计算机网络基础与应用全书教案完整版电子教案整本书教案最全单元教学设计

1、 教学活动方案课题内容IE浏览器的使用授课类型一体化课程授课时间2课时专业计算机网络应用任务引入Internet（因特网）是一个通过无数台计算机和网络设备连接起来的全球范围的计算机网络。浏览器是上网必须具备的软件，它在用户和Internet之间打开一个窗口进行联络，用户通过浏览器能看到Internet中多彩的世界。本任务通过使用Microsoft公司开发的IE浏览器访问Internet，对IE浏览器进行设置、进行站点收藏和保存，来掌握网络中URL及域名的概念，以及TCP/IP协议在网络与窗口之间是如何实现通信的。学习目标能独立叙述网络中URL及域名的概念；能独立叙述TCP/IP协议 ；能够使用

2、IE浏览器访问Internet，并对IE浏览器进行设置。重难点分析重点：学会正确使用IE进行文件下载、保存网页、保存网页中的文字与图片、收藏网页等操作。突破方法：通过教师讲解、演示使用IE上网和IE选项的设置方法，让学生自己亲自动手实践，巩固知识，加深理解。难点：TCP/IP协议化解方法：通过教师讲解、演示TCP/IP协议层次体系结构，学生通过练习学习常用的应用层协议。学情分析计算机网络应用的同学第一次接触计算机网络，对网络服务概念没有统一的认识，必须从基础学起，任务实施过程中可以小组合作互助完成。教学资源教学设备能上网的计算机、控屏软件、IE浏览器、其他软件、展示板、白纸、白板笔等。学习资料

3、IE浏览器的使用PPT、计算机网络基础与应用（第二版）教材等。学生学习成果IE浏览器安全配置截图教学活动设计教学活动内容学时分配导入环节（10分钟）1、同学们都有上过网吧？2、上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网有什么帮助？由老师对每组的论点提出疑问，再由小组间互相讨论，回答问题。二、教学过程（60分钟）1、认识浏览器 （1）要上网要用到浏览器，常用的浏览器有哪些，（分组讨论），然后汇报。 学生：现在普遍使用的浏览器有InternetExplorer，遨游，世界之窗，火狐，360浏览器等等。 老师：这些浏览器的使用方法大同小异，其中InternetExplorer

4、的使用最为普遍，我们就从InternetExplorer浏览为例学习上网的方法。（2）打开InternetExplorer（两种方法）开始.InternetExplorer双击桌面上InternetExplorer的快捷方式图标2、认识浏览器界面（用控屏软件给学生演示）（1）标题栏（Titlebar）显示当前网页的名称。（2）菜单栏（Menubar）包含了“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”、“帮助”6个菜单项。（3）工具栏（Toolbar)提供了一些常用的工具按钮，每个工具按钮代表一个常用的命令。 （4）地址栏（Addressbar）显示正在浏览的网页所在的位置。（5）状态栏（S

5、tatusbar）位于窗口最底一行，用于显示当前的状态信息及相关信息。（6）浏览区显示网页信息。3、通过IE浏览器访问Internet 了解了浏览器窗口的组成，接下来访问“腾讯网”网站。教师通过操作来依次讲解网址、网站、主页、超级链接的概念 （1）网址 首先，打开IE浏览器访问一个网站，先要在地址栏输入地址。（演示在地址栏中输入地址：“http/:”,强调地址的概念） （2）主页、网页和网站 进入腾讯主页，主页是网站的门户，所以一般输入一个网络地址后打开的页面叫做主页。通常我们浏览的页面都叫做网页，所以主页和网页的关系是？教师提问，学生讨论回答，教师在学生回答的基础上，引出网站的概念：网站是由

6、一组组不同内容、精心设计的网页组成的。 （3）超级链接 教师继续演示操作：为什么有时候，鼠标放到某些文字或者图片上会变成手的形状呢？单击某张含有超级链接的图片或者某些文字，单击它们，可以看到更多的页面。称这样的图片和文字为“超级链接”。4、对IE浏览器进行设置（教师演示，学生练习）（1）设置IE浏览器的默认主页（2）IE浏览器的历史记录和文件管理5、站点的收藏和保存（教师演示，学生练习）（1）将正在浏览的网页添加至收藏夹（2）保存正在浏览的网页（3）保存网页中的图片6、其他浏览器的介绍 其他常用浏览器还有360浏览器、谷歌浏览器、搜狗浏览器等，这几种常用的浏览器的使用方法和IE浏览器基本类似。

