三下第五单元复习备课

1、第五单元复习（第一课时）教学目标：掌握本单元的29个生字，认识绿色通道中的9个生字，理解由生字组成的词语，并进 行归类拓展,正确区分本单元出现的多音字。2.复习练习五中出现的8个成语及其他词语（正确书写 正确运用），并适当拓展延伸。3.复习用打比方的句子说话、写话。4.复习围绕“广告”练习说话、写话。教学重点：掌握字词的音、形、义，积累相关知识。教学难点：掌握并合理运用所学知识。预习导航：自主复习 完成自主复习表完成自主复习表字（本单元生字、二类字）翘舌音平舌音前鼻音后鼻音多音字形近字辨 别照样子词语积累茫茫：懒洋洋：波浪滔滔：铺天盖地（含“天”和“地”的词语）：坚定不移（描绘骆驼的精神的词语

2、）：句子积累摘抄课文中打比方的句子：搜集精彩的广告语：我对自己的评价： 父母对我的评价： 老师对我的评价： 教学过程：一、谈话导入今天我们一起来复习第五单元（板书课题），重点复习本单元的字词句。二、自主复习同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。三、梳理整合（一）掌握生字 1.交流易读错的字：指出每一个字发音易错处。 镜 盯 疯（后鼻音） 速 森（平舌音） 设 嘲 （翘舌音） 疙瘩（轻声） 2.交流易写错的字： 迅 镜 怒 厉（1）师相机范写，生书空练习。（2）出示形近字比较。 镜（）迅（）厉（）怒（） 境（）

3、讯（）历（）努（）交流多音字：难 散 （1）这两个字有哪几个读音，分别组词。难 nn （ ） （ ） 散 Sn （ ） （ ） nn （ ） （ ） sn （ ） （ ） （2）给多音字选择正确的读音。nn nn 遇难（ ） 困难（ ） 难（ ）过 多难（ ）兴邦Sn sn 松散（ ） 散（）步披散（） 散（）文（二）掌握词语1出示词语镜子 委屈 一趟 陷进多亏 足够 闭上 自豪 担心 养料 松散 泄气 疼爱货轮 救护 迅速 海鸥 遥远 救援 佩服 森林 交谈 盯住 监视输送 究竟遥远 茫茫 渐渐 厉害 狂怒 疯狂 怒吼 跟踪 懒洋洋 铺天盖地暴跳如雷谈笑风生波浪滔滔 （1）自由读、指名读，提

4、示易读错的词。 （2）交流难理解的词语的意思。（委屈泄气暴跳如雷谈笑风生铺天盖地） （3）找找上述某些词的特点，对这些词的结构进行归类，再说几个类似的词。AA式：茫茫 _ _ _ABB式：懒洋洋 _ _ _ABCC式：波浪滔滔 _ _ _铺天盖地（含天和地） _ _ _ （4）选用上面的词语填空。说话间，一阵风沙（ ）地刮过来。在（ )的海面上，台风睡醒了。人们（ ），一点也不惊慌。台风（ ），像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。2.出示练习五中的成语。（1）读一读 背一背（2）想一想每个成语的意思，交流难理解的成语（忍辱负重 志在千里 义无反顾） （3）教师小结：这八个成语与前面学过的课文我

5、应该感到自豪才对有关，赞美了骆驼的精神。（三）句子训练1、造句根据词语不同的意思造句。究竟（结果、原委）： 究竟（到底）： 2、用打比方的句子说话、写话。（1）说说自己搜集的课文中打比方的句子。（2）练写打比方的句子。例：台风呼呼地向着城市扑去。台风像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。秋天到了，一片片黄叶从树上落下来。 下雪了，积雪铺满了田野。 3. 围绕“广告”说话、写话。（1)说说自己搜集的精彩广告。（2)为了保护学校的花草，设计一条公益广告。 。四、查漏补缺1、通过本节课的复习，你有什么收获？还有什么疑惑？2、小组交流。五、综合运用 （一）拼音起跑线。1.选择正确的读音森（sn shn）

