人美版三年级上册美术表格式教案

1、我的小天地（第一课时）教学内容 ：了解我的小天地教学目标 ：1. 简单了解有关居室的功能和特点 . 了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。培养学生的审美情趣。教学重点 ：了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点 ：绘画的空间表现，线条之间的穿插关系。教具学具 ：多媒体光盘课件教学过程 ：教学教师活动学生活动批注环节组 织学生依次作自我介绍教学教师作自我介绍导 入（调动全员参与，引发学生的好

2、奇新课心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。 互相学习，拓宽思路。） 我们每一个同学都有一个幸福、 美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？课件出示课题：我的小天地讲新（1）提出问题： 看看课件再结合授课自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考， 激励学生大胆创新。）回忆自己的小居室生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。 观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施

3、吸引了你？你觉得这样的好处在哪？小组讨论怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。 给出一些家具摆设让小组讨论， 自己选择。想一想选出的东西该怎么摆放进学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生- 1 -自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。布 置 （1）可先设计出草图，然后绘画表任 务 现。（2）可独立，也可以自由结合。和 总 （3）在环境设计时，可以考虑到自结己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。 （5）要使自己的小天地实用、 美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情作

4、业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。设计出草图趣。板书设计 ：我的小天地色调陈设功能特色铅笔构图大物件：窗墙地床桌柜花、云、楼空调、作品、地毯、被褥、玩具、衣物教学后记 ：授课日期： 9 月 1日- 2 -我的小天地（第二课时）教学内容 ：描绘我的小天地教学目标 ：1.了解居室相关知识2.能用线条简单描绘空间体感。3.培养热爱生活的情感。教学重点 ：构思描绘成图教学难点 ：线条的穿插和表现教具学具 ：绘图本教学过程 ：教学教师活动学生活 动批注环节组 织出示绘画工具材料教学检查学生材料准备情况导 入1.引导学生回忆上课时教学内容回忆、观察新课2.优秀草图的欣赏新课1.引导欣赏部分同学的

5、优秀草图回答：你觉得好在2 引导学生说出自己的描绘计划：什么地方？还有什么色彩表现还是单色表现？补充的？.如何摆设陈设，绘画顺序呢？明白自己草图的优缺点正 式1. 让学生把自己的作业描绘完进行描绘画面作业整。2.教师巡回辅导学生作业总结 1.组织作业展示自评、互评、同学2.表扬鼓励优秀学生作品之间相互鼓励。3.引导升华面面的美和生活的美板书设计 ：我的小天地（ 2）色彩空间表现线条不要交叉（前面物体挡住后面）单色教学后记 ：授课日期：月日- 3 -机器人（ 第一课时 ）教学内容 ：了解机器人教学目标 ：1. 通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。 2.了解

6、不同机器人造型，学会用几何形或自己喜闻乐见的事物外形，通过添加、变形等绘画手法设计机器人。培养学生爱科学、学科学的优良品质，并激发学生的学习兴趣和创作欲望。教学重点 ：了解、观赏各种机器人的图文以及资料，培养学生自主学习的能力和科学探索的精神。教学难点 ：了解机器人的结构特点，用几何形和实物创作设计一个机器人。能用添加、变形等手法合理表现机器人的关节以及身上零件，并为自己的机器人添加合适的背景。教具学具 ：课件、范画、水彩笔、油画棒、记号笔。教学过程 ：教学教师活动学 生批注环节活 动激趣出示机器人玩具进引题师：今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾，是谁呢？ （机入情境器人米迪）来和米迪打个招呼吧

7、！师：看到小朋友们有那么多的伙伴，它好羡慕， 你们愿意帮助它找到更多的它的好伙伴吗？欣赏师：米迪想要什么样的伙伴？让我们到机器人博物馆找观认知找。察、回1、师：我们来到第一站，这些机器人的外形都是什么样答、思的？（非人形机器人）考如：多仿生机器鱼、电子狗、微型机器人（会做手术的机器人）；（图片相应出示）2、第二站，这些机器人的外形有些什么变化？（人形机器人）如：机器人警察、机器人老师、抢修修理机器人等。（图片相应出示）尝试师：瞧！这儿还有电影呢！ （视频欣赏变形金刚片头 ）回练习，喜欢吗？人形机器人不仅受到小朋友欢迎，也是米迪想要答 问画画的伙伴。今天，让我们当一回“小小科学家”，来为米迪题，

8、辨机器设计又有本事、 又能干人形机器人伙伴！ （板书完整课题：析总结人人形机器人）特点1、摆一摆、画一画师：仔细观察一下机器人是由什么组合而成？（许多零件组合而成）如果要画出这些重要零配件，怎样画最简单， 最快？（把它们归纳为几何形） 。谁能用自己灵巧的双手， 用老师这儿的几何形 “配件” 快速拼出机器人？（指名上台演示）- 4 -师：谁还有更有创意的摆法？指明学生上来用几何形摆一摆机器人。（让学生了解、掌握机器人的结构）2、教师点评小朋友们摆的都很不错， 但怎样让我们的机器人看起来更像？（重点指出， 要想设计出比较新颖、 功能多样的机器人，我们还要对机器人的关节、零件、配饰、以及画面背景等细