7、7、引导学生，学习相关知识（1）URL（2）IP地址（3）域名（4）TCP/IP协议教师引导学生查询以上网络名词的含义，并要求每组安排学生上台完成名词解释。三、总结（学业成果点评、任务总结）（8分钟）（1）收集成果：IE浏览器安全设置的截图；（2）点评各组任务实施完成情况及任务实施中常见问题；（3）常见域名和常用应用层协议连线练习。四、布置课后作业（2分钟）（1）完成教材的“思考与练习”，并截图；（2）下载其他浏览器，并使用浏览器上网。10分钟5分钟10分钟10分钟10分钟10分钟15分钟 教学活动方案课题内容金山杀毒软件的使用授课类型一体化课程授课时间2课时专业计算机网络应用任务引入杀毒软件

8、是计算机病毒防范及查杀的重要工具。本任务以金山杀毒软件（金山毒霸）为例详细介绍如何进行杀毒软件的安装、设置、病毒查杀和升级。学习目标能独立复述计算机网络安全定义；能独立叙述计算机病毒的特点 ；能独立使用金山毒霸进行病毒查杀。重难点分析重点：使用金山毒霸杀毒进病毒查杀。突破方法：通过教师讲解、演示使用金山毒霸进行安全设置和病毒查杀，让学生自己亲自动手实践，巩固知识，加深理解。难点：计算机病毒的特点。化解方法：小组复述计算机病毒特点。学情分析计算机网络应用的同学通过前期任务的学习具备一定的网络基础，但对计算机网络安全概念还没有统一的认识，必须从基础学起，任务实施过程中可以小组合作互助完成。教学资源

9、教学设备能上网的计算机、控屏软件、金山毒霸软件、其他软件、展示板、白纸、白板笔等。学习资料金山杀毒软件的使用PPT、计算机网络基础与应用（第二版）教材等。学生学习成果金山毒霸全盘查杀的截图教学活动设计教学活动内容学时分配复习环节（10分钟）1.什么是工作组？ 2.怎么使用工作组共享文件？3.工作组共享文件的优缺点。由老师对每组的论点提出疑问，再由小组间互相讨论。二、教学过程（60分钟）1、认识计算机杀毒软件常见的杀毒软件有：瑞星杀毒软件、金山毒霸杀毒软件、卡巴斯基杀毒软件、诺顿杀毒软件、驱逐舰杀毒软件等。2、安装金山杀毒软件（1）教师要求学生使用浏览器进入金山毒霸官网，下载金山毒霸，并进行安装

10、。（2）对杀毒模式进行设置。金山毒霸提供“全盘查杀”和“自定义查杀”两种杀毒模式。在“全盘查杀”模式下，金山毒霸会对电脑硬盘所有分区文件进行全盘的病毒扫描查杀，该模式耗时长但是查杀彻底；在“自定义查杀”模式下，金山毒霸需要用户选择一个文件夹或者分区进行病毒扫描查杀，该模式查杀快速精准但范围有限。3、查杀病毒操作（1）手动杀毒启动金山毒霸2008软件，选择需要查杀的范围；单击“查杀病毒木马”按钮，即可启动对病毒的查杀。说明：扫描结束，如果用户的系统中存在风险程序，软件会弹出风险程序处理界面，单击“清除”。学生上机操作，教师巡视指导。（2）右键杀毒“右键查杀”是金山毒霸2008软件是一直沿用的传统

