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文档简介

1、第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发第1课时 回望成长道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课为了梦想聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学生生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？新课探究目标导学一：收获的季节初中三年的收获1.阅读教材第81页“探究与分享”，在成长树上填写果实的名称。2.想一想：三年来，你收获了什么？?友谊成长师生情谊知识正确认识自己，勇于战胜自己1.阅读教材第82页“探究与分享”。2.你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上摔过去”这句话？3.你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。

2、影片讲述了1936年英王乔治五世逝世，王位留给了患严重口吃的艾伯特王子，后在语言治疗师莱纳尔罗格的治疗下，克服障碍，在二战前发表鼓舞人心的演讲。国王的演讲（The Kings Speech）结果很重要，过程同样重要1.阅读教材第83页“探究与分享”。2.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？3.学生分组讨论回答。目标导学二：结束与开始初三，我们站在一个交汇点上漫画给我们什么启示？每次关键性的选择都将对未来产生重要影响1.阅读教材第84页“探究与分享”。2.初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照实例填写。3.学生展示成果。学会合理选择弄清自己的真实需要多方

3、面收集信息掌握选择的策略我们的人生将进入一个新的阶段1.看教材第85页“探究与分享”。2. 找一找，有哪些比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。3.初三毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？埃里克森 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。他的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。埃里克森人生发展八阶段理论婴儿期(02岁)基本信任和不信任的心理冲突儿童期(24岁)自主与害羞和怀疑的冲突学龄初期(47岁)主动对内疚的冲突学龄期(712岁)勤奋对自卑的冲突青春期(1218岁)自我同一性和角色混乱的冲突成年早期(1825岁)

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