9、节上做装饰） 。师生（一） 1、师：要想设计出造型新颖、功能强大的机器人，学探讨我们首先要想一想，自己所设计的机器人有什么功能？生可单2、用几何形画一画，画出这个机器人的重要组成部件。独 创教师示范： 如我要设计一款机修大师机器人。先用几何形作，也摆出人形。指出：几何形之间要留有余地。可双人除了用圆形、 方形、梯形，你觉得还可以用哪些图形表现？分组合（出示几何形范图）作试画3、问：怎样才能知道它机修大师呢？（添加天线、眼睛、练习关节等零件、多功能的机械手）我们还要添一添。同时出示零配件等提示图师：这样一个多功能机修大师机器人就完成了。师示范。分组合作尝试练习：师：现在机修大师要执行维修任务了，

10、它分别要到泥泞的工地、太空还有海底，那我们可以怎样改进它呢？4、如果我们要在泥泞的道路上行驶，可以怎样修改？（请第一组同学合作设计可以在泥泞道路上行驶的机械腿）（把腿改成坦克式的履带） ，（教师示范） 这样它的功能更完善了。5、如果我们要潜到海底执行维修任务，可以增加什么设施？（请第二组同学合作用练习纸设计水下动力系统）还可以添加水下动力设备、 如水下推进器、 多功能机械手、软管助修器等。 （教师示范贴图）6、如果我们要让机修大师机器人执行空中维修任务，还可以怎样添加？（请第三组同学用练习纸设计空中助飞系统）7、汇报，教师指导、贴图瞧！在大家的帮助下，功能强大的机修大师升级成功了。小 作 铅笔

11、简单设计自己的机器人， 要有属于自己的特色业 并 或者功能总结描绘并质疑- 5 -板书设计 ：机器人造型功能关系教学后记 ：授课日期：月日- 6 -机器人（ 第二课时 ）教学内容 ：描绘机器人伙伴教学目标 ：1.生能够描绘较完整的机器人作品，色彩丰富、笔触统一、线条穿插较合理。通过总结讲评，重点提醒，局部示范辅助完成目标。完成作品的成就感和对未来美好生活的向往。教学重点 ：能够独立完成衣服完整作品，要求：涂满教学难点 ：物体的丰富和空间关系。教具学具 ：范画、水彩笔、油画棒、记号笔教学过程 ：教学教师活动学 生批注环节活 动回 忆准引 入1.简单回忆上节课重点。备 材课题2.检查学生材料准备情

12、况。料欣赏师：老师这而还有些其他同学作品，他们都设计出什么功学生能机器人，你有什么想法？作品请大家讨论一下： 你想设计什么样的机器人，有何与众不同的功能？回答 问题，设计 构思制 作作业要求：学作品* 用单线画出一种多功能机器人。生进行* 添加线条装饰机器人。作业。* 给机器人涂上漂亮的色彩。教师巡视指导展 示举评价、请同学们介绍一下自己的作品，说说优缺点。手 描小结1.你最欣赏哪幅作品？述2.你觉得还有修改的地方吗？3.夸一夸自己的作品！视 频师：小朋友们今天设计的机器人可真棒，瞧！米迪和这些欣欣赏、机器人伙伴都为我们跳起来欢快的舞蹈！（播放机器人赏小结总动员片段）有趣吗？其实， 在我国古代

13、就有了机器人，出示： 早在西周时期， 我国的能工巧匠偃师就研制出了能歌善舞的伶人，这是我国最早记载的机器人。春秋后期， 我国著名的木匠鲁班， 他曾制造过一只木鸟，能在空中飞行 “三日不下”，体现了我国劳动人民的聪明智慧。让我们从现在开始好好学好本领， 以后争取自己研究创造出真正属于我们自己的机器人，为人类造福。- 7 -板书设计 ：机器人教学后记 ：授课日期：月日- 8 -有趣的拼图第一课时教学内容 ：教学目标 ：1. 初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。2. 学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习 .拼图方法。通过画、贴、剪等方法

14、实践拼图作品。通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。教学重点 ：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。教学难点 ：利用媒材特点巧妙设计教具学具 ：ppt 课件、彩纸、剪刀、胶水教学过程 ：教学教师活动学生活动批注环节组 织 学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包教学装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子导入这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。）大家一起来欣赏由点变出的美丽

15、画面。教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习有趣的拼图 。新 授1.探究拼图方法课打开书看到 6-8 页观察教材中的图片，找答案。 A 材料哪些媒材被用来创作拼图 ?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子） B 色彩观察鲸、小白兔彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。 ） C 方法和步骤观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。（构思画稿贴纸）D“线和面”的选择观察图片思考哪些地方

16、适合用线，哪些地方适合培养学生的想象力和发散思维能力- 9 -用面。(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓 )E 植物外形和色彩1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想 如花朵、星星）2、植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。F 动手操作彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？（将纸折叠几次在剪，可以快速简便地制作小纸片，）(植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线， 效果较好，植物籽粒不

