，对做得好的同学进行表扬，并在学生中展示。件创建的一任务三：总结“形状补间”动画的主要制作步骤。些动画片（ 1）在一段动画的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对段，可以反象。复调入场（ 2）选择结束帧插入空白关键帧，在结束场景中编辑对象。景，避免重（ 3）选择开始帧，在帧属性面板中设置补间为“形状”。复制作，同任务四：学生自主尝试制作动画“盛开的小花”。时还能减少（ 1）学生在老师的指导下，对照

23、教材中给出的操作步骤自主制作Flash动 画动画“盛开的小花” 。的大小。2）老师检查学生的制作情况，对共同性问题集体讲解。3）表扬和展示学生成果。4）集体讨论影片剪辑的意义。5）请同学叙述影片剪辑的意义及其制作方法。3课堂小结（ 1）教师总结影片剪辑的意义。教学反思8望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军课题体验动画制作复备人复备时间第周1通过制作 Flash 动画，使学生进一步掌握Flash 动画制作的方教学法。2培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。目标3培养学生的鉴赏能力。激发学生进一步学好信息技术的热情。教学重点1 “动画补间”与“形状补间”的应用。培养学

24、生的审美力和创造力。教学难点3培养学生的团队意识。教师教学过学 生 活教师复程备内容动1 创设情境、激发兴趣（8 分钟）教师活动：1）简要介绍并播放一个 Flash 动画。使学生产生精神上的共鸣， 快速进入学习状态。（ 2）提出任务：主题明确，设计有创意、不同于课本的例题。自行设计界面，至少包括2 个对象。动画中要用到移动渐变动画和形状渐变动画。紧密结合实际生活。将动画作品通过“网络教室”上传至教师机。学生活动：明确学习任务。1）分组。2）确定作品使用的创作方法。3）自主探究。4）协作创作。5）交流评价 。设计意图：培养学生在短时间内抓住事物主要矛盾的能力。2分组探究学习（32 分钟）教师活动

25、：1）教师指导学生进行规划， 并听取小组创作思路， 给出作品评价标准。2）及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。学生活动：小组成员规划创作进程。1）确定作品主题。2）构思作品呈现方式。3）选择创作工具。4）组内成员分工。5）对所掌握的知识、 技能进行分析， 了解进行创作还需要学习哪些这 个 动画好不好看，同学们想不想学习制作一下学 生 依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视做个别指导9望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军新知识和技能。小 组 讨设计意图：培养学生的团队意识，为调动学生有效进行探究、创作提论，分析作供保障。3围绕主题协作创作 (20分钟 )品的优劣，

26、教师活动：并推荐出较（ 1）巡视。好的作品（ 2）指导。（ 3）调控课堂气氛。学生活动：（ 1）展开小组创作。展 示 学（ 2）组间交流协助。生的作品，（ 3）师生交流反馈。鼓励学生，设计意图：鼓励学生自主创作、开展小组协作。并让学生尝4作品欣赏、交流评价 (15 分钟 )试总结“动教师活动：（ 1）指导学生进行小组自评。画补间”动（ 2）引导学生通过网络平台开展组间互评。画的主要步（ 3）请学生代表将有创意的思路或新的操作方法，通过“网络教室”骤进行演示。学生活动：（ 1）网上在线呈交作品。在动画“移（ 2）各小组在线填写作品创作说明。动的太阳”（ 3）欣赏作品 .基础上制作（ 4）根据评价

27、表和作品创作说明，进行小组自评、互评、教师评价。一个描述太对于提交的作品，学生可以通过“网络教室”平台，对每个作品和小阳东升西落组进行评论。设计意图：实施作品网上评论，展示自我风采。让学生尽情欣赏同学的过程的动们的作品。通过评论其他同学的作品，提高审美能力，训练语言表达画和思维能力。5积极探索、课外延伸（5 分钟）教师活动：介绍一些好的Flash 网站及论坛，让那些对 Flash感兴趣的学生得到更大空间的提高，找到展示自己的舞台。学生活动：充分利用 BBS讨论区，在课余时间和同学、朋友、老师进行交流。设计意图：这一环节充分激发学生的信息技术潜力，让有特长的学生得到最大限度的发挥。教学反思10望

