10 纸的发明教学课件

1、第二课时许大娟包河区外国语第一实验小学2019.4.1910 纸的发明 上节课我们学习了生字词语，带领大家用思维导图了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。第二课时中国四大发明指南针发明者蔡伦火药造纸术发明者毕升时间南宋发明者马均时间三国活字印刷时间东汉贡献文字记录贡献文化传播贡献军事发展发明者劳动人民时间战国贡献航海、测量复习旧知 领会词意龟甲 兽骨 青铜器 一册书 帛 篾席 薄片 麻纸复习旧知 领会词意 龟甲 兽骨 青铜器 一册书 帛 篾席 薄片 麻纸现代高级造纸厂树皮造纸识字游戏盛放朝鲜积累便宜复习旧知 辨别多音字班次：时光列车号主题：探

2、寻造纸术自主学习 梳理脉络过去未来自主学习 梳理脉络几千年前造纸发明以前两千多年前西汉时代一千九百年前东汉时代后来过去未来时间流程图自主学习 梳理脉络1.圈一圈：用“ ”圈出古代人们记录文字的方式。2.归归类：这些记录方式都是什么时候发明的，把它们放入相应的时间框里。3.想一想：你觉得这些文字记录方式好不好，在旁边贴上表情贴 ，并思考为什么要这样贴。自主学习课文二、三、四自然段：自主学习 梳理脉络几千年前造纸发明以前两千多年前西汉时代一千九百年前东汉时代后来过去未来时间流程图条理性要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再后来，

3、有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。价钱太贵笨重，不方便哈哈，一般人可看不起书哦！少数人能用不能普及。 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！ 考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！小组合作，完成“导图”1.读一读：反复朗读课文，感受造纸术的神奇。2.画一画：提取课文中的关键信息，补充完善“改进造纸术”思维导图。3.说一说：借助思维导图，和小组成员合作介绍造纸术。仔细品读课文第四自然段：改进造纸术时间 发明者 所需材料 优势 制作过程 小组合作，完成“导图”分支

4、气泡图改进造纸术时间发明者 所需材料 优势 制作过程 小组合作，完成“导图”分支气泡图剪碎切断晒干先接着然后最后因为所以东汉蔡伦树皮麻头稻草破布 大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。捣烂成浆捞出轻便好用原料易得价钱便宜之所以是因为改进造纸术时间 东汉 发明者 蔡伦 所需材料 树皮 麻头 优势 原料易得 价钱便宜 轻便好用 稻草 破布

5、 制作过程 捣烂成浆 捞出 小组合作，完成“导图”分支气泡图发散性剪碎切断晒干先接着然后最后因为所以之所以是因为 齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？感受影响，体会智慧 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。10 纸的发明感受影响，体会智慧站在蔡伦雕塑前，我想对他说造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。课后作业：1.做一做：动手做一做造纸小实验。2.画一画：试着用流程图记录好实验的过程。3.写一写：写一篇造纸实验心得感受。（温馨提示：抓住动词，用好关联词，做到有顺序、有条理。）动手实验，用心记录课后作业：1.做一做：动手做一做造纸