17、好拿，我们可以有牙签弄上双面胶，拿取时就容易了 )师 生实践要求：根据所准备媒材的特点， ，完成拼图合 作作品。示范针对典型问题集体辅导，个别问题单独解决。展 示积 极评价评价、互相评价共同欣 赏欣赏其它媒材创作的拼图作品：废旧材料瓶盖拼感受成功拓展图、过期药丸拼图。带来的乐趣。小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们用发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的创意和适物造型的巧妙设计。-10-板书设计 ：有趣的拼图教学后记 ：授课日期：月日-11-有趣的拼图第二课时教学内容 ：教学目标 ：1. 初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法

18、，并能用媒材的特点巧妙设计。2. 学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习 .拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。教学重点 ：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。教学难点 ：利用媒材特点巧妙设计教具学具 ：ppt 课件、彩纸、剪刀、胶水教学过程 ：教学教师活动环节组 织 学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包教学 装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子目 标教学目标通过以下问题进行测评：检测1.通过观察、提问、座谈、问卷等方式了解学生对本课学习的兴趣情况，原来有兴趣

19、的学生是否保持甚至加强了学习兴趣，原来兴趣不高的是否有所进步。2.在学生课堂听讲、回答问题以及学生小组讨论等活动中观察了解学生的主动学习态度和合作学习情况。3.通过拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。4.能否在展示自己的作品时恰当地运用丰富的语言客观的进行评价，并结合设计的内容，讲述设计意图。是否能评述其他同学的作品。作 业接上节课的作业继续完成创作作 业1.你最喜欢哪幅作品？说说喜欢的理由！展评2.也可以自己夸夸自己！老师建议作品。小结美就在我们身边，关键是有没有发现美的眼睛，动一动小手生活就可以给我们惊喜！欣赏学生活 动批注通 过培 养聆听，发言学生的想不断学到象力和发新知

20、散思维能力合作或者独立完成作品观察和研究作业优缺点成功带来的乐趣。-12-板书设计 ：有趣的拼图教学后记 ：授课日期：月日-13-4连环画第一课时教学内容 ：连环画教学目标 ：知识目标：了解连环画的特点及结构。 能力目标：能运用连环画知识进行创作。 情意目标：体验连环画的表现力。教学重点 ：连环画的特点及结构教学难点 ：连环画的创作教具学具 ：课件、彩笔教学过程 ：教学 教师活动 学生活动 批注环节组 织 检查学生学具准备情况。教学导 入1.同学们，在我们的生活中有许格林童话、安新课多的故事会陪伴着我们成长， 那徒生童话、大禹治么你们所熟知的童话、 寓言故事水、刻舟求剑有哪些？2.很好，这些童

21、话寓言故事陪伴着你们的成长，也同时陪 伴着老师的童年， 而这些画着童话寓言故事的连环画则是我们都所喜欢的。那么今天我们就来一起学习连环画。3. 板书：十二、连环画新课1. 说了这么多我们所熟知的故事，那你们知道龟兔赛跑的故事吗？有那位同学用自己的话来给大家讲讲？教师总结并给予鼓励表扬。2.你们是不是在她的讲述过程中有了一幕幕的画面， 老师对这个故事也有自己的理解， 现在我们就来看看你们的想法和老师的会不会相同。第一幅画面会是什么情景呢？（依次类推）教师给予鼓励总结。（板图：龟图赛跑的连环画）3.老师还画了一幅漫画，你们来比较一下它们之间的区别？（板图：漫画）教师：很好，那我们从比较中可以有一天

22、，乌龟和兔子兔子决定和乌龟赛跑。漫画单幅带幽默， 讽刺意味图文并茂-14-发现连环画的特点：连续性，故事性连环画多幅强，图文并茂。连续性（板书：连环画的特点）教师：引导学生欣赏书上的学生作故事性强品，欣赏表现形式的多样，例如；剪贴画、线型、色彩等艺术手法。图文并茂学生通过欣赏老师的范画和书上的学生学生作画， 教师巡视指作业作品，了解连环画，设计一套导。连环画，要求具有故事性，连续性，图文并茂，要别具创意，要用美术字书写题目， 表现形式可多样， 例如；剪贴画、线型、色彩等艺术手法。作业指出画面优缺点，指明修改方观察和改正讲评法。布置下节课作业任务。课堂在同学们的作品中， 充分体现了连环收缴作业小

23、结画的基本特点， 老师看到了大家的审美和创造能力在不断提高， 许多同学的故事创意独特，想象丰富，布局合理，色彩和谐希望大家继续努力。板书设计 ：教学后记 ：授课日期：月日-15-4连环画第二课时教学内容 ：描绘连环画教学目标 ：知识目标：了解连环画的特点及结构。行创作。 情意目标：体验连环画的表现力。教学重点 ：连环画创作表现教学难点 ：连环画的创作教具学具 ：课件、彩笔教学过程 ：教学 教师活动环节组 织 简单评将上节课作业完成情况。教 学 表扬优秀的作品和绘画方法进 入 再次强调每一副画面的要求“满”新课新 课1.布置学生继续完成作品创作2.巡回辅导学生作业，及时纠正指引。注意学生作业情况

