初一数学质量分析

1、初一数学质量分析2015年初一数学试题质量分析报告活水中学潘爱莉2015年1月27日一、试题分析本份试卷满分120分，考试时间为120分钟。其中选择题10题，每小题3分，满分30分，填空题10题，每小题3分，满分30分，解答题7个，满分60分。本试题较好地体现初中数学课程标准的理念和新教材所要求的知识与内容，试题充分体现以学生的发展为主，关注学生的个性发展，努力实现数学学科的基础性、工具性与科学性，着眼于全体学生的发展。试题综合应用阅读理解题、开放题、应用题等多种形式的题目考查学生的能力。试卷的语言、图形、文字准确规范。试题设问科学，试题材料公平。试题主要考查了学生对基础知识的运用能力，并且注

2、重联系实际。试题在内容、题型上与中考基本吻合，有一定的难度。二、考试结果统计（统计一个班共60人）表1试题卷整卷基本情况表2试题卷（选择题）统计情况考查人数满分难度最高分最低分满分人数零分人数60300.7230370表3试题卷（填空题）统计情况考查人数满分难度最高分最低分满分人数零分人数60300.58303180表4试题卷（解答题）统计情况考查60人满分难度最高分最低分满分人数零分人数21100.7110031722100.47703592360.5580351624100.66903618考查人数平均分难度及格人数42及格率最高分最低分满分人数6082.530.5370%12091256

3、0.36603572680.4180331827100.34100430三、试卷解答情况分析（1）选择题：学生解答的不错，失分主要在第2、4、10题，学生不认真或是思考不全面。（2）填空题：学生解答的不理想，主要失分在第18、19、20题。特别是第19题，学生失分最严重。（3）解答题：第21、22、23、24、25较基础常见，学生解答的不错，特别是第25题稍显简单，考查力度不够，尤其是第一问太过简单。第27题主要得分较低，学生读不懂题意，不能利用数学建模将题目中的用进价与售价联系分析，导致列方程时出错，而基础不错的学生解出答案后不少的学生忘记检验，有学生忘记作答。仅有4个学生本题得满分。四、考

4、生答题时普遍存在的问题1、基础知识不扎实，掌握不牢，概念理解不透，使得基础性题目上没有得到应有的分数。、基本运算技能差。对基本算理不理解，概念和有关公式不熟练，基本的数学思想方法没有掌握。虽然计算题运算量不大，但在运算方面出现错误是丢分主要原因。、数学建模能力差，审题不清，数量关系不明确，找不到题目中所隐含的等量关系导致所列方程错误，设（或答）与列方程不符，加上运算能力较差，列出的方程不能解或解错。、逻辑推理能力薄弱，表述缺乏条理，推理不严密，缺乏根据，思路混乱，证明过程书写不规范，几何符号语言不准确。、综合分析能力差，涉及到两个或两个以上的知识点，考生得分率就比较低。对图形的分析与观察能力较弱，对图形本质的特征掌握不牢。在知识之间的内在联系上缺乏本质的认识，无法形成有效的解题思路。五、改进措施1、教师应该加强教学研究，认真分析课标、考试科目说明、教材中典型例题习题、云南省各州市历年中考试题。、加强落实，加强查缺补漏，还要在学生审题、运算能力、对基本图形的认识、学生解题习惯、学生解题规范方面下大功夫。、在教会学生知识的同时，还要多进行方法的提炼，尤其是重视数学思想方法的总结与应用，要让学生真正掌握做题的方法；4、对综合题的训练要加大力度，先从小型题入手，逐步加强学生对综合题解答方法的培训，逐步总结解题经验，注重方法培养。这方面主要是让学生主动参与分析，多角度的进行训