部编版三年级语文上册课件（精编版）21 大自然的声音

1、感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。训练目标21 大自然的声音第1课时第2课时你听到了什么？ 在大自然中你还听到了哪些声音？说一说自己听到的声音。自由朗读课文，读准生字词，读通句子。在每个自然段前标上序号，然后说说课文是围绕着哪一句话来写的。初读课文美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 打击乐器唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳 初读课文我会读美妙 演奏 呢喃雄伟 汇聚 打击乐器唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳 zuwijhumiozhn nnj l 他会在森林里演奏他的手风琴。初读课文奏宙zuzhu平舌音翘舌音初读课文喳=口+查 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听

2、听唧哩哩唧哩哩的虫鸣zh拟声词你还能找出课文中“口”字旁的拟声词吗？叮叮咚咚哗哗初读课文给下列生字各组两个词。妙 （ ）（ ）喃 （ ）（ ）伟 （ ）（ ）奇妙美妙呢喃喃喃自语伟大雄伟 一首雄伟的乐曲 _呢喃n初读课文多音字呢n（呢喃）形容燕子的叫声。ne 语气词春姑娘倾听着燕子的呢（ ）喃细语。他正在看书呢（ ）！运用：_nnene妙奏琴诉演感受激器滴敲击鸣我会写初读课文奏 上边部分三个横之间距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下边部分最后一点略长一些。甲骨文金文说文古文楷书奏：奏进也。屮，上进之义。（说文解字） 器 四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到

3、上面两个“口”之间。金文楚系简帛说文古文楷书秦系简牍器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（说文解字）【汹涌澎湃】形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。【呢喃】文中形容小声说话的声音。【雄伟】雄壮而伟大。【拂过】轻轻擦过。【打击乐器】指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓、木鱼等。初读课文词语解释语妙连珠 春天来了！你看，（ ）的春风（ ）海面，海鸥在（ ）的大海上盘旋。它们“喔喔”地叫着，好像在说：“（ ）的大海真壮观啊！”温柔吹拂汹涌澎湃波澜壮阔初读课文品读课文 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 课文的每一段都是围绕一个意思来组

4、织材料的，请同学们找到每个自然段的关键句，读一读。 这些音乐家、歌手的歌曲到底有多美妙呢？风水动物课文的结构是怎样的？大自然有许多美妙的声音。总写分写风水动物品读课文 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。听风演奏“音乐家”风品读课文对比品读课文 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。轻轻柔柔的呢喃细语品读课文 你在哪里听到过这样的风声，这样的风

5、声带给你怎样的感觉？返回品读课文雄伟的乐曲充满力量的声音 你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？第2课时 水，也是大自然的音乐家。看水表演“音乐家”水品读课文 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。品读课文叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦品读课文雨滴落在房子上，发出（ ）的声音。雨滴落在屋顶和窗户上，发出（ ）的声音。雨滴落在（ ），发出（ ）的声音。滴滴答答叮叮咚咚仿写句子。品读课文 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海

6、；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小溪河流河流大海大海淙淙潺潺哗哗品读课文 既写了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。 第3自然段倒数第二句写出了什么？这样写有什么好处？返回品读课文阅读链接：叶圣陶瀑布 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。动物歌手 充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。排比品读课文 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 这是作者听到声音引起的联想。他联想到动物们的快乐，也是在说“

7、我”也很快乐，这快乐源于大自然美妙的声音。品读课文 走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。品读课文音乐欣赏：虫鸣鸟叫犬吠蛙鸣马嘶虎啸猿啼狮吼鸡叫狼嚎 你还听到过哪些美妙的动物声音？快来说一说这些美妙的声音吧！品读课文音乐家风大自然的声音音乐家水歌手动物声音美妙热爱自然手风琴打击乐器歌唱结构梳理大自然有许多美妙的声音总写分述 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_、_和_，表达了作者对大自然的_之情。风的声音声音动物的声音热爱水的主旨概括还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。瀑

8、布的声音读一读叶圣陶先生的瀑布，想象诗中的风景。拓展延伸山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。远望瀑布拓展延伸站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。近看瀑布拓展延伸返回一、给下列汉字选择正确的读音，打“”。妙mio（ ）mio（ ）喃ln（ ）nn（ ）喳zh（ ）ch（ ）击j（ ）fu（ ）随堂练习二、下列不是拟人句的一项是（ ）。A.当狂风吹起，整座森林都激动起来。B.动物是大自然的歌手。C.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会 便开始了。D.你知道动物们唱的是什么吗？D随堂练习春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃

9、发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。三、阅读积累。随堂练习【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。随堂练习填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲 充满力量的声音热闹的音乐

10、会 轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱课后习题参考答案 参考答案：清晨公园里的微风是轻轻柔柔的呢喃细语；夏天暴雨前的狂风是雄伟的乐曲；少先队员宣誓的声音是充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们在开热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，就像一首轻快的山中小曲；在黄河壶口瀑布旁，黄河水发出震耳欲聋的响声，就像波澜壮阔的海洋大合唱。课后习题参考答案小练笔 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅” 参考答案：鸟儿是大自然的歌手。东方刚刚露出晨光，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听，课后习

11、题参考答案好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。有时曼声低唱，有时喁喁私语。春天的田野，可以听到“布谷，布谷”清脆的歌声，这是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。课后习题参考答案 厨房是一个音乐厅。当妈妈洗锅的时候，锅开始“唰唰”唱歌了，一场热闹的音乐会便开始了。“哗啦哗啦叮叮咚咚”所有锅碗瓢盆都发出不同的歌声。油“滋滋滋滋”地在锅里欢歌劲舞，当菜刀使劲地在菜板上切菜时，菜刀便像鼓手一样，“咚咚，咚咚”撞击出不同的节拍。课后习题参考答案阅读链接 （原文略，见教材第90页） 作者简介：叶圣陶（18941988），名绍钧，江苏苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。主要作品有：童话集稻草人、小说集隔膜、长篇小说倪焕之等。课后习题参考答案 作品赏析：瀑布是一首饱含深情的风景诗，通过对瀑布的生动描写，突出