24、：作业构图和谐设计手段多样，色彩丰富作品具有故事情节有连续性简练、生动、富有情趣。展示1.在实物投影上说一说自己的连环画。表演2.表扬作品的优秀之处。3.引导学生互评作品，多一些鼓励！小结在同学们的作品中，充分体现了连环画的基本特点，老师看到了大家的审美和创造能力在不断提高，许多同学的故事创意独特，想象丰富，布局合理，色彩和谐希望大家继续努力。板 书设计：能力目标：能运用连环画知识进学生活动批注准备作业本和绘画工具继续描绘连环画内容，注意描绘的风格和手法要统一。展示自己的作品欣赏同学的作品-16-教学后记 ：授课日期：月日-17-演电视（第一课时）教学内容 ：与电视机有关的知识，巧做电视机。教

25、学目标 ：1.了解电视的发展和电视节目的编制，学习电视机外壳的制作，学会分工表演电视节目。2.利用废旧材料制作：挖切、折叠、剪贴，能够配合音乐、解说、画面进行表演活动。3.提高设计制作的能力，享受合作表演的过程和乐趣。教学重点 ：利用废旧材料制作电视机外壳、合作表演电视节目。教学难点 ：演电视的音乐、解说、画面、表演之间的配合。教具学具 ：多媒体光盘课件、废旧纸盒纸箱。教学过程 ：教学教师活动学生活 动批注环节导 入播放课件：一群人的背影，他学生观察画面并回世界上新课们在看一台机器。答：他们欣赏世界上最早最早的电视提问：他们在看什么？的电视机。机的图片吸让我们一起去了解电视机的发引学生的注展。

26、意力，调动学生兴趣。讲 授1简要介绍电视机的发展历欣赏了解黑白电视新课史。外形、功能。机、彩色电视机（投影、2.熟悉电视机的组成。等离子、液晶等概念）这台电视机是用什么材料做成培养学的？电视机的外壳主要有那几观察并回答：生的观察能个部分？材料是大信封、彩色力纸。剪贴挖刻机身、屏幕、功能键、电线插头等。3.看教材挖掘教还有什么材料可以制作电视材内涵机？纸箱、卡纸、提袋你还得到什么提示？4.欣赏表演观看视频教师播放学生演电视的视频。回答：配音乐、编写解说提问：为了表演这个节目，同词直观了学们做了什么准备工作？通过抽拉的方法解准备工作同学们是怎么样让画面活动起-18-来的？你还有其他方法让画面动起来

27、吗？艺 术1.组内分工：怎么分工呢？编辑内容 2 人、背景实践引导从内容、音乐、解说和音乐 1 人、解说词人、电制作等方面进行分工。视机制作 2 人2.大胆实践鼓励大胆设计、努力创新。小结布置下一课时继续完成。板书设计 ：教学后记 ：授课日期：月日-19-演电视（第二课时）教学内容 ：与电视机有关的知识，巧做电视机。教学目标 ：1.了解电视的发展和电视节目的编制，学习电视机外壳的制作，学会分工表演电视节目。2.利用废旧材料制作：挖切、折叠、剪贴，能够配合音乐、解说、画面进行表演活动。3.提高设计制作的能力，享受合作表演的过程和乐趣。教学重点 ：利用废旧材料制作电视机外壳、合作表演电视节目。教学

28、难点 ：演电视的音乐、解说、画面、表演之间的配合。教具学具 ：废旧纸箱、胶水（热熔胶） 、剪刀等教学过程 ：教学教师活动学生活动批注环节复 习1.简单介绍上节课作业完成情整理小组作品，准导入况备进一步完成作品。布置这节课的任务要求：组内互相帮助体验分工艺 术1.小组内互相帮助完成作品。根据分 工情况 进合作的过程实践行创作。和方法，通过实践和自2.教师巡回辅导主探究，享受动手探索带来的乐趣节目 1.哪个小组愿意展示你的节参与表 演并欣 赏搭建学生表演目？他组表演。展示的平台2.请同学们仔细观察：看看他们的节目哪一方面吸引了你？欣 赏1.你认为哪个电视机设计的大胆表 达自己 的点评好？想法和意见

29、2.你认为哪个故事最有趣？3.哪个配音最生动？4.哪个小组配合最默契？课 堂课件展示：皮影戏、偶戏、提线欣赏各 种艺术 作小结纸偶等图片。品，感受不同的表现形艺术表现的形式丰富多彩，我们式带来的美感。将会进一步学习和探究评价中提升欣赏水平扩展知识面，延伸学生学习兴趣-20-板书设计 ：教学后记 ：授课日期：月日-21-红色的画第一课时教学内容 ：色彩知识教学。有意识的去涂色彩。教学目标 ：1.认识三原色，感受和认识红色特有的美感。2.能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感。提高对色彩的感受能力和运用色彩的能力，增强探究式学习及合作学习的能力。3.激发学习色彩知识的兴趣，提高画色彩画的积极性。

