部编二年级上册语文第一单元知识梳理填空含答案

1、参考答案：课文1 小蝌蚪找妈妈一、给我会写的字注音并组词。两ling（两人、两条、两半）哪n（哪里、哪个、哪边）宽kun（宽阔、宽敞、宽广）顶dng（顶住、头顶、山顶）眼yn（眼睛、眼珠、针眼）睛jng（眼睛、定睛、点睛）肚d（肚量、肚皮、肚子）皮p（牛皮、皮肤、书皮）孩hi（孩童、小孩、男孩）跳tio（跳高、心跳、跳远）二、给我会认的字注音并组词。塘tng（池塘、水塘、鱼塘）脑no（电脑、头脑、脑袋）袋di（口袋、布袋、袋子）灰hu（灰色、灰尘、灰心）哇w（好哇、走哇、哇哇大哭）教jio（教室、教训、教具）捕b（捕捞、捕捉、捕鱼）迎yng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿（阿姨、阿妹、阿爸）姨y（姨

2、妈、大姨、小姨）龟gu（乌龟、海龟、龟甲）披p（披风、披着、披上）鼓g（打鼓、击鼓、敲鼓）三、多音字大d（大人）di（大夫）长zhng （长大）chng（长度）教jio（教育）jio（教书）四、理解词语池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。快活：高兴，快乐。摆动：来回摇动；摇摆。连忙：赶紧；急忙。碧绿：形容浓绿色。害虫：直接或间接对人类有害的虫类。五、近义词快活快乐 连忙急忙 摆动摇动 天天每天六、反义词长短 宽窄 快活烦恼 低头抬头 雪白乌黑七、句子解析1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。2.“小蝌蚪游过去，

3、叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。八、问题归纳小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。九、课文主题本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知

4、识，告诉我们从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。十、教材课后习题小蝌蚪先长出两条(后腿)，过了几天，长出两条(前腿)，再过几天，(尾巴)变短了，渐渐地，(尾巴)已经不见了。小蝌蚪长成了(青蛙)。课文2 我是什么、给我会写的字注音并组词。变bin（变成、变化、变动）极j（北极、极小、极好）片pin（木片、一片、铁片）傍bng（傍晚、依山傍水）海hi（海洋、大海、上海）洋yng（大洋、洋人、洋流）作zu（工作、当作、作业）坏hui（好坏、坏人、坏事）给gi（给你、送给、献给）带di（带上、带来、带走）二、给我会认的字注音并组词。晒shi（晒干、晾晒、暴晒）越yu（越过、超越、越线）滴d（水滴、

5、滴落、泪滴）溪x（溪水、小溪、溪流）奔bn（奔跑、飞奔、奔向）没m（淹没、没落、沉没）冲chng（冲刺、冲出、冲破）毁hu（毁坏、毁灭、冲毁）屋w（房屋、屋顶、屋子）猜ci（猜谜、猜想、猜测）三、多音字冲chng (冲击)chng (冲子)没mi (没有)m(吞没)给gi（给你）j（给予）作zu（作业）zu（作坊）四、近义词温和温顺 暴躁急躁 帮助帮忙 灾害灾难五、反义词好坏温和暴躁 发动终止许多少许六、理解词语傍晚：临近晚上的时候。温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。暴躁：遇事急躁，容易发怒。灌溉：把水输送到田地里。灾害：自然或认为的因素造成的伤害。七、句子解析1.有时候我穿着白衣服，有时候

6、我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。八、问题归纳1.“我”是什么？“我”会变成些什么？“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。2.读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？“我”在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾

7、害。3.结尾有什么特点？起到了什么作用？采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。九、课文主题课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。十、教材课后习题区分落、打、飘秋天到了，叶子从树上落了下来。小明拿着球拍打羽毛球。雪花从天空中飘下来。课文3 植物妈妈有办法、给我会写的字注音并组词。法f（方法、办法、用法）如r（如果、假如、如同）脚jio（脚步、双脚、脚下）它t（它们、它的、打它）娃w（女娃、娃娃、男娃）她t（她的、她们、她家）毛mo（皮毛、毛衣、羽毛）更gng（更加、更好、更快）知zh（求知、知了、知道）

8、识sh（常识、识别、认识）二、给我会认的字注音并组词。植zh（植物、植树、种植）为wi（为人、作为、成为）旅l（旅行、旅游、旅长）备bi（准备、备用、防备）纷fn（纷纷、纷飞、纷扰）刺c（带刺、毛刺、刺客）底d（海底、井底、底下）炸zh（炸弹、炸开、爆炸）离l（离开、离别、分离）察ch（观察、察看、警察）粗c（粗心、粗壮、粗细）得d（得到、得数、得意）三、多音字为wi (为难)wi(因为)降jing（下降）xing（投降）发f（发生）f（头发）得di(就得)d(得意)更gng（三更）gng（更加）四、近义词如果假如 告别告辞 旅行旅游 办法方法 仔细认真五、反义词告别相聚 仔细马虎粗心用心六、

9、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。纷纷：多而杂乱。接二连三地。炸：突然爆裂。仔细：细心。观察：仔细察看。粗心：不细心。七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。八、问题归纳读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。九、课文主题这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。十、教材课后习题1、课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物蒲公英靠风力传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。2、凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；椰子树利用自己的位