A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明（中学英语）要求：教师自主选择一个教学主题描述其主要内容、面向对象、教学环境等

1、A3 演示文稿设计与制作作业1-主题说明要求: 教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、面向对 象、教学环境等。一般将来时态主题说明教学主题:本节课的教学主题是一般将来时态，一般将来时表示将来某一 时段的动作或状,或将来某一段时间内经常的动作或状态。.一、主要内容:本单元主要学习一般将来时的用法,和 what、how 引导的特殊 疑问句的用法。围绕你将来打算做什么这一话题进行听、说、读、 写训练。本课内容贴近学生的生活经历,通过一般将来时态,使语 言学习与学生能力培养相结合,有利于激发学生的学习动机。在进 行本课的教学时，教师通过对一般将来时态 be going to do somethin

2、g 的结构的复习, 引出will to do something 的结构,并 将两者进行比较,使学生更好地掌握一般将来时态。通过教学使学生掌握反意疑问句的基本句型结构和回答。要求 学生掌握一般将来时的用法、结构及句式的变化(肯定、否定、一 般疑问句、特殊疑问句及相关的肯定、否定的回答),使学生能够应 用将来时进行会话,通过活动增强学生对学习的兴趣。二、教学对象:本节课面向的教学对象是八年级一、二班学生。学生对于 一般将来时的语法的学习有一定的基础,能够理解语法的使用 环境,但对话题的讨论完成有一定的难度。他们有较强的求知 欲和表现欲,应多给予鼓励与激发,提高学生的学习积极性。在前几课时的学习中

3、,学生们的知识掌握很扎实,这为本课的 学习做了很好的铺垫。但也有几个学生基础比较差,接受新知 识比较慢,在教学中应该关注他们,通过操练、小组互助等形 式让他们胜利完成学习任务。这两个班学生喜欢英语学习,双基知识掌握较好,接受能 力比较强,学习积极性比较高。学生能够主动学习,能够比较 顺利地开展小组合作学习。能够适应多媒体教学环境,适应信 息技术手段教学。在教学过程中,教师要切实掌握学生的特点, 清楚地知道学生的优势和不足,根据学生的学习状况因材施教, 以学生为主体,有效地利用信息技术手段引领教学活动,满足 学生的需求,促进学生听、说、读、写综合能力发展,使英语 课有兴趣、有生命、有精彩、有实效

4、。三、教学环境:1.课前热身,教师播放英语歌曲,学生跟唱歌曲,为学生 创造英语语言环境,使学生尽快进入英语学习状态,学生以饱 满的热情准备投入本节课的学习活动。2.学生对英语学习保持着较浓厚的兴趣,而且有较强的记 忆力和模仿能力,并有浓烈的求知欲和表现欲,因此在教学活 动中尽量让他们都参与到活动中来,调动他们的学习兴趣,刺 激他们的记忆力,将被动的学变为主动的学,以便于使学生乐 于接受,易于接受。3.学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价,总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习,进一步增强对文化差异的理解与认识。4.教具及信息技术手段: The tape recorder、教学视频和多 媒体课件。5.教室里有一台联网电脑,可以通过网络访问具有丰富资源 的共享学习空间;有一台交互式电子白板一体机,一台高清激 光投影机,能够使信息技术与教学有机融合。6.利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习,课堂上小 组研讨、师生互动、及时反馈,班级气氛活跃、师生关系融洽, 形成一个良好的教学环境。7.利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、 呈现多种媒体素材等。