30、培养热爱生活表现生活的情感。教学重点 ：认识三月色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。教学难点 ：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受、启发发散思维。教具学具 ：多媒体光盘课件教学过程 ：教学教师活动学生活 动环节导入1.辨认颜色（拿出一套水彩笔）问：了解红、黄、蓝这里面有几种最基本的颜色？是三原色这一色彩概谁能告诉老师是哪几种？引出念。三原色。2.变色小游戏：老师出示能变换画面色调的红黄蓝色板。 引出红色的画3.引出课题：红色是三原色之一，在很多场合都有特殊的意义，我们这节课就学习用红色为主画一幅画。讲 授1.考考你：在节日里什么颜色用的激动、热情、快乐、新课最多？给你什么感受？喜

31、庆 传统婚礼中新娘子穿的是什么颜色的衣服？红色是中国传统的喜庆颜色，它鲜艳、温暖、热烈，代表红红火火，吉祥如意，在过节、婚礼、庆祝活动中用到它。2汇集生活的红色生活中有那些东西是红色的？水果？动物有哪些是红色的？你还看过红色的景色吗？火龙果、西红柿、北大荒的秋天中有哪些美景是红色苹果、草莓、樱桃等的？火烈鸟、鹦鹉、红色会给你那些联想和感受呢？狐狸、金鱼等有些同学可能对于这些感觉还不能黑红的高粱、火够理解，那么让我们进一步研究一红的榛树林批注融入热烈的氛围，感受红色的色彩美感。-22-下吧！3.比较说明：(1)黑红和火红有什么区别呢？还有比火红明亮的红色吗？这说明红色有很多层次或者说种类！每种物

32、体的红色都是有区别的，颜色深浅不同及时同一种物体不同区域的红也是粉红不一样的(2)浑身全红的鹦鹉，和这只带点黄蓝的鹦鹉，你更喜欢那一只呢？（举手表决）课件大家潜意识里已经有了对于色彩的习惯判断。下面我们来进一步研究4.欣赏并探究红色的画，中国人事如何喜欢那么热情的红色的！了解红色的画农民画剥玉米（1）画面中的红色都是一样的吗？你能找出几种红色？除了红色，还有什么颜色？（2）这幅画的美体现在哪里呢？你有好多种深浅、鲜艳能感觉到吗？不同的红色组成。小结：红色是中国人最喜欢的颜色， 蓝色、黄色、绿色 这幅作品将中国人的审美情趣表现到了极致，整幅画以大红色的底色添画一些黄黑蓝绿对比强烈的颜色，使得作品

33、更加丰富绚丽多彩。艳而不俗，给人愉悦的视觉美感。5.欣赏同龄人的绘画作品。你喜欢哪幅作品呢？为什么？学习别人有特点的表现手法，借鉴到自己的创作绘制中。喜庆、热烈、丰富作 业 看到许多同学已经拿出工具、按捺创作 不住了。那么就让我们来绘制一张热情洋溢的红色的画吧 !作业要求：参考例画，选择颜色涂配。多种红色搭配描绘搭配其他色彩活跃画面适当空间关系 -近大远小作 业 1. 你最喜欢哪幅作品？展评2.你觉得哪幅作品最有效果 （最吸引你）？-23-3.你对这幅作品还有什么小建议？欣 赏小朋友们画的这些红色的画都非常拓展精彩，评讲的也同样很精彩。下面我们来看一看一些大画家的作品好不好？欣赏一些中外名家的

34、作品：李可染万山红遍、层林尽染马蒂斯红色的和谐小结通过今天的学习：你学到了什么？认识了三原色，知道了红色的特点。我们创作了红色的画，但是我们光是了解这些是不够的，我们要让红色的这份热情和喜庆洋溢在我们生活的每一处。用红色来妆点我们的生活。板书设计 ：教学后记 ：授课日期：月日-24-身边的设计艺术第一课时教学内容 ：身边的设计艺术教学目标 ：通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观 ”的特色，感受设计艺术的审美特征。在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣

35、。学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。教学重点 ：了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。教学难点 ：感受艺术设计的审美特征。教具学具 ：课件教学过程 ：教学环节一、发现美二、感受美教师活动学生活动1、小朋友喜欢逛超市吗？引发学生强烈的好奇心和2、超市里有什么？探知欲，从而了解美术的3、小朋友对超市真熟悉！今天老基本因素 形状、花师也开了个小小超市，想不想看？ （师纹、色彩等等，培养形象揭布）思维和造型能力。可以喜欢吗？说，设置形象是激发学生（ 1 ）、请你来挑一件，这只杯子什学习美术的兴趣最关键最么地方最吸

36、引你？重要的一步。（ 2 ）、你喜欢什么？为什么？（ 3 ）、哪个地方最合你的心意？（ 4 ）、你呢，想选哪件？说说原因。4 、奖励糖果，请生自选：（ 1）、你选的是什么形状的？（ 2）、它是啥样的？（ 3）、你怎么会选这颗？看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。1 、在我们生活中，除了杯子、闹钟，这些东西，你们都熟悉还有好多既能用 ，又很美的东西呢！你吧？请选择一件最喜欢的们发现了吗？物品介绍给你的同桌听。2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35 ，我们来欣赏一下。（生互相介绍）师表扬 ：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。批注以 鲜 明生动的形象，引发学生强烈的好

