部编版初中语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》精品课件

1、墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强16 我的叔叔于勒第 四 单 元莫泊桑墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强富在深山有亲人，穷在闹市无人问。 同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、风雨同舟 今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说我的叔叔于勒，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。导入新课墨剑飘雨l

2、iyongqiang李永强学习目标梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。01体会小说叙事技巧。02激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。03拮 据栈桥 煞白 撬开诧异牡 蛎褴 褛衣 冠手帕哲尔塞岛ji j zhnsh qio ch m l ln l un p zh 检查预习读准字音【拮据】缺少钱，经济境况不好。【栈桥】码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。【糟蹋】文中是浪费的意思。【褴褛】（衣服）破烂。【张皇】惊慌，慌张。【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。【十拿九稳】比喻很有把握。【迟疑不决】拿不定主意。【郑重其事】形容说话做事时态度非常严肃认真。【莫名其妙】没法说出其中

3、的奥妙。【狼狈不堪】形容困苦或受窘的样子。【端详】仔细地看。【恭维】为了讨好而赞扬。【阔绰】排场大，生活奢侈。【煞白】本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。【诧异】觉得奇怪。检查预习理解词意墨剑飘雨liyongqiang李永强作者简介 莫泊桑（18501893），19世纪后半期法国著名批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”。长篇小说代表作有一生漂亮朋友等；中短篇小说代表作有羊脂球项链我的叔叔于勒等。 世界三大短篇小说家及其代表作：法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强背景资料这篇课文是根据

4、几种译本改写的。本文写于1883年。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐起来。一部分小资产阶级成员不甘心破产，踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲闯出一条生路，幻想着有朝一日能腰缠万贯，荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下创作出来的。墨剑飘雨liyongqiang李永强1盼于勒2夸于勒3遇于勒4躲于勒初读课文理清文章的故事情节点我放课文朗读墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，称呼于勒的变化取决于什么？菲利普夫妇称呼于勒坏蛋正直的人小子流氓有良心的人这个家伙 贼无赖好心的于勒有办法的人讨饭的 流氓他们对于

5、勒的称呼完全取决于于勒的穷富。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读 从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？ 菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强菲利普 夫妇于勒把自己应得的部分遗产花光了，还大大占用了父亲应得的那一部分赶于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失盼发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒怕船长证实卖牡蛎的水手叫于勒躲变化的是菲利普夫妇对于勒的态度不变的

6、是菲利普夫妇的金钱至上的观念墨剑飘雨liyongqiang李永强02第二课时“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”语言描写 一声叹息，使菲利普夫妇急切盼望于勒归来的心情跃然纸上。自私 势利结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读 人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。动作描写自私自利冷酷 无情结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读 母亲有点儿 ，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是 地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”迟疑不决很

7、不痛快 “迟疑不决”表明母亲的矛盾心理：想答应，怕花钱；想回绝，怕女婿笑话。神态描写 “很不痛快”表示母亲极其不愿意答应。虚荣结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”恐慌吓得失魂落魄神态描写动作描写细节描写语言描写恐慌失魂落魄结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。

8、心理描写结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读人物性格概括：菲利普夫妇：自私虚伪，冷酷无情，贪婪虚荣，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民。“我”：一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读小说的主人公是谁？请说出理由。 小说的主人公是菲利普夫妇。对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关

9、系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是见证人，记叙者；于勒则是贯穿始终的线索人物。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读“我”在全文起什么作用？“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿线的作用。“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读作

10、者要通过这篇小说来反映怎样的社会现实呢？暴露了当时怎样的社会问题？ 一些人金钱至上,失去人性。 资本主义社会中异化的人和人的关系。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？是因为金钱的作用。这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。 小人物生活的辛酸。 从菲利普夫妇立场看，菲利普一家不得不忍受生活的艰辛，因为贫困，女儿出嫁都成了问题，于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的唯一救命稻草，是他们生活的精神支柱。后来他们遇见了穷困潦倒的于勒，挣扎在社会底层的小人物为了生活，只能丢失亲情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读分

