三下第一单元复习备课

1、PAGE PAGE 10第一单元复习（第一课时）教学目标： 1.掌握本单元的29个生字，认识绿色通道中的19个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。正确区分本单元中出现的多音字。2.掌握第一单元中出现的四字词语及其他词语（正确书写，正确运用），并适当拓展延伸。教学重点：掌握字、词的音、形、义，积累语文知识，并能在具体的语境中恰当运用。教学难点：掌握，并能恰当地运用所学知识。课前准备：课 题我想提醒大家容易出错的字我积累的四字词语我积累的优美句子质疑问难 容易读错的汉字容易写错的汉字多音字的运用1长城和运河2美丽的南沙群岛3庐山的云雾教学过程：一、谈话导入：我国古代伟大的教育家孔子说过：“

2、温故而知新”，今天，就让我们再一起走进第一单元，重温第一单元的知识，相信通过这节课的复习你一定会有新的收获！出示学习总目标：巩固生字词，积累语文知识，并恰当运用二、自主复习：同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，遇到疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。三、梳理整合：出示学习目标1：辨别生字词的音、形、义（一）字音1. 哪些字的读音要提醒大家注意的？2考考你。下面每道小题中，哪个字的读音是错的？请把它找出来，把相应的序号填在后面的括号里。 zh chung zh zho（1）A曲折 B创造 C民族 D笼罩 ( ) kn jng hun fn（2）A开

3、垦 B 不仅 C梦幻 D返回 ( ) s sh j j（3）A似乎 B背书似的 C系鞋带 D维系 ( ) b lio p shn（4）A谱写 B辽阔 C瀑布 D瞬息万变 （ ）3.你能仿照上面的题型为别人出一道考试题吗？（学生尝试出题，教师巡视后挑合适的大屏幕投影）（二）字形1. 哪些字的字形要提醒大家注意的？2考考你。下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，把相应的序号填在后面的括号里。（1）A奇异 B景像 C岛屿 D 海龟 ( )（2）A资色 B资本 C 多姿多彩 D资历 ( )（3）A幻想 B变幼无常 C幼小 D梦幻 （ ）（4）A庐山 B一泻千里 C留连忘返 D 幽谷 （

4、 ）3.你能仿照上面的题型为别人出一道考试题吗？（学生尝试出题，教师巡视后挑合适的大屏幕投影）4.辨字组词架（ ） 族（ ） 蜒（ ）驾（ ） 旅（ ） 蜓（ ）辽（ ） 幼（ ） 瀑（ ）疗（ ） 幻（ ） 暴（ ）（三）字义1.平时你是用什么方法来理解词语的？（查字典、联系上下文等）2考考你。查字典，选择正确的解释（1）竭：、完、尽、干涸曾母暗沙有用之不竭的海洋动力。（）我们一定竭尽全力把事情办好。（）这条小河已经枯竭了。（）（2）数：a、查点统计数目；逐个说出数目b、计算起来、比较起来最突出c、列举罪状；责备 南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（） 他的成绩在学校是数一数二的。（） 他被

5、老爷子数了一顿。（）下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，把相应的序号填在后面的括号里。（1）辽阔 A 广阔 B 宽敞 C宽大 D 开阔 （ ）（2）壮观 A 奇观 B 壮丽 C强壮 D奇异 （ ）（3）创造 A 缔造 B建造 C 按照 D发现 （ ）（4）瞬息万变 A 千姿百态 B奇峰异岭 C千变万化 D腾云驾雾 （ ）（四）词语积累与运用出示学习目标2积累词语，并学会恰当运用。1.根据要求写词语表示时间短的：转眼间 ABB形式的量词： 一团团 含有数字的成语：一泻千里 2.读一读，背一背。形容海面景色的词：微波粼粼碧波荡漾波浪滔天波澜壮阔碧波浩渺形容景色美丽的词