37、奇心和探知欲。以 真 挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入 、主动参与 。教师对学生的参与活动及时进行鼓励 、表扬，用热情洋溢的语言调动学生学习兴趣，激发其-25-三、欣1 、欣赏了这么多东西，你发现每一类赏美物品有不同的地方吗？生：形状花纹色彩（师板书）2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西 ，要让大家都喜欢 ，我们不仅要改变他的形状 ，还可以改变他的花纹和颜色。3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品 ，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友 ，如果你来当回小小设计师 ，你想设计什么呢？四、创1、小朋友想的物品真多啊！你们

38、知道造美吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一个 “创意设计 ”大赛，只要我们把身边的物品变一变 ，画一画，变得既实用又美观，你就可以得到最佳创意奖， （师出示奖章）想不想得到？不过老师要提醒大家 ，比赛时间只有十分钟 ，大家可要抓紧哦！（ 1）、点击汽车（花朵形）学 习 的 主 动这是一辆汽车，你们觉性与积极性。得他最精彩的地方在哪里？如果你来设计，想怎样利 用 多打扮？媒体计算机还有精彩的地方吗？优化环境 ，为你会怎么变？美术教学创点击汽车（汉堡型）设与学习主你们看，这就是改变了题 相 关 的 学形状、花纹和颜色后的新习情境 ，有效款汉堡车，坐在里面可舒地激发学生服了，这位设计师的想象联想，

39、唤起学力真丰富啊！生以往的生继续点汽车（各款汽活积累 ，运用车）相关的美术这儿还有更多款式新知识与经验颖的汽车呢！发散思维 ，创（ 2）、点击床（月牙型）造 出 充 满 个猜：这是什么？性和活力的告诉你们吧，这是一作品。张床！意想不到吧！看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特，更大胆，甚至可以来个超级变 变 变呢！还可以把床变成什么样子？充 分 利点击床（各种床）用多媒体计小朋友真聪明 ，设计师算机，将所要也想到了！欣赏的内看，这些都是！容，配以优美动听的音学生作业，师适时点拨乐，让学生欣赏。在这样美妙的艺术氛围中，自然而然地引发学生的学习兴趣，激发创造思维。-26-小结简单说明本课课堂

40、的达成度，学生知识和作业分别总结一下。板书设计 ：教学后记 ：授课日期：月日-27-身边的设计艺术第二课时教学内容 ：身边的设计艺术教学目标 ：通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观 ”的特色，感受设计艺术的审美特征。在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。教学重点 ：了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。教学难点 ：感受艺术设计

41、的审美特征。教具学具 ：课件教学过程 ：教学教师活动环节复习1 说一说、谈一谈自己的设计构思？并导2 他山之石有没有值得自己欣赏的？入说明：有些构思确实是很巧妙， 别人的创意也可以为自己的作品另辟蹊径。最终作品成功的标志 -让人眼前一亮！美化1强调说明下一步绘画步骤要点：首先安排饱作业满一些， 内容充实。 其次就是涂色要满。 在没有完成线稿的前提下不要先用色彩。2.布置学生继续完成作业，教师巡回辅导。作业1 选出自己最满意的作品，加以点评，（也可展评以说自己的）2 说一说可以加以修改美化的地方。从造型、装饰、色彩、材质方面分析。总结生活中美好的东西处处都有！ 美丽的可以绘制出来也可以设计出来！

42、 甚至做出来！ 说不定你今天设计的东西在不久之后变成了超市里大家都争相抢购的实用品。 让我们多动脑经、 让生活变得越来越美！学生活动批注思考、研究给 学 生和反思树立作业的追求目标。互相指导，借鉴。遇到难处请教老师踊跃参评板书设计 ：-28-教学后记 ：授课日期：月日-29-台历的设计第一课时教学内容 ：台历的设计教学目标 ：1了解台历设计方面的知识，学习制做方法。2尝试运用各种不同的形式设计制做台历。3通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。教学重点 ：运用各种材质及多种方法设计制作年历。教学难点 ：设计构思教具学具 ：多媒体光盘课件、卡纸、剪刀、彩色

43、笔、胶水、各种手工制的年历等教学过程 ：教学教师活动学生活动批注环节定向1、 今天是几月几号你知道么？你是导入，怎么知道的呢？激情2、我们通过看台历或者挂历能够知道引趣日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！ （出示课题：台历的设计）3、了解台历的发展你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册， 每册一月。 每日在空白处记录皇帝的言行。 后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事， 这就是最早的日历。 随着经济发展出现了小巧便捷的台历和学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。【 通 过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】具有装饰性的挂历

44、.领悟1、 台历在日常生活中有哪些作用？学生观看，并回答问题：认知，日历的基本功能提示人们质疑日期，有的日历还标注出解难了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？ 学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。学生交流第一步设计3、了解了台历的组成部分，各位小设他们的外形，长方形，方计师们，你觉得从何开始设计呢？你所形等，看看老师这的造型了解的台历都有哪些造型？可是丰富多了（媒体出示4、那确定好造型后该怎么做？造型各异的日历） ，有动物学生交流做装饰写日期， 请同学们注意的、植物的、卡通人物的了日期包括周数字和月数字（媒体出等等。示）5、

