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文档简介

1、课外古诗词诵读教学 以秋词（其一）、夜雨寄北为例教学目标1.借助课内注释和赏析理解诗歌大意；2.通过品味诗句领悟诗歌意蕴和情怀；3.整合两首诗歌的共性拓展思维广度。 秋 词（其一）【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。zholio 秋 词（其一）【唐】刘禹锡自古/逢秋/悲 /寂寥，我言/秋日/胜/春朝。晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到/碧霄。悲喜明朗(明丽)、刚健对比豪迈(豪壮)、愈挫愈奋请同学们发挥想象，把这句诗用文字具体描绘出来，比一比，谁的内容最丰富、最恰当。活动一 (天气)_，_的天空下，_鹤_（如何） 推开_云朵，_（如何） 上_（到哪里）。

2、一只鹤一群鹤 公元805年,顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬，时年34岁，本应春风得意却仕途不顺。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。他求异心理很强，做事都与众不同，不肯人云亦云。秋词就是被贬朗州时这种心情下写的。意象：鹤 鹤雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性。古人多用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的，所谓“鹤鸣九皋”、“冲天一鹤”。晴空一鹤排云上 秋高气爽，晴朗蔚蓝的天空下，一只雪白的仙鹤张开翅膀，奋力扑打，推开层层云朵，矫健的

3、身姿自由翱翔，直上更广阔的蓝天。 秋 词（其一）【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。我言秋日胜春朝。明丽（明朗）刚健积极向上广阔胸襟高远目标（师）自古逢秋悲寂寥，（女生）我言/秋日胜春朝。（男生）我言/秋日胜春朝。（合）我言/秋日胜春朝。（合）晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。（师）我言（合）秋日胜春朝。【唐】李商隐夜雨寄北君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池。何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。古代用烛灯来照明，蜡烛燃烧久了，露出的烛芯就会变长且容易分岔，所以需要剪掉多余的烛芯来维持明亮的照明。剪烛西窗表示亲友长夜相谈。孤独凄清剪烛西窗幸福欢乐想

4、象虚景虚实结合秋雨绵绵，湿冷温馨美好，温暖请同学们与同桌分别代入角色，一人扮演夫，另一人扮演妻，补白诗句的内容。活动二君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。妻：夫君几时归？ 夫君久不见。 夫：妻：夫：夫：那夜雨大 那夜 今夜妻：夫：妻：夜雨寄北巴 眼前景：秋雨绵绵，湿冷山 情：思念妻子之情夜 想象景：温馨美好，温暖雨 情：渴望早日团聚之情秋词（其一）、夜雨寄北晴空一鹤排云上秋景巴山夜雨涨秋池积极乐观，豪迈之情。思念妻子，渴望团聚。借景抒情王国维：一切景语皆情语。 诗词中的景物，都是为抒发情感服务。通过景物特点的分析，景物意境的探究，能够让我们融入诗人的情感世界，产生共鸣，真正读透诗歌。出处诗句景物特点情感抒发观沧海树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。生机勃勃辽阔壮美惊讶、赞美天净沙秋思枯

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