28、直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军走进网络世界复备人课题信息浏览 电子邮件复备时间第周1了解因特网的各种功能。教学目标教学重点教学难点2拓宽眼界，体会因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。重点：变形动画难点：创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。教师教学过程学 生 活教师复动备内容教学过程 ：1引入新课上一节课，我们初步了解了计算机网络的基本功能和因特网的基本概念。我们知道计算机联网的主要目的是为了信息传输和资源共享，播放“多边因特网的功能是这两个基本功能的细化和延伸。那么，因特网到底有形变成圆哪些功能呢？请大家讨论一下。形”、“老鼠变成小猪”2新课。的动画，提（ 1

29、）因特网的基本服务。出问题，激阅读教材：因特网的基本服务。发学生的学回答问题：习兴趣1 因特网有哪些基本服务？它们分别由哪些信息传递方式衍生而来？学生在没有操作步骤参考的情况例如：下，根据对书本（报纸、杂志） WWW信息服务老师演示操 E-Mail作的理解性用磁盘在不同计算机间转移文件记忆，模仿 BBS制作动画，2 这些基本服务你使用过吗？根据自己的上网经历，列举实例，增强对操作并说出这些服务给我们的生活带来哪些变化。步骤的理解学生发言，教师进行总结。和掌握。WWW服务：网上看新闻、查找学习资料、阅读电子图书，使获取信息更加方便。剪辑元件实电子邮件：能够更快、更经济地和全球各地的朋友联系。际上

30、是一小文件传输：更方便地共享计算机资源，节省存储成本。段动画，它BBS：缩短交流距离， 增加交流范围， 使有共同话题的人可以更方可以独立于便地进行讨论。场景中的时11望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军（ 2）网络常见应用。间轴播放。学生想象：如果没有因特网，那么将影片剪辑学生各抒己见，互相讨论拖入场景后，即使场景中教师总结：几年前我们对因特网还很陌生，今天它已经悄然融入到我们生活中。那么我们反过来思考一下，网络究竟给我们带来了什么？教师总结：随着网络技术的飞速发展，网络交流速度越来越快，融入的应用也越来越多，这些应用给人类社会带来了飞速发展。面对功能丰富的因特网，我们一

31、方面要掌握使用因特网的基本技能，另一方面要根据自己的需要，选择合适的因特网功能不能在网络中迷失方向。教学反思12望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军复备人课题网络购物 即时通讯复备时间第周1理解网络在人类生活中发挥的重大作用教学2理解计算机网络的基本概念、分类和功能。目标教学重点重点： 1理解网络在人类生活中发挥的重大作用教学难点2理解计算机网络的基本概念、分类和功能。教师教学 生 活教师复学 过 程备内容动教学过程 ：1引入教师提问：同学们都上过网吗？学生回答：（一般都上过，如遇到没上过网的学生可先由教师演示因特网的各种功能， 并给学生一定时间进行网络体验。）教师提问：

32、那你们知道上的是什么网络？这个网络连接了什么吗？学生回答：因特网，主要连接计算机。 （也可能是一些信息设备）教师提问：除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还有什么网络？学生回答：电话、电视、人际关系（教师可根据需要进行补充。）教师提问：好，在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各种网络。2新课（1）广义网络学生活动：你今年想去什么地方旅游呢？查查电子地图，说出你的旅游线路。（可请多位同学回答）教师提问：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的铁路 / 公路网，把我们带到五湖四海，各大名川！我们的现实生活中有很多网络是运输人和物的，但是随着时代的发展，信息的重要性越来越突出，信息的传输