6、林 疙瘩（d d） 镜（jng jn）子 迅速（sh s）疯（fng fn）狂 嘲（cho co）笑 懒（ln nn）洋洋 货（hu h）物2.给多音字选择正确的读音。P p 铺（ ）路 床铺（ ） 店铺（ ） 铺（ ）天盖地dndn担（）心挑担（）担（）当 扁担（）Pnpn喷（）水喷（）香喷（）泉 喷（ ）射（二）字词积累屋。1.形近字组词援（）喂（ ） 蓝（ ）吼（） 谈（）缓（）畏（ ） 监（ ）孔 ( ) 淡 ( ）闲（）牢（） 盯（）铺（ ） 设（ ）闭（）牵（） 钉（）捕（ ） 没（ ）2.给加点字词选择恰当的解释。亏：a 受损失 b 幸亏 c 欠缺 短少多亏 （ ） 理亏 （ ）

7、 吃亏 （ ）端：a（东西的）头 b（事情的）头 c平举着拿我端起饭碗，大口地吃起来。 （ ）我在竹竿的顶端放上一个小球。 （ ）3.在括号里填写合适的词（ ）的沙漠 ( ）的沙漠 ( ）的沙漠 ( )的大海 ( )的大海 ( )的大海 ( )的台风 ( )的台风 ( )的台风4.选词填空 强烈 激烈 猛烈 剧烈 热烈我军向敌人阵地发起（ ）的进攻。顿时，教室里爆发出（ ）的掌声。在（ ）的阳光下看书，眼睛会受到伤害。经过一夜（ ）的战斗，我军先头部队打开了一条七里宽的通路。这种紧张的场合，让他的心跳十分（ ）。5.把下列成语补充完整，再选择合适的填空（ ）（ ）不息 飞（ ）走（ ） 志在（

8、 ）（ ） （ ）无反（ ） 坚定（ ）（ ） （ ）（ ）如一 沙（ ）之（ ） 忍（ ）负（ ） 二十年来，她（ ）地照顾着生病的婆婆。刘胡兰（ ）地献出了自己的生命。观看了北京残奥会的比赛，大家对那些残疾人（ ）的精神赞不绝口。（ ）的骆驼在（ ）的沙漠上行走，所以它被称为（ ）。 （三）句子芳草地。1.把句子补充完整，使句子更加生动具体，再仿写一句。这棵榕树很茂盛，像（ ）。这条小河弯弯曲曲的，像（ ）。满天的星星一闪一闪的，像（ ）。碧绿的田野像（ ）。（ ）像（ ）。2.照样子写句子（1）骆驼为自己有用的驼峰、脚掌和睫毛而感到自豪，那你为什么而感到自豪呢？照样子写一句话。我们的驼峰

9、、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 我应该感到自豪才对呀！ (2)我还有很多兄弟。有的可以随时有的可以给还有的能从操场上，同学们玩得真高兴。有的 ，有的 ，还有的 。（3）读下面的句子，用带点的词语造句。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。 。人们谈笑风生，一点也不惊慌。 。3.我做家乡的宣传员。 我们家乡的特产 、 、 和 。我最喜欢 ，我为它设计了一句广告： 。六、总结 这节课我们重点复习了第五单元的字词句，由于同学们做了充分的准备，达到了预期的效果。下一节课，我们将围绕课文内容进行复习，请同学们认真完成自主复习题。 第五单元复习（第二课时)教学目标：1.复习

10、课文，能概括各描述对象的作用，树立正确的审美观点，激发学生学科学、爱科学的思想感情。2阅读感悟课文的重点语段，感受课文语言生动活泼、富有情趣的特点。3有条理地复述课文我应该感到自豪才对，锻炼学生的口语表达能力。4.继续学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养学生独立复习能力。预习导航：自主复习第五单元，完成自主复习表（2）。第五单元自主复习表（2） 课题故事主人公 本领 能体现其本领的语句含义深刻的句子或收获的道理 质疑 问难我对自己的评价： 父母对我的评价： 老师对我的评价：2. 熟读课文。 教学过程：一、谈话导入：同学们都喜欢读童话故事，第五单元的三篇课文都是童话，有的童话会让我们