11、杀毒方式。方法：教师演示讲解：选中一个文件或文件夹；单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“使用金山毒霸进行扫描”。试一试：请指定杀毒路径D：，对D盘进行病毒查杀。学生上机操作，教师巡视指导。4、计算机网络安全知识（1）计算机网络安全计算机网络安全是指利用网络管理控制和技术措施，保证在一个网络环境里，数据的保密性、完整性及可使用性受到保护。计算机网络安全包括两个方面，即物理安全和逻辑安全。物理安全指系统设备及相关设施受到物理保护，免于破坏、丢失等。逻辑安全包括信息的完整性、保密性和可用性。（2）计算机病毒及防治计算机病毒（Computer Virus）是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或

12、者数据的代码，能影响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒特点：隐蔽性、破坏性、传染性、寄生性、可执行性、可触发性、攻击的主动性、病毒的针对性5、上网查阅其他杀毒软件的使用方法要求：以四人一小组，小组为单位上网查阅一种杀毒软件的使用方法。使用控屏软件将截图上交，教师小结。三、总结（学业成果点评、任务总结）（5分钟）（1）收集成果：金山毒霸全盘查杀的截图。（2）点评各组任务实施完成情况及任务实施中常见问题；（3）计算机病毒特点。四、布置课后作业（5分钟）（1）完成教材的“思考与练习”，并截图；（2）下载其他计算机杀毒软件，并进行病毒查杀。10分钟5分钟10分钟20分钟20

13、分钟5分钟5分钟5分钟 教学活动方案课题内容双绞线的制作授课类型一体化课程授课时间4课时专业计算机网络应用任务引入要使局域网内的各台计算机之间能够相互通信，必须使用一些网络设备来实现计算机之间的互联，这些网络设备包括双绞线、同轴电缆、光纤等传输介质，网卡，集线器，交换机，路由器以及现在已经很少使用的中继器、网关、网桥等。目前在局域网中使用最为广泛的传输介质是双绞线。而双绞线两端必须安装RJ45连接器才能与网卡和集线器(或交换机)相连接。如果接头制作不好，就不能将终端计算机顺利连接到网络中。因此，制作双绞线是局城网组网最基础最重要的技术之一。本任务就来学习双绞线的制作。学习目标能分辨常见网络传输

14、介质结构；能说出常见的无线传输介质；能独立制作双绞线；能使用网线测试仪测试网线。重难点分析重点：双绞线的制作。突破方法：先分组协同制作，然后每生单独完成。难点：压制水晶头的方法。化解方法：重复操作，以达到熟练程度。学情分析计算机网络应用的同学通过前期任务的学习具备一定的网络基础，但对局域网构建还没有统一的认识，必须从双绞线的制作学起，任务实施过程中需要不断练习来达到熟练程度。教学资源教学设备计算机、投影仪、水晶头、压线钳、非屏蔽五类双绞线、网线测试仪、展示板、白纸、白板笔等。学习资料双绞线制作PPT、计算机网络基础与应用（第二版）教材等。学生学习成果双绞线制作成品教学活动设计教学活动内容学时分

15、配复习环节（10分钟）1、课件引入，重温“局域网”概念。2、通过“局域网”概念的课件引入，在复习旧知的同时导入本课内容。局域网组成：计算机 双绞线 交换机 二、教学过程（120分钟）1、设置疑问，引出教学目标。提问：局域网是不是直接用双绞线就可以完成连接了呢？提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线（既没有经过任何加工的双绞线）、一块网卡和一台交换机，引导学生注意这三样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线根本不能把网卡和交换机连接起来，从而引入本课的教学内容双绞线的制作。2、新课讲解（1）通过投影仪展示双绞线制作材料，讲解相关工具的使用方法：使用展示平台，通过投影仪向学生展示制作双绞线所用到的材

16、料和设备：水晶头、超五类UTP双绞线、压线钳、测线器。让学生清楚看到实物，并就其功能和使用方法进行讲解。展示过程中，通过提问的方式让学生回答水晶头和超五类UTP双绞线的特点。（2）演示、讲解双绞线的制作过程： 剥线。剥线就是利用压线钳剥线刃口将双绞线的外皮除去1.5cm左右。剥线在网线的制作过程中算是一个难点，在剥双绞线外皮时，手握压线钳要适当，剥线刀刃口间隙过小，就会损伤内部线芯，甚至会把线芯剪断；剥线刀刃口间隙过大，就不能割断双绞线的外皮。将正确的剥线方法和常见的错误剥线方法进行对比演示，并在对比过程中强调正确性。通过对比讲解，能让学生快速地掌握正确地方法，减少出错的几率。理线。理线就是把