33、也很重要，那么，我们见到过哪些传递信息的网络呢？学生回答：电话，电报，因特网，学生讨论和探究并填写教材188 页表格：网络名称传送信息形态播放“多边形变成圆形”、“老鼠变成小猪”的动画，提出问题，激发学生的学习兴趣学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解和掌握。13望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军电报网文字信息声音信息电视网因特网教师请学生总结广义网络的作用。教师总结：其实，人类从一出生就身处各种网络当中，古代的信件系统，现代的公路、铁路等都可以看作一个网络。随着技术的发展，网络的功能越来越强大，也越来越丰富。

34、以因特网为代表的新兴信息网络构建起阡陌纵横的信息高速公路，把我们领入了新时代，本节课就让我们一起去探索网络世界。（对比、讲解，或通过多媒体演示，显示各种网络的共通之处。）影 片 剪辑元件实际上是一小段动画，它可以独立于场景中的时间轴播放。将影片剪辑拖入场景后，即使场景中只有一帧，它也会循环播放。通过影片剪辑元件创建的一些动画片段，可以反复调入场景，避免重复制作，同时还能减少Flash动 画的大小。教学反思14望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军博客微博个人图书馆网复备人课 题络其他应用复备时间第周1理解网络在人类生活中发挥的重大作用教学2理解计算机网络的基本概念、分类和功

35、能。目标3认识常见的网络设备。教学重点重点： 1理解网络在人类生活中发挥的重大作用2理解计算机网络的基本概念、分类和功能。教学难点教师教学 过 程学 生 活教师复动备内容教学过程 ：计算机网络1 计算机网络的概念讨论：为什么要把计算机连接起来呢？大家想一想，如果今天我们不能上网，会带来哪些不便呢？教师根据学生回答进行总结：原来网络有这么多的作用，可以通过电子邮件进行交流，可以上网查看信息，可以共享网络上的信息资源，这些作用主要分两类：信息传输和资源共享。计算机网络除了上面两个基本功能外，还有“分布计算”的功能，即计算机通过网络“团结起来，一起计算” 。教师讲解时可通过举例，例如 3D动画的渲染

36、等，激发学生对网络的探索兴趣，拓宽学生的眼界。2 计算机网络的分类。播放“多边形变成圆形”、“老鼠变成小猪”的动画，提出问题，激发学生的学习兴趣学生阅读教材，了解局域网、广域网和城域网的概念。教师列举网络实例，例如多媒体教室网络、因特网、教育资源专用网络等，让学生区分这些网络分别属于哪一类。3 常见的网络设备活动：参观机房，根据教师（网管员）的讲解记录计算机联网所需要的设备，并让学生猜猜这些设备的作用。 （如果条件不允许，教师可展示实物或通过投影观看图片，讲解各种设备的作用。）参观过程：a网卡。教师提示：该卡插在计算机主机内，并通过接口和网络学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的

37、理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解15主备：邰玉健审核：卢久军和掌握。望直港镇中心初级中学八年级信息教案线相连。作用：主要用于连接计算机和通信设备，把计算机内的信息传送到网络上，接收网络上的信息，并转换成计算机内部信息。根据传输介质的不同网卡也有所不同。 （如果条件允许，可展示多种网卡，也可展示网络连接线，并演示如何连接网卡）b交换机。学生观察：有很多连接线。教师提示：这些连接线通往哪里？连接什么设备？结论：交换机连接很多计算机，是计算机的连接中心，连在同一个交换机上的计算机可以互相访问。c路由器。学生观察：和交换机很相似。教师提示：这里有一根外线连接因特网，其他都连接内部网络。没