11、组讨论关于本文四种主题，说说出自己的观点。“金钱关系”说小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。“同情”说小说通过对资本主义社会底层人物于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。“虚荣”说小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。“势利”说小说通过对菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路

12、人。世态炎凉墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 思考：为什么文末要特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”这一件事呢？ 这是故事的尾声，既与文章开头相照应，又形成了强烈的对比。从十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话应怎样理

13、解？ 从字面的人物关系看：“我的叔叔”，也就是父亲的弟弟，意思没有什么不同，但是，从排列的顺序分析，作者却很具匠心，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讽刺意味的心里话。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。 于勒是一个随意挥霍的败家子。年轻时，他先是花光了家里的钱，后来到了美洲，赚了一点钱后没有维持多久又再次成为穷光蛋，可见其败家的本性难改。 于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒又老

14、又穷苦，满脸愁容，狼狈不堪，只能在船上卖牡蛎维生，而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是当时法国社会生活凄惨的底层人物的一个缩影。 于勒是一个渴望亲情的人。他赚了一点钱后就写信给哥哥，想补偿他们，无奈最后事与愿违，他也不想拖累家人，有家不回。可见他对亲情的重视。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心

15、情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文遇到于勒后情绪的变化作反衬。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 景物描写：烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。“紫色的阴影”一语双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强艺术特色构思巧妙，情节曲折 这篇小说的主题并不深奥，情节却曲折多变，小说采

16、用大开大合的手法铺排故事。于勒出场前，渲染其在菲利普夫妇一家人心目中的地位，接着，笔锋一转，写菲利普夫妇一家旅游，情节舒缓下来，在船上，又加了一段吃牡蛎的小插曲描绘并嘲讽菲利普夫妇的附庸风雅和克拉丽丝既怕丢脸，又怕花钱的尴尬处境，使读者哑然失笑。然后，故事高潮迭起，菲利普发现卖牡蛎的弟弟并惊恐地告诉妻子，情节推向高潮，气氛顿时紧张。但此时作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利普夫妇去打听，情节又松缓下来，直到证实确实是于勒，情节似乎最终跌落闭合了。不料，作者又妙笔生花，交代菲利普夫妇一家改乘船只，躲避于勒，把人们引入沉思和回味之中。情节真是有张有弛。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨li

17、yongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强艺术特色环环相扣的悬念设置 悬念一：小说开头写菲利普家生活状况，在读者熟悉家庭之后，笔锋一转，引出人物于勒，我们不禁要问：于勒是谁？ 悬念二：回答了于勒是谁后，作者说“那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖”，我们不禁要问：这是为什么？ 悬念三：小说描述了于勒年轻时怎样浪荡败家，怎样到美洲发了财，我们不禁要问：于勒回来了吗？悬念四：小说笔锋一转写菲利普夫妇一家旅游，在船上见到很像于勒的卖牡蛎的老水手。我们不禁要问：这真是于勒吗？ 悬念五：作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利普夫妇去打听，直到证实确实是于勒，高潮出现。我们不禁要问

18、：菲利普夫妇一家怎么办？ 在一环环的悬念中，故事情节巧妙展开，人物形象展露无遗。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强艺术特色多种描写方法并用，人物性格鲜明。 通过人物的语言、动作、神态等描写揭示人物丰富的内心活动，细腻刻画人物的性格特点。在菲利普发现卖牡蛎的人很像于勒时，作者着力描画了他的脸色和眼神，“脸色十分苍白”“两只眼也跟寻常不一样”写出了菲利普内心的紧张和惶恐。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸 想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁

19、像于勒，他们会怎样？试写成500字左右的短文。 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强板书设计我的叔叔于勒引出矛盾盼望于勒（开端）望眼欲穿唯一希望插叙旧事夸赞于勒（发展）正直、有良心好心、有办法中心事件巧遇于勒（高潮）惊慌恐惧态度变化故事结尾躲避于勒（结尾）改换乘船以免再遇人与人之间是赤裸裸的金钱关系谢谢聆听谢谢