6、：风景如画色彩斑斓秀丽迷人景色优美形容山的词语：山清水秀山高水远青山绿水3.选用下列四字词语填空气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变（1）桂林的山形态各异、 ，令人神往。（2）我登上了黄山，望着前面无尽的云海，我有种 的感觉。（3）天上的云朵 ，一会儿变成咬文嚼字的老鼠，一会儿变成飞腾的骏马，一会儿又变成活泼机灵的小兔子。（4）别人夸了他几句，他就 ，不知所以然了。（5）远处的群山在大雾中 ，岸边的柳条上也缠绕着一层薄薄的雾气。（6）人生世事如 ，白驹过隙，稍不把握，便失之所有。（五）用加点词造句 1云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 。2那些笼罩在山头的云雾，就像是

7、戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。 。四、查漏补缺：通过上面的学习，相信你又有了新的收获，请把自己的所得补充在自己的自主复习表上，完善它。五、综合运用：出示学习目标3学会综合运用生字词1读下面的词语，划出正确的读音。 诗篇（pin、pn） 创（chung、cung）造 美誉（y、y） 不仅（jn、jng） 渺（mio、mo）小 用之不竭（j、ji）弥（m、n）漫 系（j、x）在 四蹄（t、d）生风 2照样子，写词语。 洁白：_ _ _似乎：_ _ _波浪滔天：_ _ _3选词填空。（5分） 辽阔 宽阔 广阔(1)南沙群岛位于我国（ ）的南海之中。(2)牛

8、羊在（ ）的草原上悠闲地吃草。(3)汽车在（ ）的马路上行驶。 蕴藏 蕴含(1)南沙群岛（ ）着丰富的矿产资源。(2)文章虽然不长，却（ ）着丰富的内容。4加上合适的词语，把句子写的更具体。 （1）（ ）的大海里有着（ ）的海洋生物，真是一个（ ）的世界。 （2）（ ）的庐山有着（ ）的云雾，身处其中使人（ ）。 （3）（ ）的万里长城，东起山海关，西到嘉峪关，谱写了( )的诗篇。 第一单元复习（第二课时）教学目标：1复习本单元课文主要内容，抓住重点段落语句品析，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的感情。2复习练习1中的简称歌和古诗夏日田园杂兴（其七），提高文学鉴赏能力。教学重点：复习本单元

9、课文主要内容，抓住重点段落语句品析，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的感情。教学难点：从重点语段入手，学会总分的写作方法。课前准备：找出课文中的相关比喻句来描述美景1.长城和运河2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾课文内容背一背课题长城和运河美丽的南沙群岛庐山的云雾自我评价搜集资料我知道我国古代的人间奇迹有：学做小诗人请仿照长城和运河的写作方法，选择一处人间奇迹来写一写。我驾 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像 谱写了 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。教学过程：一、自主复习1导入：上一节课的自主复习，很多同学高质量地完成，这说明课后同学们化了时间费

10、了心思，让老师心生赞叹。相信今天的课堂更为高效，相信这节课你能收获很多。2了解课前复习情况（1）这个单元有哪三篇课文？你收获了什么？（2）你觉得自己哪一块表格完成得比较出色？简略向大家介绍一下你的经验？（生可以在幻灯上展示解说、师适当评价），其他学生可以学习，教师可以了解学生完成概况，作为适时调整课堂复习的依据。出示学习目标1：复习本单元课文内容，品读语句，感悟写法，学以致用二、 梳理整合 1交流课文内容本单元共三篇课文，长城和运河、美丽的南沙群岛、庐山的云雾这三篇课文都是写景的，通过这三篇课文的学习，我们了解了哪些自然美景？为了使你的回答更加生动，请找出课文中的有关比喻句来描述。教师预设：长

11、城和运河：万里长城像巨龙穿行大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。京杭大运河像绸带飘落大地，银光闪闪，伸向天边。美丽的南沙群岛：传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙是祖国巨大的蓝色宝库。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。庐山的云雾：那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；一座冰山交流后小结：透过课文中优美的的语言文字，我们在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独

