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1、你看到了什么？19、谈创造性思维罗迦费因格合肥市行知学校 执教者：王倩 了解作者，回顾文体一 罗迦费因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，发表过当头棒喝创造性纸牌踢醒沉睡的心等著作。议论文三要素：论点、论据、论证议论文的结构：提出问题、分析问题、解决问题常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 初读课文，感知内容二快速默读课文，思考如下问题：1、本文的中心论点是什么？2、作者是如何提出论点的？这样写有什么好处？因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。（事物的正确答案不止一个）从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的。唯

2、一的没有角的图形。唯一的仅由直线构成的图形。唯一的非对称性图形。唯一由直线和曲线构成的图形。结论：事物的正确答案不止一个好处：用问题引出论点，结合问题讲道理。使文章新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。3、这个问题说明了什么？说明了“正确答案只有一个”这种思维模式是错误的。生活中解决问题的方法也并非只有一个，而是多种多样的。不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 品读课文，探究问题三围绕创造性思维，作者提出了哪两个问题？运用了什么句式？设问句。作用：提醒注意，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。1、创造性的思维必须

3、具备哪些条件？2、创造性思维是否任何人都具备？1、创造性的思维必须具备哪些条件呢？为了证明这些条件，作者用了什么论证方法？探究思考，合作讨论：（1）有渊博的知识；（2）有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；（3）持之以恒地进行各种尝试。道理论证、举例论证2、创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？探究思考，合作讨论：富有创造力的人 缺乏创造力的人认为自己具有创造力（自信）不认为自己具有创造力（不自信）关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 进行自我压制对比论证人人都具有创造力3、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？探究思考，合作讨

4、论：拥有创造力的人留意自己细小的想法。4、如何才能成为一个富有创造性的人？（1）经常保持好奇心，不断积累知识。（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 学以致用，训练思维四你是一个具有创新性思维的人吗？试着挑战自己。1、下列等式成立吗？1124332931303018161（1年1年24个月）（3个月3个月2个季度）（9个月3个月1年）（30分钟30分钟1小时）（8小时16小时1天）2、观察图片，想一想，写一写不同的诗人会吟咏怎样的诗句？假如是李白，他会吟咏假如是苏轼，他会吟咏假如是杜甫，他会吟咏假如是 总结反思，做有心人五“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换个角度看问题，生命会展现出不同的美。人之可贵在于能创造性地思维，

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