11、收获道理，有的童话会让我们学到科学知识，今天我们再次走进第五单元的童话世界，相信这节课你能收获很多。二、自主复习：同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。（教师巡视 参与交流）三、梳理整合：(一)交流故事主人公的本领： 1哪一小组汇报它们的本领? 2交流，师归纳知识点 小骆驼 脚掌 又大又厚 避免陷进沙子（沙漠之舟） 驼峰 肉疙瘩 贮存养料 睫毛 两层 挡住风沙 水上救护饥 救援船只 水上飞机 水上战斗机 参加战斗（水上起降， 水上输送机 输送物资 完成特定任务） 水上灭火机 扑灭大火 气象卫星 时刻跟踪、监视

12、台风，并及时、准确报告台风的行踪。3总结：这些事物都有自己非凡的本领，作者是如何利用生动活泼的语言写具体的呢？我们一起来交流。 （二）交流生动、活泼的语言表达。（重点语段的阅读感悟） 1预设交流我应该感到自豪才对 （1）课文哪些句子写出了小骆驼的驼峰、脚掌和睫毛的用处？指名读有关句子。 （2）课文通过什么分别讲述了骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的特殊作用？（通过骆驼妈妈和小骆驼的对话。） （3）骆驼妈妈是怎样一步步给小骆驼消除委屈的，让我们一起合作朗读三四自然段。（师生分角色读） （4）读后完成填空练习： 骆驼的脚掌_，遇到松散的沙子_；骆驼的睫毛_，闭上眼睛，风沙_；骆驼背上的两个肉疙瘩又叫

13、_，里面_，足够它们在沙漠行走时用的了。旅行后小骆驼明白了自己的_、睫毛、_虽然外表_，但是都_，感到_。小骆驼的故事让我想起了这样的一句格言_。有条理地复述课文。（根据事情发展的顺序来复述。事情发展的顺序是：小骆驼与小红马对话-小骆驼与骆驼妈妈对话-骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里行走-沙漠旅行结束。复述时要多用课文中的优美词句和精彩片段。）2预设交流水上飞机（1）课文中那些语句介绍了水上飞机的种类和本领？(第五、七自然段)（2）课文通过什么介绍了水上飞机的种类和本领？ (通过小海鸥和水上飞机的交谈)（3) 分角色朗读全文的重点段(第二至七自然段）（4）读后完成练习：a.水上飞机的本领可多啦！有的_

14、，有的_，还有的_。b.仿照上面的句式说话我有许多好朋友，他们各有所长。有的_，有的_，还有的_。c.展开想象水上飞机还可以用来_，我给它取名为_。d.用“_”画出括号里正确的答案水上飞机是（科普童话 寓言），运用（拟人 打比方）的方法，形象地介绍（水上飞机的各种用途 小海鸥怎样学知识）。3.预设交流跟踪台风的卫星（1）课文中哪些语句说明了气象卫星的本领？（第二、第七自然段）（2）阅读课文第六、七自然段答题a.注意加点的字，照样子写词语 例：暴跳如雷 （ ） （ ） （ ) ( )b.在括号里填写表示声音的词语 春节许多人家放鞭炮，（ ）的鞭炮声响个不停，真热闹。 一阵又一阵的水浪（ ）地向着

15、岸边的巨石扑去。 北方（ ）地叫着，大片大片的雪花纷纷扬扬地落下来。c.第七自然段中的“他”指的是_，“你”指的是_，“我”指的是_，“他们”指的是_。d.从第六自然段中摘抄一个打比方的句子，自己再仿写一句。_e.填空第三代气象卫星设在离地面_的高空，它时刻监视_，每隔_报告一次台风的行踪，让人们及早知道，及早防范。（3)读台风和气象卫星的对话，想象当时他们的神情、动作、语气，在横线上填上合适的词语。台风_嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”“哈，”小星星_说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”“小东西！”台风_地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水”“可我偏偏爱跟着你走”“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处_。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星_对他说。 “哈！这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星_地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”（三）交流收获的道理预设交流我应该感到自豪才对(1)课文中的哪句话给了我们启示? （第五自然段）(2)联系生活,谈谈这句话给我们的启示.(3)综合运用课文中小骆驼的内心一直发生着变化。当小红马嘲笑他时，他觉得_；当他跟着妈妈来到沙漠中时，他很_；当沙漠旅行结束时，他又感到_。发生这样的变化，是因