人美小学美术二下《第10课头饰设计》word教案

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页人美小学美术二下第10课 头饰设计word教案第 9 9 课头饰设计学习领域：设计bull;应用 课时：一课时 教材分析p ：用彩纸经过设计、加工制作头饰是十分适宜低中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮的更加多姿多彩！同时，头饰也能起到隐蔽自己的作用，如特种兵用草和树叶做的伪装。制作头饰的材料多种多样，如树叶、草、羽毛、金属、塑料、纸板等。教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按照戴头饰的人来确定

2、头饰的大小。应会：按预定的设计用彩纸剪贴、加工制作头饰。2.隐性内容与目标：认识美术与生活的密切关系，学习用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。教学重点与难点：重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。学习材料：硬纸板、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、说一说：1.说说你见过什么样的头饰？ 2.说说头饰的作用。教学意图：了解头饰的作业，使学生对头饰有一个初步的认识。二、看一看：1.欣赏书中头饰。2.说说头饰的外形、图案、颜色、表现方法。教学意图：开拓眼界，拓展学生的思维，提高学生的审美水平，为下一步制作头饰做好铺垫

3、。三、做一做：1.思考：你想制作什么样的头饰？运用什么样的材料？ 2.作业要求：制作一个造型新颖、色彩漂亮的头饰。3.学生实践，教师辅导：教学意图：提高学生的动手制作能力，感受美术学习的乐趣。四、戴一戴：1.展示自己制作的头饰，戴一戴。2.拓展头饰文化。伪装军人 美化少数民族 寓意表演京剧 教学意图：感受成功的乐趣，了解头饰文化，开拓学生的视野第 0 10 课艺术作品中的动物学习领域：欣赏bull;评述 课时：一课时 教材分析p ：通过欣赏各种艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，学习艺术家对动物形象的艺术处理，使学生体会到艺术的魅力，通过欣赏这些艺术作品，让学生初步认识到以动物为题

4、材的艺术作品寄托了人类的美好愿望与情感，激发学生热爱生活、了解民俗文化、热爱自然的情感。教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好的展现动物的特征，以及寄托人们美好愿望。应会：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜爱作品的原因。2.隐性内容与目标：通过本课学习，了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣；通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。教学重点

5、与难点：重点：认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物在民间艺术中的寓意。难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。学习材料：有关动物的艺术作品教学过程：一、说说生活中的动物：1.谈谈自己喜欢的动物 2.说说马、牛、狮子、虎、鸡的性情和特点。教学意图：激发学习兴趣，了解自然界中动物的一些特点，为下一步欣赏艺术作品中的动物做好铺垫的作用。二、看看艺术作品中的动物：1.欣赏书中的作品。2.讨论艺术作品中的动物与生活中的动物有什么不同？艺术家是怎样表现动物的？ 铜奔马圆雕，又叫马踏飞燕 坐虎中国民间玩

6、具，变形夸张，色彩喜庆。浅塘渡牛图李可染，中国写意画 鸡张仃，概括、几何形，色彩丰富、笔触有力。狮子大王艳丽夸张的色彩，狮子的勇猛。母与子造型夸张、笔墨运用。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。三、想想艺术作品中的动物在生活中的运用：1.艺术作品中动物对生活的作用？ 装饰环境、传递感情、镇宅辟邪等。2.想想你的家里有哪些艺术作品中的动物？ 教学意图：感受艺术与生活的紧密相连。第 4 4 课和妈妈在一起学习领域：造型bull;表现 课时：一课时 教材分析p ：本课属于造型bull;表现学习领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习

7、兴趣。通过本课学习，引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、饱和自然的意识。教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解动物和妈妈的情感。应会：运用泥塑的方法制作小动物和妈妈在一起。2.隐性内容与目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维的能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识；培养学生热爱自然、保护自然意识。教学重点与难点：重点：回忆、观察、分析p 、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。学习材料：动物图片、陶泥、泥塑工具教学过程：一、谈谈自己和妈妈在一起：1.说说你和妈妈在一起时的感受。2.展示和妈妈在一起时的生活照片。教学意图：感受和妈妈在一起时的快乐，培养热爱、尊重妈妈的情感。二、看看动物和妈妈在一起：1.欣赏书中图片。2.说说动物和妈妈在一起的情景。3.表演动物和妈妈在一起时的样子。教学意图：培养学生发散思维和热爱大自然的情感。三、研究动物和妈妈在一起：1.说说动物的特点。如大象腿粗、鼻子长、耳朵大松鼠尾巴长2.怎样用泥塑的方法表现动物。揉、搓、压、捏、切挖3.如何表现动物和妈妈在一起的情景。如妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧靠在一起，孩子爬到妈妈的背上教学意图：培养学生探究的学习能力，解决教学重点和难点。四、制作动物和妈妈在一起：1