17、剥好的双绞线里的4股8根线芯按照EIA/TIA568B规格（左起：橙白橙绿白蓝蓝白绿棕白棕）进行排列并整理好，常见的错误理线方法就是将绿色线放到第4只脚的位置，即：橙白橙绿白绿蓝白蓝棕白棕。使用投影仪把EIA/TIA568B规格排列的样图展示在大屏幕上，通过展示平台和投影仪把理线的过程展示在大屏幕上，方便学生记忆和掌握。压线。压线就是把排列并剪好的双绞线压入水晶头的过程。这步操作也是本节课的一个重点。关键在于水晶头接头处，双绞线的外保护层需要插入水晶头5mm以上，而不能在接头外，因为当双绞线受到外界的拉力时受力的是整个电缆，否则受力的是双绞线内部线芯和接头连接的金属部分，容易造成脱落。（4）测

18、试。双绞线制作完成后，为了验证其连通性的好坏，需要使用测线器进行测试。通过投影仪向学生介绍测线器的使用和测试双绞线的方法。3、课堂练习与反馈学生独立完成一条T568B规格双绞线的制作，并使用测线器测试通过。教师巡回指导，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。4、常用网络传输介质（1）双绞线（2）光纤（3）无线传输介质微波通讯、卫星通讯5、课堂巩固练习要求学生在30分钟内小组合作进行双绞线制作竞赛，完成合格数量最多的为优秀小组。 重复练习，达到熟练程度。三、总结（学业成果点评、任务总结）（25分钟）1、收集成果：双绞线。2、点评各组任务实施完成情况及任务实施中常见问题；3、总结

19、学生作品（小组制作合格与不合格的网线）通过投影仪展示，进行点评，使学生看到自己的长处和不足，归纳总结本课的内容，再次强调重点和难点。四、布置课后作业（5分钟）（1）使用笔记本完成教材的“思考与练习”，并上交；10分钟10分钟30分钟40分钟10分钟30分钟25分钟5分钟 教学活动方案课题内容局域网接入Internet授课类型一体化课程授课时间2课时专业计算机网络应用任务引入目前，用于宽带接人的路由器有有线和无线两种。有线宽带路由器可实现有线局域网接入Internet 的功能，无线宽带路由器除了具有有线宽带路由器的功能外，还能用于组建无线局域网。在实际应用中，通常都是有线方式、无线方式共同使用。

20、本任务我们就来使用无线宽带路由器组建局域网，并实现局域网接人Internet。学习目标能独立复述无线局域网连接方式；能独立复述组建无线局域网设备；能独立配置局域网接入Internet。重难点分析重点：通过设置无线路由器，实现共享网络。突破方法：通过我们生活中的实例和有关网上资料的查询来得到路由器的配置。难点：无线路由器的配置。化解方法：通过小组代表回答，加深学生的理解和记忆。最后采用知识点评价和自我评价，检验学习效果。学情分析计算机网络应用的同学通过前期任务的学习具备一定的网络基础，任务实施过程中可以小组合作互助完成。教学资源教学设备计算机、无线路由器、双绞线、展示板、白纸、白板笔等。学习资料

21、局域网接入Internet 课件、计算机网络基础与应用（第二版）教材等。学生学习成果无线路由器配置的截图教学活动设计教学活动内容学时分配复习环节（5分钟）1.什么宽带上网？ 2.什么是光调制解调器？3.局域网组间有哪些设备？由老师对每组的论点提出疑问，再由小组间互相讨论。二、教学过程（60分钟）1、简单讲解无线路由的接口 2、演示ADSL+无线路由的连接图及上网连接的原理 3、配置前的连接之一无线连接（无线网卡搜索无线的设置）4、配置前的连接之二有线连接（有线网卡连接无线路由器的lan口，查看无线路由器的ip地址，设置配置客户端的ip地址）5、登录无线路由正式配置（讲解管理员的用户名:admi

