体育与健康人教版四年级

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页体育与健康人教版四年级足球-脚背正面运球教案 教学内容 足球-脚背正面运球 教学目标 1.运动参与目标：通过学习，让学生了解脚背正面运球的动作要领，从而让学生积极主动的参与到学习中来，使学生能初步学会脚背正面运球，体会体育带给他们的快乐与成功感。2.运动技能目标：引导学生学习足球-脚背正面运球，让学生深入了解脚背正面运球动作方法。使其掌握触球部位以及带球节奏。提高学生灵敏素质，身体的协调性和控球能力。3.身体健康和心理健康目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高学生的活动能力。不断挑战自我，数立学习的自信心，克服心里障碍，挖掘自己的潜能。4.社会适

2、应目标：培养学生团结协作、勇于竞争、刻苦顽强的优良品质。课的重点、难点 重点：脚背正面接触球 难点：触球力度适宜，节奏掌握 课的部分 相应目标 教学内容 时间 次数 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织、要求 开始部分 1、集合迅速，整队快、静、齐。2、培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本堂课教学内容“足球-脚背正面触球” 4、强调安全、安排见习生。2 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本次课内容和要求。4、提出安全要求 ，安排见习生。1、体委整队，向老师报告人数。2、师生问好。3、集队迅速，队伍整齐。一、整队

3、集合：四列横队。学生 要求：快、静、齐。准备部分 1、激发学生兴趣，让学生能够积极的参与到运动中来，让学生们有新鲜感。2、充分做好热身活动，防止拉伤和损伤。3、通过学生尝试运球，为本节课的脚背正面运球做铺垫。导入：提出同学们有自己喜欢的足球偶像吗？是否想成为我们班的足球小明星？ 二、准备活动（一）、慢跑两圈 （二）、协调性练习：原地踩球、腰绕环、原地拨球、弓步压腿、手腕踝关节。（三）、尝试运球练习。（见组织1）8 1、带领学生一起慢跑，组织有序进行 2、组织学生站好位置。3、讲解示范协调 性练习动作。1、抬头观察找空位。2、按要求、去做准备活动。组织1：散点练习 教师 学生 基本部分 相应目标

4、 教学内容 时 间间 次数 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织要求 1、让学生通过小组合作、自主探究学习的方式，对足球脚背正面运球有一个初步了解。2、初步了解脚背正面运球的基本技术动作。通过老师的示范讲解让学生有直观性的认识了解和学习。3、分出八个小组，小组之内相互帮助，相互讨论，相互团结，相互合作，完成对应的任务内容。以课课练的方式练习和巩固脚背正面运球，激发学生兴趣，不断挑战自我，数立学习的自信心，克服心里障碍，挖掘自己的潜能，培养学生团队合作的精神。一、 足球-脚背正面运球 1.小组观看挂图思考三个问题：（见组织2）（1）支撑脚站在球的方位？ （2）运球脚的脚尖朝哪里，脚背应该

5、怎样？ （3）运球脚触球的哪个部位？ 2、动作要领：身体保持正直，稍前倾。支撑脚站在球的侧后方，脚尖向前，运球脚脚尖朝下，脚背绷直，屈膝提起，触球前送。3、八个小组分组练习：（见组织4）任务一（尝试脚背正面直线运球）：摆放两列标志盘，每列十个，每个之间相距一步，从两列标志盘中间带球，每经过一次标志盘触碰一次球。任务二（提升脚背直线运球）：拿开每相邻的标志盘，顺利从两列标志盘中间通过，不触碰到标志盘。任务三（掌握脚背直线运球）：拿开多余标志盘，留起点和终点两个，形成一条路径，用脚背正面运球的方式进行带球。二、 课课练：（见组织5）运球射门大比拼：用脚背正面运球的方式，将球运到标志桶的位置踩停，把

6、球射进正对自己的球门里，射完后排到正对球门后。射进一个得1分，老师吹一声口哨，走一组，一轮结束后，哪组得分多，哪个组获胜。2 3 5 5 5 5 1、老师帮助小组长组织好小组。2、老师讲解示范脚背正面运球的动作要领。3、组织学生观察小组长手中的任务卡，完成相应的器材摆放。（1）老师巡视，进行纠正指导。（2）教师请动作好的学生示范、点评并提出表扬。（3）引导学生在自己原有的水平上挑战自我，注意练习安全。“运球射门大比拼”教师利用语言、口号来激发学生讲解课课练规则与方法与学生同乐，注意安全。1、观察挂图，认真思考老师提出的三个问题。2、认真观察教师讲解动作要领。3、八个小组带领组员到达指定位置，根

7、据老师提示，组长带领组员完成对应的任务。动作到位，组内成员互相观察，发现问题，团结协作。组织2：老师 学生 挂图 组织3：学生 组织4：分组探讨练习 教师 学生 组织5：老师 学生 标志桶 球门 结束部分 1、 学生认真做放松运动，促进身心的恢复，消除疲劳。2、 小结 了解学生对本节课的真实体会和感受，有什么不足。1、放松练习 2、小结讲评 5 1、 教师带领学生做放松操 2、 课堂小结 3、 组织学生归还器材 4、师生再见 1、认真与同学合作进行放松、做到身心放松。组织队形：教师 学生 要求：全身心放松。场地器材 田径场、12个标志桶、手提音响两个、41个足球、124标志盘、45张贴纸、4个