45、知道了设计步骤，接着我们来看看【 让 学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】-30-其他同学设计的各种形式的日历， 特别之处在哪里？引导学生看书中的学生作品，说说自己的发现。（ 1）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张； 也可两月一张， 共设计成六张。告诉学生这样的可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。还可以放上自己的照片。（ 3）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊， 手拉手组成一组折叠屏风式台历。 这款台历也比较适合小组合作完成。 在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起， 这样更能发挥出小组每一

46、个人的想像力和创造力。尝试1、如果你是一名优秀的设计师，你会学生动手制作操作，有哪些创新？下面我们就利用现有的以小组合作形式，用自由材料，以小组合作形式， 用自己喜欢的自己喜欢的方法大胆进行表现方法大胆进行创新， 设计一件新颖美观创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。 提示制作中注意又实用的台历或挂历。用剪安全。出示作业要求。2、学生动手制作，教师巡视辅导学生解决制作中出现的问题， 并示范正确制作方法。检查1.布置第二课时任务总结2.继续完成作品板书设计 ：-31-教学后记 ：授课日期：月日-32-台历的设计第二课时教学内容 ：台历的设计教学目标 ：1了解台历设计方面的知识，学习制做方法。

47、2尝试运用各种不同的形式设计制做台历。3通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。教学重点 ：运用各种材质及多种方法设计制作年历。教学难点 ：设计构思教具学具 ：多媒体光盘课件、卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等教学过程 ：教学教师活动学生活 动批注环节回忆1.表扬上节课描绘出色的同学并导2.给点建议， 怎么表现会更好一些？反思自己的作品入3. 说说自己的下一步想法。强调：安心精心去描绘，少说话，多做事！用画面去征服老师和同学！创作1.继续完成自己的作品。“安静”描绘作品描绘2.要有自己构思想法。 吸引人的构思最重要。陶冶1.小组内相互欣赏并讨论

48、，选出最优秀选出最优秀的作品上台展情操，的作品上台展示。示。提高2.选出台上你认为最棒的作品，并说出审美理由。评出“最佳设计师” ，请小作者说一说设计思路。反 思 今天我们设计的是台历， 我们还可对生总结， 活中其他物品进行巧妙装饰， 来美化生巩固活环境， 让我们用火眼金睛去发现，去升华创造美吧！板书设计 ：教学后记 ：授课日期：月日-33-民间面塑第一课时教学内容 ：民间面塑教学目标 ：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。.欣赏引入、激发兴趣、教授新课、录像欣赏、小组探究、人文知识、学生创作、评价欣赏

49、、小结视屏显示、概括分析、讲解作品,渗透人文知识、讲解、演示、自主创作通过本课的学习，学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。教学重点 ：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。教学难点 ：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。教具学具 ：多媒体光盘课件 拨子（也可叫塑刀）、剪子、小梳子、搽手油等。教学过程 ：教学教师活动学生活 动批注环节欣赏视屏显示： 在大森林里生活着各种各请几个同学模仿引入样的小动物，它们快快乐乐、无忧无虑。不同动物进行表演， 其（注：这

50、些小动物是用面塑造出来的）他同学猜。问：在这幅画面中，你注意到哪些动学生大胆发表自物的动作 ?你能模仿出来，让同学们猜一己的见解并能简单地猜吗？说出或模仿出动物的概括分析基本特征。你们听，这是什么声音？（播放老虎分析老虎的特征。吼叫的声音）欣赏书中老虎作品，引出课题。视频展示面塑“虎”的各种造型.讲授问：你们想不想用彩面做个小动物？小组研究：新课今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的这些可爱的老虎动物形象。是用什么材料制作板书课题：民间面塑小动物的？人文鉴赏这些作品是如何讲解作品 , 渗透人文知识。突出表现老虎的特点面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历的？史。早在汉代就已出现。经过几千年的传小组讨

51、论： 观察、分析承，如今它已成为中国民间工艺美术的一老虎的特征。部分。引导学生欣赏、 分面塑的题材：人物、动物、植物析书中的民间艺术家面塑的艺术风格：分为南方派和北方派。制作的精美面塑艺术南方派的特点精秀优美， 北方派的风格小品。巧玲珑。-34-讲解、演示演示：用搓花条的方法搓一条蛇。教师：同学们想象出了许多不同的造型，但我们还要把这些小动物用彩面塑造出来。同学们想一想，我们可以用哪些方法？你们要认真观察老师演示的过春程，比一比，看哪一组的同学观察出的方节面花法最多、最好。学生结合制作彩泥的板书：设计：概括、夸张、 特征突出。经验，小结：通过揉、捏、搓、粘等简单的方法就可以制作出可爱的小动物了