22、n密码:admin）A、配置wan口（讲解拨号上网的pppoe,自动获取和静态ip填写）B、配置lan口（无需配置，次ip为局域网内计算机的网关地址）C、配置无线（开启无线及设置密码）D、配置dhcp服务（为局域网内计算机提供ip，子网掩码，网关，dns地址）6、配置局域网中的无线路由（可上网的网线接入无线路由的wan口并重点wan口配置） 7、学生配置上实例（登录路由到填写wan口的ip地址），教师巡回指导。8、查阅无线局域网连接方式要求：以四人一小组，小组为单位上网或使用教材查阅无线局域网连接方式，并进行汇报。（1）对等式局域网（2）集中式局域网（3）扩展式局域网三、总结（学业成果点评、任

23、务总结）（10分钟）（1）收集成果：无线路由器配置截图。（2）点评各组任务实施完成情况及任务实施中常见问题；四、布置课后作业（5分钟）（1）使用笔记本完成教材的“思考与练习”，并上交；（2）使用无线设备连接无线网络。5分钟5分钟10分钟5分钟5分钟5分钟5分钟15分钟 10分钟10分钟5分钟 教学活动方案课题内容配置FTP服务器授课类型一体化课程授课时间4课时专业计算机网络应用任务引入工作组方法可以实现小范围内的资源传输，但是要实现复杂的网络环境中的资源相互传输和不定数量的客户机之间的文件传输，甚至世界范围内的因特网环境中的文件共享，工作组方法就无法满足了。本任务将在已经安装好的Windows

24、 Server 2008操作系统的服务器上配置一个FTP服务，采用服务器-客户机（C/S）的方式来实现文件共享，使不定数量的客户机只要登录服务器就可以访问共享文件。学习目标能独立叙述FTP的概念；能独立叙述FTP的用途 ；能独立在Windows Server 2008服务器上配置FTP服务。重难点分析重点：正确创建与管理FTP服务。突破方法：教师指导学生小组进行任务分解，引导学生协同工作完成任务内容，并给予必要的技术支持。难点：FTP服务的工作原理。化解方法：小组使用图解的方式展示FTP服务的工作原理。学情分析计算机网络应用的同学通过前期任务的学习具备一定的网络基础，但对服务器配置概念还没有统

25、一的认识，必须从基础学起，任务实施过程中可以小组合作互助完成。教学资源教学设备安装有虚拟机的计算机、控屏软件、Windows Server 2008系统光盘、其他软件、展示板、白纸、白板笔等。学习资料配置FTP服务器PPT、配置FTP服务器教学视频、计算机网络基础与应用（第二版）教材等。学生学习成果FTP服务器的测试截图教学活动设计教学活动内容学时分配复习环节（10分钟）1.什么是工作组？ 2.怎么使用工作组共享文件？3.工作组共享文件的优缺点。由老师对每组的论点提出疑问，再由小组间互相讨论。二、教学过程（120分钟）1、提出问题，引入本节课重点内容(1)什么是FTP？为什么要使用FTP？(2

26、)如何安装与测试FTP站点？(3)怎样测试FTP站点？(4)FTP的工作原理。老师要求学生记录本节课需要解答的问题，新知识学习后以小组的形式派代表回答。2、下发FTP服务器学习内容PPT，组织学生根据PPT内容学习FTP服务基本概念。（1）学生阅读PPT，自行学习并做笔记。（2）老师讲解FTP服务的基本概念。企业组建了企业网，架设了企业Web网站。在网站上传和更新时，需要用到文件上传和下载，因此还要架设FTP服务器，为企业局域网中的计算机提供文件传送任务。FTP（File Transfer Protocol，文件传输协议）是用来在本地计算机和远程计算机之间实现文件传送的标准协议。FTP服务实际

27、上就是将各种可用资源放到各个FTP服务器中（即FTP的上载），网络上的用户可以通过Internet连到这些服务器上，并且使用FTP将需要的文件复制到自己的计算机中（即FTP的下载）。两种登录方式（1）匿名登录：匿名登录的FTP站点允许任何一个用户免费登录，并从其上复制一些免费的文件，登录时的用户名一般是anonymous,口令可以是任意字符串。（2）授权账户登录：登录时所使用的账户和口令，必须是事先由系统管理员在登录的服务器上注册并进行过权限设置的账户和口令。3、教师下发FTP服务的配置过程微课视频，组织学生观看，并提炼关键操作和测试的配置。（1）学生观看微课视频，参考教材中的任务实施过程，提

