3下48《乘法复习（1）》课堂教学实录

1、PAGE PAGE 4复习（1）课堂教学实录课 题：苏教版小学数学三年级六册第四单元复习（1）执教时间：2010年 月 日执教班级：执教老师：周夕荣 教学过程：一、回忆，自主梳理1.直接揭题，明确复习方向师：今天我们一起复习乘法这一单元。（板书：复习）看到这个课题，同学们认为应该复习哪些内容？生1：整十数乘整十数的口算。两位数乘两位数的竖式计算。生2：还有两位数乘整十数的口算。生3：两位数乘两位数的估算。师：大家说的不错。本单元就是学习的两位数乘两位数的口算、笔算还有估算。（板书：口算、笔算、估算）接下来请同学们看书28页到38页，回忆本单元的知识。要求看屏幕（多媒体出示复习提纲）（1）整体快

2、速阅读本单元，弄清本单元内容分几小节。（2）仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。（3）认真思考每个例题，弄清每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。2.组织交流复习情况，引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问题。师：下面我们一起交流一下。生1：一开始学习的是两位数乘正十数和整十数乘整十数的口算。比如3420=680，4020=800。口算时可以将整十数末尾的零先不看相乘，最后再将零添上。师：添零时要注意什么呢？生1：有几个零没看，最后还要添上几个零。生2：接着学习了两位数乘两位数的竖式计算。例如1822。师：请你写到黑板上好吗？生2：（边板书边说）写竖式时末位对齐，然后先用个位上的2

3、乘18，得数末位与各位对齐；再用十位上的2乘18，得数末位与十位对齐；再将两次算得的得数相加。生3：还学习了一个乘数末尾有零的竖式计算。比如1820。可以先将20的零不看，2与18的个位对齐，先用18乘2的36，再将20后面的零移下来。师根据学生的发言板书：1 8 2 0 3 6 0 师：两位同学交流了两位数乘两位数竖式计算的两种情况，总结的非常棒！谁再来说说估算的知识呢？生4：我们学习了两种形式的估算，一种是估算积大约是多少，一种是估计积比谁多比谁少。师：哪位同学举例来说说。生4:例如3842积大约是多少？可以这样估算：38接近40,42接近40，4040=1600，所以3842积大约是16

4、00。师：怎们估计3842的积比谁大比谁小呢？生5：38在30、40之间，42在40、50之间，30乘40等于1200,40乘50等于2000，所以3842的积在1200与2000之间。师：大家说得真好！刚才我们复习的三种计算方式同学们已经比较好的掌握了，能说说什么情况下分别选择以上的计算方式呢？（学生一时难以说清楚）二、沟通三种计算方式的联系出示题目：29元海阳小学三（2）班的老师为他们班32个学生每人买一本这样的故事书，准备960元钱，够吗？ (学生独立读题理解)1.师：怎样能很快判断出够不够呢？生：可以估算。（大部分同学赞同）师：说说你们是怎样估的？生1:29接近30,32接近30,30

5、乘30等于900,900小于960，所以够。（师板书：3030=900）生2:29接近30,30乘32等于960,29乘32肯定小于960，所以够。（师板书：3032=960）师：两位同学都估出够。他们的方法有什么异同呢？生1：相同的是把因数看成整十数，然后用口算的方法计算。生2：不同的是第一种是将两个乘数都看成接近的整十数，而第二种只将其中的一个乘数看成整十数。师：对于这道题的解决，哪种方法更好呢？生：我觉得是第二种，用第一种方法估计时我们不能很清楚地知道准确结果比900大多少，不能肯定有没有超过960。而用第二种方法估的时候我就知道一定比960小，肯定够。师：就是说第一种方法只能判断出可能

6、够，第二种方法能确定一定够。看来我们一定要根据题目的要求选择合适的估计方法。2.师：老师一共要用多少钱呢?这时用估算能解决吗？生：不能，要列式计算。师：大家算一算。（学生独立计算并交流）师：比一比，刚才我们估算的结果与准确的结果。生：计算的结果在我们估计的范围之内。3.师小结：估算能确定积的范围，可以监控、检验笔算的结果。而估算的灵活运用反过来也会促进口算、笔算的更加熟练、准确，估算监控、检验笔算的结果。三、综合练习1.口算出示：1410= 2021= 1330= 1040= 1170= 4012=1065= 8030= 3220= 3023= 4220= 2050=学生独立口算集体交流师：1

7、330，你是怎么口算的？生：13乘3等于39，再添上一个0就是390。师：8030，你又是怎样口算的？生：8乘3等于24，添上两个0就是2400。师：两位数乘整十数和整十数乘整十数的口算，可以先用0前面的数去乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在乘得的数的末位添写几个0。2.估一估3123= 5964= 4119=2722= 4032= 3811=学生独立估算后集体订正。师：出示5964，这一题你是如何估算的？生1：59在50和60之间，64在60和70之间，5060=3000，6070=4200，所以5964的积在3000和4200之间。生2：59接近60，64也接近60，所以5964的结果

8、在3600左右。3.独立完成复习第2题，第4题同桌交流，反馈完成情况。4. 24元42元32元 王老师买了29本同一本书，用了近1000元，你知道王老师买的哪种书？（学生读题理解题意）师：近1000元是什么意思？生：接近1000元，但没有达到1000元。（独立解答）师：大家来交流自己的方法吧。生1：我计算了一下。2924=696（元），2942=1218（元），2932=928（元）,696元离1000元较远，1218超过1000元，928比1000元少并接近1000元。王老师买的是马小跳。生2：我是估计的。29接近30，3024=720（元），3042=1260（元），3032=960（元）。所以王老师买的是马小跳。生3：我是这样估计的，29接近30,24接近20,42接近40,32接近30，3020=600（元），3040=1200（元），3030=900（元）。所以王老师买的