52、。 （介绍几种不常见但实用的方法，如：碾、压、剪、拧、捻）自主及时辅导学生创作过程中出现的问题。思考：面塑的“小创作动物” 和现实中的小动物一样吗？在设计时应注意些什么？同学们运用所学的方法塑造小老虎。两人一组交流， 选择可行的、 较好的方案共同合作完成作品。小结评价展示部分在第二课时继续完成板书设计 ：揉、捏、搓、粘概括、夸张、特征突出。-35-南派面人汤作品北派郎绍安作品教学后记 ：授课日期：月日-36-民间面塑第一课时教学内容 ：民间面塑教学目标 ：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。.欣赏引入、

53、激发兴趣、教授新课、录像欣赏、小组探究、人文知识、学生创作、评价欣赏、小结视屏显示、概括分析、讲解作品,渗透人文知识、讲解、演示、自主创作通过本课的学习，学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。教学重点 ：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。教学难点 ：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。教具学具 ：多媒体光盘课件 拨子（也可叫塑刀）、剪子、小梳子、搽手油等。教学过程 ：教学环节教师活动学生活 动批注回忆导入1 上节课的学习内容是什么？回忆思考分析2 你

54、觉得比较棒的作品是？应该还有什么好的建议呢？完成作业教师强调重点并且巡回辅导学生互助完成概括、夸张、特征突出作品鼓励、评价引导学生发现那些构思独特的面塑每一组选出代表作品。将创作完的面塑作品还有什么办法能使作品更生动、更在实物展示台上给全有趣？班同学展示， 并说出创作的构思和内容。请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。小结新课由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。-37-板书设计 ：作业设计：同学们运用所学的方法塑造小老虎。两人一组交流，选

55、择可行的、较好的方案共同合作完成作品。学生作业教学后记 ：授课日期：月日-38-第一课时教学内容 ：拓印树叶真有趣教学目标 ：1、知识与技能：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。2、过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。3、情感态度与价值观：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。教学重点 ：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品教学难点 ：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。教具学具 ： 课件、范作、各种树叶、油画棒教学过程 ：教学教师活动学

56、生活动批注环节问题出示一片拓印的树叶）一片树叶。导设问：瞧，我给你们带来了什么？不过，好象不是画入的。探讨你观察能力真强！这片树叶真的不是画回忆：我们曾经学交流的。可是，它是用什么方法表现的呢？过拓印的方法， 还拓印谁还记得拓印的方法？（教师根据学生的过身回忆简单演示）边的痕迹呢。 学生回忆拓印方法。感知哈哈，一片脉络清晰的叶子拓印好了！学生想象： 一只启同学们都喜欢玩脑筋急转弯的游手；倒过来的一棵示戏吧？就是突破正常的、 固定的思路去思树；如果有两个叶柄就考。那么我来考考大家：从这片叶子的形像一状，你都能现象到哪些东西？只蝴蝶了； 对折一真棒啊，一片树叶你们都能想象下好象一只振翅到这么多东西

57、， 要是几片不同大小种类的高飞的大雁 ,树叶组织在一起， 你们想到的东西一定更有趣！欣赏欣赏学生作品。学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。 谈谈你的设想。尝试1、 可以想好拓印，也可以边拓印边根据学生制作， 教师巡并小效果修改设计。 2、 拓印时不一定将树叶视，结用胶水固定，那样比较费时间，容易令学及时对-39-生失去兴趣。 只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。3、 一片叶子可以根据情况变化地点反复使用。4.说明下节课继续完成作品板书设计 ：教学后记 ：学生进行以点带面的辅导。拓印工具选择： 彩色铅笔、油画棒等。授课日期：月日-40-第二课时教学内容 ：拓印树叶真有趣教学目标 ：1、知识与技

58、能：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。2、过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。3、情感态度与价值观：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。教学重点 ：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品教学难点 ：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。教具学具 ： 课件、范作、各种树叶、油画棒教学过程 ：教学教师活动学生活 动批注环节回忆1.上节课的学习内容并导2.优秀作品的初次鼓励入设计1.教师强调重点：学生制作， 教师巡制作可以想好拓印，也可以边拓印

59、边根据效视，（继果修改设计。及时对续完拓印时不一定将树叶用胶水固定，那样比学生进行以点带成作较费时间，容易令学生失去兴趣。只需用面的辅导。品）手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。拓印工具选择： 彩一片叶子可以根据情况变化地点反复使色铅用。笔、油画棒等2.巡回辅导指点装饰欣赏并演示。注意装饰要点： 不美及时发现创意好的作品展示给大一定装饰的多就是美，化家。保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然味道。交流组织交流勇于展现自己的评价创作成果并讲述画面情境。谈谈你发现的最有趣的设计。课后拓展欣赏实物拓印版画。构建新的知识链。-41-板书设计 ：教学后记 ：授课日期：月日-42-对印版画 第一课时教学内容

60、 ： 造型表现教学目标 ： 1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。2、能力目标： 学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。教学重点 ：重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握对印的方法。教学难点 ：难点：如何巧妙的将印好的画面进行添加创意。教具学具 ：画若干张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗、纸巾等教学过程 ：教学教师活动环节课 堂师：你们一定喜欢魔术表演吧！老师组织，激 趣 来给大家变个魔术，怎么样？导入