28、炼关键操作步骤；（2）教师总结FTP服务配置和测试操作。验证FTP站点有两种方式，分别是通过浏览器、资源管理器。4、教师组织学生根据微课视频及提炼关键步骤，安装调试FTP服务。（1）学生先独立完成FTP服务的安装与配置；（2）教师巡回指导，让先完成任务实施的同学帮助本组任务实施中存在困难的同学。5、教师组织学生访问FTP服务器测试FTP服务器建立是否正确。（1）使用IE浏览器或资源管理器访问配置好的FTP站点；（2）将测试结果进行截图，并重命名后上传给教师机。6、教师示范操作并总结操作重点。（1）使用FTP服务器实现文件共享Windows Server 2008提供的IIS服务器中内嵌了FTP

29、服务器软件，但是默认安装的情况下，FTP服务器软件是没有安装的，需要管理员手动进行安装。具体安装步骤（参考计算机网络应用与基础（第2版）-项目五网络服务器的应用-任务1：配置FTP服务器）如下：一、安装FTP服务组件默认情况下，Windows Server 2008没有安装Web服务组件，要通过Internet 服务管理器（IIS）来安装，具体做法如下：1.配置服务器静态IP地址（1）在运行Windows Server 2008的计算机中配置一个静态IP地址，只有这样才能为客户主机分配IP地址。在Windows Server 2008系统中右击桌面任务托盘区域的网络连接图标，选择【网络和共享中

30、心】选项，打开【网络和共享中心】窗口，如图5-1-1所示。图5-1-1图5-1-2（2）在【网络和共享中心】窗口中点击【更改适配器设置】，如图5-1-2所示，打开【网络连接】窗口；右键【本地连接】，如图5-1-3所示，选择【属性】，打开【本地连接属性】对话框，如图5-1-4所示。图5-1-3图5-1-4（3）在【此连接使用下列项目】中，选择【Internet协议版本4（TCP/Ipv4）】后，单点【属性】，打开【Internet协议版本4（TCP/Ipv4）属性】对话框。在【Internet协议版本4（TCP/Ipv4）属性】对话框。选中【使用下面的IP地址】单选按钮，分别输人IP地址、子网掩

31、码、默认网关等信息，如图5-1-5所示。图5-1-52.点击开始管理工具服务器管理器，如图5-1-6所示。图5-1-63.打开【服务器管理器】，找到【添加角色】，然后点击，弹出添加角色对话框，选择【下一步】，如图5-1-7所示。 图5-1-73. 选择【Web服务器（IIS）】，如图5-1-8所示，然后选择【FTP服务】，如图5-1-9所示，直到安装完成。图5-1-8图5-1-9二、配置FTP服务器1.首先创建用于FTP的用户名和密码，点击计算机右键管理服务器管理配置本地用户和组用户，设置用户名和密码。图5-1-102.在服务器磁盘上创建一个供FTP使用的文件夹tool，指定刚刚创建的用户in

32、fo，赋予读写权限，如图5-1-10所示。3.在IIS中查看，选择【网站】，然后选择【添加FTP站点】，如图5-1-11所示。图5-1-114. 添加【站点名称】，并选择【物理路径】，如图5-1-12所示。图5-1-125.设定IP地址为本地IP地址，端口号默认为21。选择【自动启动FTP站点】，【SSL选择无】，如图5-1-13所示。图5-1-136.身份验证选择【基本】，指定用户为刚才新建的用户info，权限按需选择，如图5-1-14所示.图5-1-147.设置好后站点默认为启动状态，如图5-1-15所示。 图5-1-15（2）使用专门的FTP客户端软件实现文件共享7、引导学生，查询FTP