20、观赏九年级语文上册16 我的叔叔于勒第一课时第二课时 家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，是什么原因呢？大家想不想了解这个故事？ 这个故事说它远，它发生在遥远的 19 世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本，我们一起认识一下我的叔叔于勒。 1.根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。（重点） 2.根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。（重点、难点） 3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。（素养）第一课时学习目标莫泊

21、桑（18501893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了羊脂球的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有一生漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐项链我的叔叔于勒等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。知识备查 他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。 屠格涅夫认为他是19世纪末法国

22、文坛上“最卓越的天才”。左拉说他的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止。恩格斯评价说“应该向莫泊桑脱帽致敬。”知识备查法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物世界三大短篇小说家及其代表作：知识备查 我的叔叔于勒最初发表于1883年8月7日高卢人日报，随后被收入短篇小说集羊脂球。 十九世纪八十年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。财政巨头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使大量小资产阶级贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶

23、级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。这篇小说所写的小资产阶级日益贫困的境遇和他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系都清晰地反映着时代的丑陋面目。背景资料知识备查读一读蚝拮栈煞蹋牡蛎墅撬偿诧赚褴褛绰更据桥开别赔异钱阔永不变hojizhnshtm lshqiochn ch zhunln lchun白糟预习检查氓勒（ ）勒令（ ）勒紧lli据（ ）拮据（ ）根据j（ ）流氓（ ）村氓mngmngj多音字预习检查栈（ ）栈桥贱（ ）贫贱瑟（

24、 ）瑟缩琵（ ）琵琶zhnsp诘（ ）诘责褛（ ）褴褛缕（ ）丝缕ll拮（ ）拮据jijijin形近字预习检查拮据：糟蹋：褴褛：恭维：阔绰：煞白：诧异：手头紧，经济境况不好。这里是浪费的意思。（衣服）破烂。为了讨好而赞扬。排场大，生活奢侈。本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。觉得奇怪。词语解释预习检查与日俱增：十拿九稳：迟疑不决：郑重其事：莫名其妙：狼狈不堪：随着时间的推移而不断增长。比喻很有把握。拿不定主意。形容说话做事时态度非常严肃认真。没法说出其中的奥妙。形容困苦或受窘的样子。词语解释预习检查速读课文，边读边思考下面问题： 1.文中写了一个怎样的故事？ 2.课文中的人物是怎么

25、评价于勒的？找出评价他的句子，包括称呼他的语句。 3.说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？按时间顺序找一找。整体感知时间：地点：人物：开端：发展：高潮：结局：1.文中写了一个怎样的故事？整体感知十九世纪法国西部的哈佛尔海岛菲利普夫妇、于勒盼于勒赞于勒见于勒躲于勒梳理文章的故事情节，可分以下三步：(1)筛选信息：何人？何时？何地？做了何事？结果如何？找出记叙六要素并合理组织起来就是文章主要内容或主要故事情节。(2)划分结构：即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。(3)语言表述：按照“何人何时何地做了何事结果

26、如何”。分别概括段落大意，并将其综合即可，概括出文章主要内容或主要故事情节。方法指导整体感知全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔2.课文中的人物是怎么称呼于勒的？画出短语或句子：整体感知全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔占钱有钱没钱赶盼赞躲 于勒3.这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒是什么样的态度？通过以上归类以后,你有什么发现？整体感知精读细研 浏览课文，思考：菲利普夫

27、妇是怎样的人？结合具体的语句来分析。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”语言描写：展现了父亲对于勒的急切相见之情，盼望他赶紧回来盼于勒精读细研 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 果然，十年之久，于勒叔叔没再来信，父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 语言描写：由于知道于勒在海外挣了大钱，所以才赞美他，体现了菲利普夫妇对金钱的看重程度之深赞于

28、勒精读细研比喻：“爱屋及乌”，表现了对于勒的喜爱之情 我父亲突然好像不安起来他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。遇于勒精读细研语言描写：菲利普难以接受于勒没钱的现实神态描写：菲利普遇见了于勒，看出他是卖牡蛎的穷水手，心里骤然紧张所致，表明他无法接受这个事实，也体现了他对金钱的看重。 母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”。 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 精读细研 动

