关于五年级道德与法制上册活动手册答案(2篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于五年级道德与法制上册活动手册答案(2篇) 道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准那么和模范。道德通过社会的或确定阶级的舆论对社会生活起约束作用。2022年10月，中共中央、国务院印发了新时代公民道德创办实施纲要，并发出通知，要求各地区各部门结合实际专心贯彻落实， 以下是为大家整理的关于五年级道德与法制上册活动手册答案2篇 , 供大家参考选择。 五年级道德与法制上册活动手册答案2篇 unit5 my new room教学设计 东关小学 葛舒琴 1.学生特点分析 经过二年的英语学习，五年级学生对英语有较浓的爱好，也有确定的英语根基。然而这个阶段

2、学生的英语实际应用才能是分外有限的，这也就促使他们特别渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的爱好，让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。教师要通过各种好玩的活动扶助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取学识，形成才能。 2教学内容分析 本课内容为pep小学英语五年级上册unit 5 my new room第一课时lets learn lets chant片面。本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：curtainmirror closet trash bin等、表示位置的介词（in .

3、） 3教学目标 学识技能目标 (1) learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain. (2) learn to say: is this your ? in my room i have ?. (3) understand the chant and do the actions according to the orders. 情感文化目标 培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养学生的团结、合作意识，渗透本国文化教导。 4教学难点分析 重点是把握lets learn 片面的六个四会

4、单词，并能举行简朴问答、介绍。 难点为单词air-conditioner 的发音。 5教学过程 6课堂练习 7作业安置 8 附录（教学资料及资源） 9 自我问答 教学过程： ?warm-up tpr、chant活动复习有关学识，为上课做好预备。 出示房间图片，引出问题：what can you see in the room? 复习句型：i can see ?. 并导入新课。 用 i can see ? 句型导入学习新单词 mirror。 利用图片，出示实物等方式学习end table air-conditioner curtain trash bin closet。 presentation

5、 利用小组评价，导出并表示句型 is this your ? in my room i have?. lets read the lesson。 听音、模拟并表演lets chant games 看图片，围绕单词和句型 in my room i have ?. 举行趣味嬉戏竞赛。 practice 开展chain work 句型操练活动，并举行创编chant活动。（表示成果，举行评价。） consolidation 总结本课教学内容，处理活动手册相关作业。 homework 抄写四会单词。听读本课内容。 【教学步骤】 warm-up 1、make greetings with pupils.

6、2、lets chant: i have a pencil me too. 【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。 1、listen and do some actions. 2、after doing some actions teacher says: oh i feel very tied and hot. where can i sleep? (教师做睡觉状。) 出示房间图片，引出问题：what can you see in the room? 复习句型：i can see ?. 【设

7、计意图】：创设情景，自然导入新课的学习。找到话题与所授新知的契合点，让(zhao3 dao4 hua4 ti2 yu3 suo3 shou4 xin1 zhi1 de0 qi4 he2 dian3 _rang4)先生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开头了本节课的话题。 presentation 1、t: i have got a new room. would you like to visit it? t: ok. lets go. cai shows “my new room”. t: what can you see in my room? ss will talk about

8、the room freely. t: look this is my mirror. show the card and paste it. （引出单词mirror ss read it by whole class by groups and then one by one.） (the same to teach other new words: trash bin end table air-conditioner curtain and closet.) 2、学生评价是每组一个房间，表现好的可以获得一件物品，如：mirror bed等，利用学生评价的“房间”， t: what do

9、you have in your room? (引出) in my room i have ?. 【设计意图】：把本课中展现的新单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。 3、t: boys and girls look at the two girls lets listen what they talking about. （lets learn：is this your room? yes it is. come and look at my new curtains.） 4、read and act. activi

10、ties 1、passing a ball: (“击鼓传花”) when the music stops ss should stand up and says: in my room i have ?. 2、lets play: （chain work） a: in my room i have a trash bin. b: in my room i have a trash bin and a mirror. c: in my room i have a trash bin a mirror and an end table. 【设计意图】：在机械操练的根基上，通过“记忆力嬉戏”，激发先

11、生学习爱好，进而举行有意义的句型操练。 practice 1、make your own chant: t: in my room in my room i have a mirror in my room. (给学生一些单词，让先生46人一组创编自己的chant，并有节拍拍手表演唱。) words： (tv bed computer mirror chair pencil bag lamp and so on.) 激励学生创编，例如： on my bed on my bed i have ? on my bed. in my closet in my closet i have ? in m

12、y closet. 【设计意图】：运用节拍编成琅琅上口的歌谣，既复习了所学的学识，而且激发了先生的自主创造才能和学习的爱好，往往能收到很好的效果。 consolidation 1、make the summary. 2、deal with the activity book. 【设计意图】：小结本课学识点，让学生了解本课需要把握的学识。同时通过让学生做活动手册的听音训练，旨在稳定学生所学的学识，达成活学活用的目的。 homework 1、抄写四会单词； 2、听录音，跟读课文； 3、向家人介绍房间，教父母说单词和句子； 4、预备一张房间图片或者照片，下次谈论。 【设计意图】：家庭作业是英语教学的一个重要组成片面，是获取教学反应信息的重要