38、有这跟外线，我们也无法连接因特网。结论：不同的网络需要用路由器进行连接，路由器除了中转信息外，还起到 “翻译”的作用，由于外部因特网和内部局域网是两种网络，所以要用路由器进行连接。d服务器。学生观察：一台主机很“大”的计算机。教师结论：服务器也是一台计算机，顾名思义，它是在网络上为其他计算机提供服务的计算机。服务器运行不同的软件，可以实现不同功能的服务，由于它的特殊用途，其稳定性和速度要比普通计算机更好。例如校园网内部的信息服务、内部邮件服务等，都是通过服务器来完成。教学反思影 片 剪辑元件实际上是一小段动画，它可以独立于场景中的时间轴播放。将影片剪辑拖入场景后，即使场景中只有一帧，它也会循环

39、播放。通过影片剪辑元件创建的一些动画片段，可以反复调入场景，避免重复制作，同时还能减少Flash动 画的大小。16望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军复备人课题网络构建 tcp/ip协议复备时间第周教学目标教学重点教学难点1理解网络在人类生活中发挥的重大作用2理解计算机网络的基本概念、分类和功能。3认识常见的网络设备。重点： 1理解网络在人类生活中发挥的重大作用2理解计算机网络的基本概念、分类和功能。教师教学过 程学 生 活教师复动备内容1引入（一般都上教师提问：同学们都上过网吗？学生回答：过，如遇到教师提问：那你们知道上的是什么网络？这个网络连接了什么没上过网的吗？学生

40、可先由学生回答：因特网，主要连接计算机。（也可能是一些信息设备）教师演示因教师提问：除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还有什么特网的各种网络？功能，并给学生回答：电话、电视、人际关系（教师可根据需要进行补学生一定时充。）间进行网络教师提问：好，在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各体验。）种网络。教 师 总2新课结：其实，（ 1）广义网络人类从一出学生活动：你今年想去什么地方旅游呢？查查电子地图，说出你生就身处各的旅游线路。（可请多位同学回答）种网络当教师提问：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的中，古代的铁路 / 公路网， 把我们带到五湖四海， 各大名川！ 我们的现实生活中

41、有信件系统，很多网络是运输人和物的，但是随着时代的发展，信息的重要性越来现代的公越突出，信息的传输也很重要，那么，我们见到过哪些传递信息的网路、铁路等络呢？都可以看作学生回答：电话，电报，因特网，一个网络。学生讨论和探究并填写教材表格：随着技术的教师请学生总结广义网络的作用。发展，网络（ 2）计算机网络的功能越来1越强大，也 计算机网络的概念讨论：为什么要把计算机连接起来呢？大家想一想，如果今天我越来越丰们不能上网，会带来哪些不便呢？富。以因特教师根据学生回答进行总结：原来网络有这么多的作用，可以通网为代表的17新兴信息网过电子邮件进行交流，可以上网查看信息，可以共享网络上的信息资望直港镇中心

42、初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军源，这些作用主要分两类：信息传输和资源共享。络构建起阡计算机网络除了上面两个基本功能外，还有“分布计算” 的功能，陌纵横的信即计算机通过网络“团结起来，一起计算”。教师讲解时可通过举例，息高速公例如 3D 动画的渲染等， 激发学生对网络的探索兴趣， 拓宽学生的眼界。路，把我们2 计算机网络的分类。领入了新时学生阅读教材，了解局域网、广域网和城域网的概念。代，本节课教师列举网络实例，例如多媒体教室网络、因特网、教育资源专就让我们一用网络等，让学生区分这些网络分别属于哪一类。起去探索网3络世界。（对 常见的网络设备参观过程：a网卡。比、讲解，教师提示：

43、该卡插在计算机主机内，并通过接口和网络线相连。或通过多媒作用：主要用于连接计算机和通信设备，把计算机内的信息传送体演示，显到网络上，接收网络上的信息，并转换成计算机内部信息。根据传输示各种网络介质的不同网卡也有所不同。 （如果条件允许， 可展示多种网卡， 也可的共通之展示网络连接线，并演示如何连接网卡）处。）b交换机。活 动 ：学生观察：有很多连接线。参观机房，教师提示：这些连接线通往哪里？连接什么设备？根据教师结论：交换机连接很多计算机，是计算机的连接中心，连在同一（网管员）个交换机上的计算机可以互相访问。的讲解记录c路由器。计算机联网学生观察：和交换机很相似。所需要的设教师提示：这里有一根