29、作描写、语言描写：菲利普夫人怀疑就是穷水手于勒，就显得格外小心谨慎，内心充满恐惧，揭示了其吝啬、冷酷之情。 父亲确定那人是于勒以后，他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！” 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!” 精读细研 动作、神态、语言描写：确定是于勒以后，菲利普表现出极度的恐慌与不安，与之前的急切盼望形成强烈对比。 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了

30、。躲于勒精读细研 神态、语言描写：菲利普夫人确信就是于勒后，就想法设法赶紧躲着他，带着家人偷偷离开。揭示了她自私，势利，虚伪的性格 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 于勒生活的变化菲利普夫妇的态度菲利普夫妇的特征语言行动贫富贫坏蛋、流氓、无赖打发 正直的人、有良心的人、有办法的人、好心的人衣冠整齐地到海边栈桥上去散步 这个小子、这个家伙、这个贼、那个讨饭的、这个流氓骂、躲避自私虚伪、贪婪虚荣、卑鄙势利、冷酷无情，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民。菲利普夫妇特点精读细研身世变化：不变的本质虚伪、自私、冷酷态度变化：穷富穷赶盼、遇躲钱菲利普夫妇的态度精读细研 结合课文说说文中的

31、“我”是怎样的一个人？ 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。若瑟夫的特点精读细研 同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了若瑟夫的善良纯真、有同情心。与菲利普的自私、冷酷形成鲜明对比。方法指导 语言、神态、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。人物形象的分析题型：A.*是怎样的一个人？B.请分析文中*的人物形象。答题模板： *是一个*的人物形象，他做了*事，表现了他*的性格（

32、品质）精读细研人与人之间的关系：小人物的辛酸精读细研讨论：通过对人物形象的分析，说说暴露出怎样的社会问题?第二课时 上节课我们具体分析了这篇小说的情节和人物性格，这节课就让我们再次深入课文探讨一下这篇小说的语言特色。精读细研 小说中除了精彩的语言描写外，还涉及到环境描写。浏览课文内容，看看哪些地方是环境描写？有什么作用？ 以明丽而轻快的景色烘托菲利普一家人“快活而骄傲”的心情。 以阴郁沉重的景色反映了菲利普夫妇从希望巅峰跌落到失望深谷的心理变化过程。2.他们匆忙改船回去时：“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”1.出发到哲尔赛岛旅行时：“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”

33、示例：精读细研 环境在小说中是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有：在文中找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用。 精读细研方法指导环境描写的作用答题角度：交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）;表现（衬托）人物 的性格；揭示（烘托）人物 的心情；渲染 的气氛；推动故事情节的发展。方法指导精读细研 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1.为什么文末要特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”这一件事呢？ 这是故事的尾声，犹如绕梁余音，耐人寻味。从十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关

34、系。合作探究2.文题是“我的叔叔于勒”，但文中对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨，那么究竟谁是本文的主人公呢？于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征来揭示全文的主题思想。合作探究3.“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？形象：“我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。作用：“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿线的作用。“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇

35、态度的变化显得更突出，对比更强烈。合作探究 标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情和对菲利普夫妇的谴责。 4.作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？合作探究 本文通过描述菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，表现了社会底层小市民生活的辛酸，也揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。概括主题课堂小结学后感悟 不要把实现理想寄托在他人身上，应该自己去奋斗，去努力，去争取。 对弱者应多付出爱心、同情心，要树立正确的人生观、价值观

36、。 在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊名利。课堂小结1.构思巧妙，情节曲折。 整篇小说情节跌宕起伏，曲折有致，通过于勒贫困时被赶走与发财时被夸赞，以及菲利普夫妇望眼欲穿地盼于勒归来与见到穷困潦倒的于勒避之唯恐不及的两组对比，揭示出菲利普夫妇自私、庸俗、势力、冷酷的性格特点，从而深刻地揭示出资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系这一主题。写作特色2.多种描写方法并用，人物性格鲜明。 小说塑造人物形象的方法是刻画人物的言行神态。菲利普有句热切盼望于勒归来的永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”而后来于勒成了个穷水手真的出现在他面前时，他却神色慌张，脸色煞白，连话也说不连

