人教版八年级语文下册教学课件_期末测试卷及答案解析

1、八年级语文 下 人教版 (时间120分钟满分120分)期末测试卷及答案解析八年级语文下 【人教版】一、积累与运用(共27分) 1.下列加点字的注音、字形完全正确的一项是(3分)()A.枉读(wng) 鞭挞(t)罪孽(ni) 长吁短叹(y)B.执拗(ni) 吞噬(sh) 蓖美(p) 相形见绌(ch)C.缄默(jin) 履行(l)糯米(nu) 众目睽睽(ku)D.门楣(mi) 荸荠(b)两颊(xi) 鸢飞戾天(yun)解析 A项“y”应为“x”;B项“蓖”应为“媲”;D项“xi”应为“ji”。C2.(2016桂林中考)下列加点成语有误的一项是(4分)()A.这片花海呀,惊艳了春光,让人故步自封。B

2、.央视“歌从漓江来”2016端午特别节目正紧锣密鼓地准备着。C.烟雾缭绕,龙脊与村寨若隐若现,如同一幅淡雅的水墨画。D.他说起那年的苦难,轻声细语,仿佛在说一件平常的事,却让听者潸然泪下。解析本题考查词语运用能力。A项中的“故步自封”比喻守着老一套,不求进步,用在句中形容人们看到春天花海的感觉,不恰当,应改为“叹为观止”;B项中“紧锣密鼓”形容准备工作进行得紧张急促,用在句子中形容端午特别节目的准备,非常恰当;C项中“若隐若现”意思是隐隐约约,看不清楚,用在句中形容烟雾缭绕的景色,很恰当;D项中“潸然泪下”指眼泪不由自主地流下来,用在句中形容人们听苦难故事的表现,很恰当。故答案为A。A 3.(

3、2016辽宁丹东)选出下列句子顺序排列正确的一项(4分)()这是为什么呢?所以,长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。因为注视屏幕的时候,屏幕的强光闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩,以保持视线清晰。我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备,但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。另外,用电子产品的时候,我们与屏幕的距离和角度也经常变化,会迫使眼睛加倍努力去聚焦。A.B. C. D.解析本题考查句子的衔接与连贯。解答此题要善于使用排除法,要注意第句“我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备,但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳”先表明了这一观点,紧接着要阐述原因:这是为什么呢?第“因为注视

4、屏幕的时候,屏幕的强光闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩,以保持视线清晰”是第一个原因;第“所以,长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳”是总结,因此第“另外,用电子产品的时候,我们与屏幕的距离和角度也经常变化,会迫使眼睛加倍努力去聚焦”放在第句后。衔接最恰当,由此可得出答案。A 4.名句名篇默写。(5分)(1)辛苦遭逢起一经,。(2),愁云惨淡万里凝。(3)欲渡黄河冰塞川, 。(4)韩愈在早春呈水部张十八员外(其一)一诗中描写早春景色的诗句:,。(5)唐代诗人岑参在白雪歌送武判官归京一诗中描写塞外奇特风光,被誉为千古名句的诗句:,_。 干戈寥落四周星 瀚海阑干百丈冰 将登太行雪满山 天街小雨润如

5、酥草色遥看近却无 忽如一夜春风来千树万树梨花开5.(2016重庆中考B卷)请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。(4分)示例:阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。备选事物:月亮 枯叶 小溪事物: 仿写: 示例一:月亮我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地陪伴我走那夜行的路。示例二:枯叶 枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。示例三:小溪 小溪一路欢歌,奔向远方。 6.(2016安徽中考)九年级某班以“我是合格的小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(7分)(1)普法活动我宣传活动中,班级进行环保法普法宣传,请你使用

6、比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。(2分)示例一:环保法,美好家园的守护神。示例二:增强环保法律意识,守卫人类美好家园。(2)道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按照要求帮她修改。(2分)为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议:一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度;二、诚实守信,严于律己,【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为;三、团结友爱,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人;四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。【B】同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。【A】处

7、画线句中有不合逻辑的问题,应将“ ”一词删除。【B】处画线句中有搭配不当的语病,应将“ ”一词改为“ _”。 没有 执行履行(其他正确改动也可)(3)助人为乐我践行张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷。要求语言简明,表达得体,不超过30字。(3分)【性状】本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续服用。示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。 二、阅读

