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文档简介

1、青岛版（五年制） 数学 二年级 下册认识计数单位“千”万以内数的认识一情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习这个花坛造型用了八百零八盆菊花。今天来观看升旗仪式的学生大约有一千人。 从图中，你知道了哪些数学信息？情境导入返回根据这些信息，你能提出什么问题？观看升旗仪式的学生约一千人。花坛造型用了八百零八盆菊花。 一千有多大呢？返回例一千有多大呢？10个一百是一千。探究新知返回个十百千999个十百千一千里面有10个一百。个十百千返回认识计数单位“千”：“千”和一（个）、十、百一样，都是计数单位。“千”和“百”之间的进率是10。在一（个）、十、百、千这四个计数单位中，每相邻两根计数单位之间的进率都

2、是10。返回你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？例上珠下珠档梁框587里有5个百、8个十和7个一。返回1个上珠表示5。1个下珠表示1。拨珠时先从最高位拨起。个位十位百位5个百在百位上拨5个上珠靠梁。8个十在十位上拨1个上珠和3个下珠靠梁。7个一在个位上拨1个上珠和2个下珠靠梁。返回从587拨到600：587588返回从587拨到600：589590返回从587拨到600：591592返回从587拨到600：593594返回从587拨到600：595596返回从587拨到600：597598返回从587拨到600：599600返回想一想：怎样在算盘上表示805？805是有8个百和5个一组成的

3、。算盘记数和计数器拨珠都是用空挡表示“0”。返回填空。（1）（ ）个十是一百，（ ）个一百是一千。（2）“千”和一（个）、十、百一样都是（ ）。（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。1010计数单位千十课堂练习返回看图写数、读数。个十百个十百个十百写作：读作：写作：读作：写作：读作：三百二十一二百零一四百二十321201420返回连一连。34个十3个百、6个十、7个一一百零八五百七百三十五735340500367108返回判断。算盘上表示的数是56。（ ）返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。“千”和“百”是两个相邻的计数单位。返回这节课你们都学会了哪些知识？用算盘记数之前先要拨珠靠框，确定好个位后，从最高位拨起，最高位是几就拨几，再在低一位上拨，依此类推；如果哪一位上是0，那一位上就空档（不拨珠

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