37、贯了。再看对克拉丝的语言描写，当于勒来信说发了财并赔偿她丈夫的损失时，她赞不绝口，说于勒“可真算得一个有办法的人”，可是认出卖牡蛎的是于勒后，又咒骂他是“贼”，说他“不会有出息”，还马上提醒菲利普“最要留心的是别咱们女婿起疑心”。克拉丝虚伪、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金钱关系的产物。写作特色我的叔叔于勒开端盼望于勒发展夸赞于勒结尾躲避于勒人与人之间赤裸裸的金钱关系高潮巧遇于勒板书设计1下列加点字的读音不正确的一项( )A拮据(ji)赚钱(zhun) 不堪(kn) 诧异(ch)B恐怖(b) 栈桥(zhn) 牡蛎(l) 糟蹋(t)C阔绰(zhu) 流氓(mn) 狼狈(bi) 煞白(sh)D别墅

38、(sh) 撬开(qio) 褴褛(l) 嘟囔(nn)(解析：C.“绰”应读“chu”。)C课堂检测2对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱。(犹豫，拿不定主意)B父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”(说话很快)C您知道这个家伙的底细吗？(人或事物的根源；内情)D我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(手头紧，经济境况不好)解析：B.“嘟囔”指连续不断地小声自言自语。B课堂检测3.下列各句中没有语病的一项是( )A央视的经典咏流传节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B央视的中国诗词大会节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。

39、C“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。D“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”。D课堂检测4文学常识填空。我的叔叔于勒的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的 国作家 ，其代表作有 等。本文即选自其短篇小说集 。法莫泊桑项链羊脂球羊脂球课堂检测5请认真观察下边的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)【示例】贪欲人生的

40、陷阱课堂检测罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。拓展探究 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”拓展探究高贵的慈善李良旭母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵

41、着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。拓展阅读拓展探究每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。

42、我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。拓展探究他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A.母亲知道，老人饿了，

43、对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。拓展探究1.文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高

44、贵”一词的含义。【标题的含义】 2结合语境，分析下面句子中划线词语的表达效果。【语言的表达效果】3.品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。【理解重点语句】4文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】5选文第段使用了插叙，课文我的叔叔于勒也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。【比较探究记叙顺序的作用】6.小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。阅读短文，思考：拓展探究1.“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊

45、严。2.“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。3.A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。参考答案：4.勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。5.选文第段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中至段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。6.示例：窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。拓展探究 假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他

46、们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。课下作业九年级语文上册16 我的叔叔于勒一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。思考探究开端发展高潮结局（情节）原因结果（逻辑）期待破灭（心理）悬念结局（技巧）菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困船上发现于勒破产成了穷光蛋菲利普夫妇弃他而去（情节）菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去（逻辑）听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认（心理）菲利普

47、一家苦苦等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？原来这是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归（技巧）概括、分析小说情节的方法1.阅读文章，概括情节 概括全文故事情节，一般可按情节线索发展的阶段分点概括；概括部分故事情节，可根据题干要求，锁定答题范围，迅速提炼主要信息。 另外，可用文中中心句概括的事件，答出中心句即可。无明显中心句的事件，应用恰当、简练的语言予以概括。2.品味技巧，体会情节设置的作用（1）就全文来说，有设置悬念，一波三折式。作用是扣人心弦，引人入胜，增强故事的可读性，给读者留下想象空间。方法拓展（2）就开头来说，有倒叙式。作用是吸引读者，增强文章叙述的生动性。（3）从与上下文情节的关系来说，有照应或插叙式等。照应使文章结构严密、紧凑；插叙使所写内容充实、人物形象丰满，使行文起伏多变，等等。（4）就结尾来说，有留下空白式、补叙式或出人意料式。留下空白式可以引发读者想象，耐人寻味；补叙式有利于读者更全面地了解人物或事件；出人意料式使平淡的故事情节陡生波澜，产生震撼人心的艺术力量，能更深刻地表现主题，等等。 那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军