8、小球门 安全 保障 1、合理安排活动场地 2、准备活动充分 3、严格要求纪律 预计运动负荷 平均心率：130140/分 预计密度 50% 55% 心率表 课后反思 整节课下来,感觉学生的领悟能力和配合，以及教材的设计都比较好，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。总体来说学生能够初步了解脚背正面运球的动作要领，但在熟练掌握方面还需要加强练习。当然在教学中也发现了一些不足之处：首先，在教学中我还应很好的控制好我的情绪，有时候学生的纪律不好时，就容易急躁，这样对课堂的持续教学不利。不管在课堂上出现什么样的问题，我都应该保持好自己的心境，找到正确解决问题的办法才是关键。从这方面还应该不断的提高

9、和努力。其次，在学习内容的拓展方面，还应实施更有效的教学方法。在教授脚背正面运球时，首先自身要充分备好课和上好课的同时，要努力找到相对应的拓展练习，从而可以在提高熟练程度的同时还能学以致用，运用到生活实践中。总之，自己需要提高的还有很多很多。不停脚步，努力前行！足球-脚背正面运球单元教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，以学生为主体，通过自主探究学习的教学内容设计增加学生学习的兴趣，通过开放式、互动式、自主式的学习过程提高学习效率，通过由浅入深、花样重复的练习策略促使学生掌握脚背运球的技术动作，提高学生控球能力。二、 教材、学情分析p 本节课为水平二

10、的内容，第二节课，授课班级为四年级五班，本班总共40人，其中男生20人，女生20人。四年级的孩子，活泼好动，有很高的积极性，但没有学习过运球的方法，控球能力较差。学生身体素质基础薄弱，身体的协调性、身体重心的控制能力、人球结合能力还不足，学生只能通过循序渐进的方式，由找准触球位置开始逐步学习。足球-脚背正面运球，是足球项目中比较基础且实用的技术动作，是培养兴趣、提升控制球能力的重要学习内容，是后续足球技术学习的关键。脚背正面运球对球感以及人球结合的能力要求较高，通过学习脚背推拨球促使球向前运动，使学生利用正确的触球动作掌握正确的触球位置，为后续的快速运球打下基础。三、 教学目标 1.运动参与目

11、标：通过学习，让学生了解脚背正面运球的动作要领，从而让学生积极主动的参与到学习中来，使学生能初步学会脚背正面运球，体会体育带给他们的快乐与成功感。2.运动技能目标：引导学生学习足球-脚背正面运球，让学生深入了解脚背正面运球动作方法。使其掌握触球部位以及带球节奏。提高学生灵敏素质，身体的协调性和控球能力。3.身体健康和心理健康目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高学生的活动能力。不断挑战自我，数立学习的自信心，克服心里障碍，挖掘自己的潜能。4.社会适应目标：培养学生团结协作、勇于竞争、刻苦顽强的优良品质。四、 教学特色 1、 兴趣导入、寓教于乐。结合小学生的特点，以喜欢的球星导入，通过热身音乐提升

12、学生的学习兴趣，使学生初步尝试运球的感觉；通过小组学习让学生提升自主合作能力；课课练：运球射门让所学的技术动作高效熟练运用。2、 合理安排、组织有序。本节课采用多种教学组织形式。单人的练习满足自主学习探究；小组学习既能相互协作，又能合理利用空间，便于学生相互交流；课课练分组，创造了组内合作、组内竞争的学习环境，还提高了学习中的安全指数及练习次数。3、 语言激励、及时评价。教师通过鼓励性的语言进行正面引导，提高学生的自信心，并采用师生评价、生生评价来提升学生的信心，提高课堂学习气氛。4、 教具实用、一物多用。将标志盘摆放成不同路线，让学生产生练习的新鲜感、持续保持学习兴趣，同时规范了技术动作的准

13、确性，一举两得。五、 评价任务（一）教师方面 1、关心态度：积极参与 2、思考判断：了解脚背正面运球的作用 3、技能:掌握脚背正面运球 （二）学生方面 1、本节课学到了什么，运球成直线、运球快了等等。2、体育课堂真热闹，在体育课中学习到的精神，学习认真吗？ 六、 单元计划 教材内容 足球脚背正面运球 年级 四年级 人数 40人 教学时数 3课时 课次 教学内容 重难点 教学组织策略及教学法 1 1、熟悉球性 2、初步学习脚背正面运球技术 重点：脚背正面运球的动作技术掌握。难点：控球的能力与身体协调性。1、通过熟悉球性，达到热身目的 2、利用课课练，强化动作要点，增强身体素质 2 1、复习脚背正面运球技术 2、加强巩固对球的控制 重点：触球点 难点：对球的控制 1、由易到难，循序渐进，逐步掌握要领 2、分组练习，加强团队意识 相互纠正，合作学习