8、理解(共43分) (一) (2016湖南益阳中考) 【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归! 【乙】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 7.对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(3分)() A.居/庙堂之高 B.然则何时而/乐耶 C.树林/阴翳

9、 D.人知/从太守游而乐 8.下列加点词意义不同的一项是(3分)()A.是进亦忧,退亦忧否,非若是也(唐雎不辱使命)B.不以物喜,不以己悲河曲智叟亡以应(愚公移山)C.太守归而宾客从也一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨(狼)D.游人去而禽鸟乐也 乃记之而去(小石潭记)解析 A项中的“是”,均为“这样”的意思;B项中 “不以物喜”的“以”意思是“因为”,“河曲智叟亡以应”的“以”意思是“用来”;C项中的“归”,均为“回家”之意;D项中的“去”,均为“离去、离开”。BB9.将下面的句子翻译为现代汉语。(4分)(1)予尝求古仁人之心,或异二者之为。 (2)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。我曾经推想古时候

10、品德高尚的人的思想感情,大概同上面说的两种情况不一样。醉了能同人们一同享乐,清醒了能够用文字来述说的,是太守。 10.下列说法不正确的一项是(3分)() A.从表达方式来看,选文【甲】以议论为主;选文【乙】先叙后议,叙议结合。B.从句式来看,选文【甲】骈句与散句结合,自由交错,朗朗上口;选文【乙】大量使用“也”字,一气呵成,如珍珠串联。C.范仲淹写岳阳楼记与欧阳修写醉翁亭记时,均被贬官在外,但是两人都做到了“不以物喜,不以己悲”,因此,他们是古仁人的代表。D.范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想,但是“先忧后乐”没有“与民同乐”那样博大的胸襟与强烈的责任感。解析 【甲】文以

11、议论为主,直抒胸臆。直接道出了他的“不以物喜,不以己悲”的磊落胸怀,并提出“先忧后乐”的生活理想,展示了崇高的精神境界。【乙】先叙后议,叙议结合。作者把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中,没有一语道破,而是在醉中写乐,在乐中写醉。【乙】文抒发与民同乐的思想。多少含有寄情山水、排遣谪居的苦闷情怀。这两种思想境界都是积极向上的,很可贵的。故“先忧后乐没有与民同乐那样博大的胸襟与强烈的责任感”这种说法不正确。D (二)爸爸教我读中国诗程怡 (2016上海中考) 十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不会说话,父母非常担心。一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的“上”字,

12、爸爸说:“上?”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字,表明我认识这个字,这件事对父母而言,真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后,爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗:一个是杜甫,一个是陆游。依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着大蒲扇,满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但我一下子记住了这首诗。 上学前我已经会背那首示儿:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂

13、不懂最后那句,我很得意地嚷嚷说:“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋,我上小学。那年冬天,爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女,照顾我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出现在我们面前,令我们欢天喜地,难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗:“遥怜小儿女,未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句,我说:“我懂的,不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我,那一刻让他想起了故乡老宅

14、,想起了祖母和母亲。 那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲:人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。很多年后,我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗,但我熟悉那种风格。回来一查,果然是陆游的诗,“征车已驾晨窗白,残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移易的存在!(有删改)11.对第段画线部分分析错误的一项是(3分)()A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B.突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆。C.表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状

15、态。 D.引出“我”被父亲吟诗声唤醒的情节。 12.第段爸爸高兴得流泪,其原因是。(3分)还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思B13.文中围绕爸爸教“我”读中国诗,记叙了三件事,请概括。(4分)(1) ;(2)上学前,爸爸教“我”理解示儿诗中的句意;(3) 。 14.根据全文,概况爸爸的形象。(4分)_;(2)_。 15.谈谈你对第段画线句的理解。(3分) 孩提时,爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗 上学后,爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情 爸爸是一个有家国情怀的知识分子 爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父爸爸教“我”的诗永生难忘,这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影

16、响“我”的一生,表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。 (三)讨分数的人徐慧芬 (2016常德中考) 一阵小跑声过后,学校走廊里,一个男生小声而急促地叫我,我立定问他:“有什么事吗?”他期期艾艾地说:“我我能到你的办公室去说吗?”我点点头。他进来后,小心翼翼关上门后,将手上卷着的画纸摊开在我面前说:“老师你看,我觉得自己画得挺好的,为什么只有65分呢?我看他这张还没我的好呢,他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊,原来是来讨说法的。这是一张美术作业,临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。 两张画摊在桌上,我给他分析:“你这张,梅花点得还蛮像样,麻雀的形体姿态也不错,可偏偏是点睛