33、服务的工作过程？（1） 组织学生查阅资料，查询FTP服务的工作过程，并以组为单位，使用大白纸绘制FTP服务的工作过程图；（2）各组展示绘制的FTP服务的工作过程图，并派代表讲解FTP服务的工作过程；（3）教师对各组的展示解说进行点评；（4）教师总结归纳FTP服务的工作过程，并要求学生做好笔记。FTP服务的工作过程参考图三、总结（学业成果点评、任务总结）（20分钟）（1）收集成果：FTP服务配置截图；（2）点评各组任务实施完成情况及任务实施中常见问题；（3）点名学生回答本节课前的导入问题：什么是FTP？为什么要使用FTP？如何安装与测试FTP站点？怎样测试FTP站点？FTP的工作原理。四、布置课

34、后作业（10分钟）（1）使用笔记本完成教材的“思考与练习”；（2）下载专门的FTP客户端，配置FTP客户端实现文件共享。10分钟5分钟20分钟15分钟30分钟10分钟10分钟30分钟20分钟10分钟 教学活动方案课题内容使用ipconfig命令查看网络配置授课类型一体化课程授课时间2课时专业计算机网络应用任务引入了解计算机当前的IP地址、子网掩码和默认网关是进行网络测试和故障分析的必要项目。当计算机的IP地址被配置为静态IP时，可以很容易地利用Windows操作系统的Internet 协议( TCP/IP)属性对话框查看、修改计算机的网络配置。但很多时候,计算机常被配置为“自动获得IP地址”，

35、此时计算机的IP地址、子网掩码、默认网关等信息都是自动获取的。在这种情况下，利用ipconfig命令可以快速地查询计算机当前的网络配置情况。学习目标能使用ipconfig命令查询网络配置；能正确使用ipconfig命令常用参数。重难点分析重点：使用ipconfig命令查询网络配置。突破方法：教师演示，学生练习。难点：正确使用ipconfig命令常用参数。化解方法：通过小组代表回答，加深学生的理解和记忆。最后采用知识点评价和自我评价，检验学习效果。学情分析计算机网络应用的同学通过前期任务的学习具备一定的网络基础和网络应用知识，本任务实施过程中可以小组合作互助完成。教学资源教学设备计算机、展示板、

36、白纸、白板笔等。学习资料使用ipconfig命令查询网络配置 课件、计算机网络基础与应用（第二版）教材等。学生学习成果ipconfig命令查询网络配置的截图教学活动设计教学活动内容学时分配复习环节（5分钟）1.ping命令的作用？ 2.ping命令的常见参数？由老师对每组的论点提出疑问，再由小组间互相讨论。二、教学过程（60分钟）1、使用ipconfig命令查看网络基本设置（教师演示，学生练习）（1）发现和解决 TCP/IP 网络问题时，先检查出现问题的计算机上的 TCP/IP 配置。可以使用 ipconfig 命令获得主机配置信息，包括 IP 地址、子网掩码和默认网关。 （2）使用带 /al

37、l 选项的 ipconfig 命令时，将给出所有接口的详细配置报告，包括任何已配置的串行端口。使用 ipconfig /all，可以将命令输出重定向到某个文件，并将输出粘贴到其他文档中。也可以用该输出确认网络上每台计算机的 TCP/IP 配置，或者进一步调查 TCP/IP 网络问题。 例如，如果计算机配置的 IP 地址与现有的 IP 地址重复，则子网掩码显示为 。 下面的范例是 ipconfig /all 命令输出，该计算机配置成使用 DHCP 服务器动态配置TCP/IP，并使用 WINS 和 DNS 服务器解析名称。 Windows 2000 IP Configuration Node Ty

38、pe. . . . . . . . : Hybrid IP Routing Enabled. . . . : No WINS Proxy Enabled. . . . : No Ethernet adapter Local Area Connection: Host Name. . . . . . . . : DNS Servers . . . . . . . : 00 Description. . . . . . . : 3Com 3C90 x Ethernet Adapter Physical Address. . . . . : 00-60-08-3E-46-07 DHCP Enabled. . . . . . . : Yes Autoconfiguration Enabled.: Yes IP Address. . . . . . . . . : 12 Subnet Mask. . . . . . . . : Default Gateway. . . . . . : DHC