12、特的美，这些美景有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，这节课让我们一起去欣赏祖国的大好河山，再次去感受语言的优美。 2.抓重点段落，赏美丽景色，品文字魅力。预设长城和运河扣“奇异的景象”赏迷人风姿。从哪些语句你感受到了长城和运河的奇异景象？（像巨龙穿行大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。像绸带飘落大地，银光闪闪，伸向天边。）这样的长城和运河分别给你怎样的感觉？扣“人间奇迹”扬爱国情感。诗歌两部分的最后均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们的中华民族的祖先”这一设问句结束，正是中华民族祖先的勤劳与智慧，才创造了这人间的奇迹。除此之外，你还知道古代有哪些人间奇迹？（故宫、兵马俑、龙门石窟等），当代的中

13、国人也创造了许多人间奇迹，如：宏伟的南京长江大桥、举世瞩目的三峡工程、人造地球卫星、神舟五号宇宙飞船、青藏铁路、无绳电话、上海东方明珠电视塔、崇启大桥等，你能用几句话来抒发你对祖国的热爱吗？ 仿表达方法，提写作能力。 本文是一首包含爱国情感的诗歌，全诗句式工整，比喻恰当，语言精练，请选择一处你最喜欢的人间奇迹，仿照课文学些诗歌。比比谁是我班的小诗人。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像 谱写了 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。预设美丽的南沙群岛（1）连词成句想画面读读下面的词串，想象画面，并把你脑海中的画面用优美的 文字表现出来。星罗棋布、搏击风浪

14、、生息繁衍难以计数、用之不竭、水天相连蔚为壮观、清澈明亮、五彩缤纷心旷神怡、碧波浩渺、充满魅力(2)填词成文抒情感美丽的南沙群岛位于（ ），属于（ ）省，简称（ ）。南沙群岛是（ ），说明了其（ ）；南沙群岛又是个（ ），说明其（ ）。天是（ ），海是（ ）。远望（ ），翡翠和蓝玉合璧，（ ）。这句话把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），突出了其（ ）。这句话主要写了（ ）和（ ）。俯看（ ）的海水，龙虾、（ ）、（ ）、（ ），令人（ ）。这句话主要写了（ ）。（ ）的南沙海域，连（ ）都是美的，每一个浪头都托起（ ）的（ ），（ ），（ ），仿佛是（ ）。这段话主要写了（ ）。在这段话中

15、，作者把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），流露出作者对南沙的（ ）之情。 (3) 仿照写法激兴趣课文的第2、3自然段围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。请仿照第2、3自然段的写法,以公园真是鲜花的海洋或菜市场真是营养的宝库为中心句写一个片段。预设庐山的云雾第二自然段分析：（1）这段话是围绕（ ）这个词来写的。（2）这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。作者把这些云雾分别比作（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3）庐山景色美丽，古代诗人留下了许多赞美她的诗句，如（ ）。第三自然段分析：（1）这段话是围绕（ ）词来写的。（2）我们可以从（ ）、（

16、）、（ ）等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。（3）作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成（ ）、（ ）、（ ）、（ ），生动地描绘出庐山云雾的动态美。（4）云雾还会在瞬间由什么变成什么，试着写一句（ ）预设练习2出示学习目标2：熟练背诵夏日田园杂兴和我国省市简称歌（1）背诵夏日田园杂兴（其七），完成下面练习。你能结合书上的插图来说一说你仿佛看见了一幅怎样的画面？用其中的诗句填空。农村的庄稼人很勤劳，他们昼出耘田夜绩麻。放学回家的路上，看到几个小孩子在玩“种田”的游戏，他们趴在地上学大人种庄稼，不禁让我想起两句诗：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2）背诵简称歌，完成下面的练习。长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6211千米。青指（ ）滇指（ ）渝指（）鄂指（ ）湘指（ ）赣指（ ）皖指（ ）沪指（ ）写出带点字所指的地名。黔驴技穷（ ） 京沪铁路( )( )滇池( ) 湘江( ) 川菜、粤菜闻名全国。（ ）（ ）三、查漏补缺阅读片段，完成练习一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红樱，飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