17、之笔不准确,眼睛画偏了,这不是犯了常识性的错吗?他这张也有缺点,梅花浓淡深浅缺少变化,但作为画面主体的麻雀画得还是到位的”他听明白了,似乎也服气,但还不走,磨磨蹭蹭,抓了一会儿头皮,终于说出了要说的话:“老师,你这次能不能开开恩,送我5分,下次还你,行不行?” 我笑了起来,教书好些年了,还没碰到过这样的学生。“你说说看,为什么一定要送你5分呢?”“你表扬过我的,说过我画画蛮好的。”“啊,我表扬过你?” “是的,你表扬过我两次,一次画素描头像,你说我暗部画得蛮透气,没有闷掉。还有一次画水彩,你说我天空染得蛮透明,没有弄脏。” “可是这次你只能得65分呀,再说这是考试,老师应该公正,是不是?”“可

18、是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的,否则老爸要说我吹牛,又要打我的”“65分已经超过及格线了,以后再努力一下就是了。”“不不不,老师,我只好实话告诉你,这次期中考,几门主课我都没考好,语文65分,英语刚及格,数学只得了55分。我爸气死了,用皮带抽我,用脚踢我,说我没有一门考得像样,我说我副科蛮好的,美术至少能考70分老师,你看”他撩起一条裤腿,露出了几条青紫的伤痕。 我不再多说,拿出一张宣纸,让他重画一幅。半小时后,我用朱笔在他的画上写了个“70”,很醒目。出门时,他向我鞠躬,又轻轻问一句:“老师不会告诉其他同学的,对吗?”我含笑。多年以后我在地铁月台上等车,一旁座椅上一个男子向我微笑行注

19、目礼,而后站起来说:“您不是教我们美术课的老师吗?”“你是?”我记不得他是哪位了。他说:“我就是那个向你讨分数的学生呀!”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上,我俩相互把上述故事一点点补充完整。我问他现在在哪里工作,他说了一家公司的名称。 “那么,你现在是否经常向你的老板要求加薪?”我和他开起了玩笑。 他笑了,有些腼腆地说:“我们公司人不多,我当家。”“啊,那你就是老板了,你后来学的什么专业?”“计算机专业,毕业后搞软件设计。”“你过去数学好像不怎么好的,怎么选了这一行?”“老师,你还记不记得,那次在你办公室里你对我说的一句话,你说,像你这么聪明,想得出讨分数的人,怎么可以数学不及格?”我说

20、过吗?记不清了。可是他却一直记着,并为此改变了自己。(选自青年博览2016年第9期)16.试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。(4分)(1)我笑了起来,教书好些年了,还没碰到过这样的学生。(2)我含笑。 17.具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。(3分)两次笑都是为男孩的聪明的头脑、机智的反应而笑,第一次是为男孩想出借分的独特方法而笑,第二次笑是对男孩问话的一个肯定回答。文中的从“用皮带抽我,用脚踢我”“露出几条青紫的伤痕”可以看出父亲教育方法简单粗暴,对孩子缺乏爱心和耐心;“我”对男孩关于分数的追问不急不躁,耐心解释,理解男孩的难处并予以支持,并恰当利用教育时机教育孩子

21、,可以看出“我”的耐心细致、认真负责、充满爱心,教育学生循循善诱,讲究教育方法。18.结合文章内容,分析文中的男生形象。(3分) 19.说说文章结尾处画线句的含义。(3分)男孩头脑聪明灵活,男孩为分数向“我”讨说法并想办法找“我”借分数;男孩有强烈的自尊心,借分数后还希望“我”不要告诉别人;男孩懂得接受教育并改变自己,男孩数学并不好却学了计算机专业,就是因为“我”的一句“像你这么聪明,想得出讨分数的人,怎么可以数学不及格?”我们对他人的不经意间自然流露出来的一点关爱和一句不经意的鼓励,不放在心上,也不求回报,但是却会对他人产生意想不到的影响,以此结尾,深化了文章中心,改变了传统的说服教育的方式。三、写作(50分) 阅读下面的文字,然后按要求作文。(50分,