人生的价值意义在哪里呢ppt课件

1、人生的價值意義在哪裡呢？名利權位知愛美健名聲財富權力位置知識被愛美麗安康.人生有兩苦第一苦： 得不到他想要的東西第二苦： 得到他想要的東西王爾德Wilde，1856-1900.價值的本質普遍性Popular永恆性Forever無限性Unlimited價值是本人給本人的是經本人選擇與創造出來的.真正的價值在哪？無條件自我一定自尊Self-esteem 有條件自我一定親情愛Love 友谊愛情. 馬斯洛的需求層次理論 生理需求 平安感需求歸屬感與被愛尊嚴感esteem 自我實現Other EsteemSelf Esteem.全人的性生理層面心思層面社會層面愛情婚姻性慾人性教育人格教育自尊愛人性愛的教

2、育(性教育意涵圖).兩性關係與互動內涵架構 親子關係親情 朋友關係友谊兩性關係 情侶關係愛情 夫妻關係愛情、恩情 建立自尊 廓清價值兩性互動 做決定 溝通技巧 拒絕技巧 協商 尋求協助自尊愛兩性交往相關生活技艺.給學生建全的人生價值觀，防止學生價值混淆工具性價值instrument value名聲財富權力位置知識被愛安康 終極性價值Terminal value自尊愛.第五元素.科技倫理 (Technology Ethics)科學科技社會科技倫理正面影響負面影響科技始終來自於人性.愛自尊真愛自大假愛愛父母親情愛朋友友谊愛情人愛情愛眾生大愛愛本人.林覺民與妻訣別書 意映卿卿如晤吾至愛汝！即此愛汝一

3、念，使吾勇於就死也，吾自遇汝以來，常願天下有情人都成眷屬，然遍地腥雲，滿街狼犬，稱心快意，幾家能夠？俗云：仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。 林覺民，1907留日.讓 愛 傳 出 去 Pay It Forward愛是解決人世間一切苦難及挽救人類自我毀滅的独一靈藥.全人發展相互關聯的價值觀 品格教育人性尊嚴與全人發展自尊與愛性別平等教育生命教育人權教育法治教育. 全人發展的性別平等教育課程觀強調價值與生活技艺才干competence =知識knowledge+技艺skill 學科系統知識 心思才干 ex.數學、物理 ex.問題解決

4、才干 批判思索才干 創造思索才干 品格character=價值觀values 性安康促進行為=知識+技艺價值觀. 十四種生活技艺life skills做決定Decision making 解決問題Problem solving創造性思索Creative thinking 批判性思索Critical thinking 有效溝通Effective communication 人際關係技艺Interpersonal relationship skills 自我察覺Self-awareness 同理心Empathy情緒調適Coping with emotions 抗壓才干Coping with str

5、ess 協商技巧Negotiation skills 拒絕技巧Refusal skills 自我一定技艺Assertiveness skills 自我安康管理/監督的技巧Healthy self-management/monitoring skills .性心思發展階段口腔期0-1歲肛門期1-3歲性器期3-6歲潛伏期7-青春期兩性期青春期以後 佛洛依德，1856-1939 戀母情結戀父情結性別認同性別角色. 發展階段 情感型態 情感特質 學習課題 小學1、2年级玩伴之情 不會在意性與性別的问题學習與家人相處小學3、4年级同性團体之情對異性漸漸產生特别的感情 學習如何交朋友小學5、6年级仇視的戀情 憧憬异性出现、不會處之泰然，而會採取相反的態度 學習與異性朋友和諧相處國中生小牛之戀情竇初開单相思、稚愛 浪漫的爱分辨喜欢與爱、高中生小狗之戀理性的爱爱的溝通能力 人類兩性情感發展.國小階段6-12歲教導性是隱私與尊重的概念維護身體自主權與自我保護親子關係剛柔並濟/兩性化androgynous 的性別角色青春期的性生理發展高年級.男性化性別角色女性化性別角色娘娘腔溫柔漢男人婆巾國英雄.國中階段13-15歲 第二性徵 、身體意象 浪漫愛的