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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页六年级上册美术教案漫画大赛教学设计 设计意图：漫画大赛这一课是让学生了解和认识漫画，通过分组创作漫画，以比赛的形式来激励学生的学习兴趣，并能让学生利用漫画这一特殊手段表现社会、表达自己的感受，进而培养学生积极乐观的生活态度和幽默感，培养学生健康高尚的审美情趣。教学目标：1、了解漫画的有关知识和创作方法，并能结合人或事进行漫画创作，分小组组织一次漫画大赛。2、通过漫画的创作和漫画大赛的策划组织，培养学生观察能力、创作表现能力和组织能力。3、通过对漫画知识的学习培养学生积极乐观的生活态度和幽默感，培养学生健康高尚的审美情趣。教学重点：漫画的创作方法和策

2、划组织漫画大赛的基本方法。教学难点：漫画的构思和表现手段。教学准备：课件、范画、水彩笔等 教学设计：一、课堂导入 1、 师生问好 2、 教师播放课件图片并提问：“这幅画运用了那种绘画形式画出来的？画面所表达的是什么内容？”（学生思考，分小组讨论并回答问题）3、 教师总结这幅画并引出课题漫画大赛。二、讲授新课 1、教师讲：“漫画都有什么形式？带着问题来欣赏下面的几幅画。” 2、教师讲解几幅图片的内容并提问：“以上我们看到的漫画都用了哪些表象形式?” 3、教师总结讲：“漫画的表现形式有：幽默、讽刺、批评、歌颂、独幅、连环。” 4、教师在纸上演示一幅一个小孩抱着一摞书告诉妈妈要去看书的漫画作品，学生

3、思考漫画的绘画步骤。5、教师讲解绘画的步骤：（1）、构思 （2）、构图 （3）、涂色 （4）、调整完成 6、比赛开始 （1）、师讲：接下来我们进行一场以小组为单位的漫画比赛，课件公布、讲解比赛的评奖内容，及比赛规则。（2）、教师宣布漫画比赛开始。（3）、学生分小组绘画教师巡视指导。7、评比优胜 （1）、教师宣布比赛结束并讲：“小组长带着本组的作品到前面来展示，讲解本组的作品所画的内容。” （2）、教师点评学生作品并与学生一起选出最佳创意组、最佳表达组、最佳绘画组。对没有得奖的小组也进行鼓励。（3）、师讲：“我黑板上展示的这幅画还有下幅，大家看下面的是什么内容谁能说说？” 8、课堂教学拓展：教师总结这幅画讲：“图中的小男孩回到房间中开始玩电脑游戏他所抱的书都睡着了，希望同学们不要向他学习能够多读书读好书。” 三、课堂总结：1、教师总结讲：“漫画是一种文化！虽然它只有简单的画面和对白。它简单、直接，容易被任何年龄、任何阶层的人所接受。它有深度，有它要表达的内在的东西。因为每一部漫画作品都是作者思想的结晶，是他们对社会真实的看法，是他们人生观的体现。” 2、

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