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文档简介

1、我读书，我快乐 阅读上下五千年江苏省盐城市亭湖区青墩小学 孙学銮2017年春苏教版五年级语文第十册朝 代 歌唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 漫漫五千年，演绎出了多少激动人心的故事，出现了多少叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！大禹治水卧薪尝胆李广射虎司马迁发愤写史记三顾茅庐 虎门销烟自读要求： 自读课文P71 ，把你认为的重点划出来。林汉达风格独特脍炙人口 他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故事的整理。”封面：作者出版社插图荣誉目录：总体了解；读书要有计划； 明确目标：养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时，坚持

2、12个月读完一本书。 “序”,也叫“引”，还可以说序文、引言、前言。 序,一般是写在著作正文之前的文章。 序，有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。 序：这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还要注意：这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还要注意：（1）上下五千年是一套故事化的历史读物。有许多的历史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们不但要读，有时也应记一记。 这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还要注意：（1）上下五千年是一套故事化的历史读物。有许多的

3、历史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们不但要读，有时也应记一记。（2）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这些故事，所以我们也应多积累成语的来源，成语的喻义等。 (4)这本书还能作为历史教材来学，如果还想知道有关历史事件的介绍，可以把上下五千年这一书中的内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书来说，也是一种好的读书的方法。读书方法。（1）读通故事全文，不认识的字查字典； （2）读懂每一篇文章讲了什么内容；（3）知道文章想表达的褒贬之意；（4）品味并积累好的语言，好的段落

4、；（5）精读与略读相结合；（6）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考痕迹）。 采蜜本书 名： 篇 名： 作者：文章内容： 好词佳句： 历史知识： 读书感受：课内阅读：书 名： 篇 名： 作者：文章内容： 好词佳句： 历史知识： 读书感受：岳王祠：青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦。 清 秦大仕 这是一本历史读物，赞美了五千年的历史长河中，中华民族一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。所以我们在读书的过程中，还要学会把历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为“以史为鉴可以知兴替”。以史为鉴可

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