44、外线连接因特网，其他都连接内部网络。备，并让学没有这跟外线，我们也无法连接因特网。生猜猜这些结论：不同的网络需要用路由器进行连接，路由器除了中转信息设备的作外，还起到 “翻译” 的作用， 由于外部因特网和内部局域网是两种网用。（如果条络，所以要用路由器进行连接。件不允许，d服务器。教师可展示学生观察：一台主机很“大”的计算机。实物或通过教师结论：服务器也是一台计算机，顾名思义，它是在网络上为投影观看图其他计算机提供服务的计算机。服务器运行不同的软件，可以实现不片，讲解各同功能的服务，由于它的特殊用途，其稳定性和速度要比普通计算机种设备的作更好。例如校园网内部的信息服务、内部邮件服务等，都是通过

45、服务用。）器来完成。教学反思18望直港镇中心初级中学八年级信息教案主备：邰玉健审核：卢久军复备人课题计算机网络 域名地址复备时间第周1了解因特网的各种功能。教学目标教学重点教学难点2拓宽眼界，体会因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。重点： 1理解网络在人类生活中发挥的重大作用2理解计算机网络的基本概念、分类和功能。教师教学过程学 生 活教师复动备内容1引入新课其 实 ，上一节课，我们初步了解了计算机网络的基本功能和因特网的基人类从一出本概念。我们知道计算机联网的主要目的是为了信息传输和资源共享，生就身处各因特网的功能是这两个基本功能的细化和延伸。那么，因特网到底有种网络当哪些功能呢？请大家

46、讨论一下。中，古代的信件系统，2新课。现代的公（ 1）因特网的基本服务。路、铁路等阅读教材：因特网的基本服务。都可以看作回答问题：一个网络。1 因特网有哪些基本服务？它们分别由哪些信息传递方式衍生而随着技术的来？发展，网络例如：的功能越来书本（报纸、杂志） WWW信息服务越强大，也 E-Mail越来越丰用磁盘在不同计算机间转移文件富。以因特 BBS网为代表的2新兴信息网 这些基本服务你使用过吗？根据自己的上网经历，列举实例，并说出这些服务给我们的生活带来哪些变化。络构建起阡学生发言，教师进行总结。陌纵横的信WWW服务：网上看新闻、查找学习资料、阅读电子图书，使息高速公获取信息更加方便。路，把我

47、们电子邮件：能够更快、更经济地和全球各地的朋友联系。领入了新时文件传输：更方便地共享计算机资源，节省存储成本。代，本节课BBS：缩短交流距离， 增加交流范围， 使有共同话题的人可以更方就让我们一便地进行讨论。起去探索网（ 2）网络常见应用。络世界。（对学生想象：如果没有因特网，那么比、讲解，学生各抒己见，互相讨论。19或通过多媒望直港镇中心初级中学八年级信息教案教师总结：几年前我们对因特网还很陌生，今天它已经悄然融入到我们生活中。那么我们反过来思考一下，网络究竟给我们带来了什么？功能具体应用带来的改变即时通信博客电子商务远程教育和学习网络娱乐教师总结：随着网络技术的飞速发展，网络交流速度越来越快，融入的应用也越来越多，这些应用给人类社会带来了飞速发展。面对功能丰富的因特网，我们一方面要掌握使用因特网的基本技能，另一方面要根据自己的需要，选择合适的因特网功能不能在网络中迷失方向。3）展望未来。探究：你觉得现在的因特网还需要增加什么功能？你能想象一下未来的因特网是什么样子吗？（发挥学生想象力）主备：邰玉健审核：卢久军体演示，显示各种网络的共通之处。）活 动 ：参观机房，根据教师（网管员）的讲解记录计算机联网所需要的设备，并让学生猜猜这些设